江苏省海门中南国际小学
绘本解读：绘本用可爱的童言童语表达出母子间最真挚的情感。小兔子对妈妈满腹牢骚：没帮他洗袜子、乱发脾气、一直催他快点、不准他看动画片、礼拜天赖床不起让他饿肚子……最令小兔子不满的是，妈妈不愿和他结婚！小兔子气得想离家出走，但终究还是离不开妈妈的爱。简单的文字，生动的情节，活泼的画面，整个绘本这样自然拙朴，却在故事结尾给了我们最动人的答案：要学会体会爱付出爱，爱就是让你去做更好的自己。
绘本中的画面常常以大片淡蓝色为主，配合白色、淡黄色、黑色等色块强调；颜色的刻意不均匀造成了十分丰富的纹理变化，画面显得更加活泼生动；而人物细微的表情与动作神态刻画更是跃然纸上，令人忍俊不禁，让每一位阅读的儿童亦或大人都浸润在美的图画和文字里，徜徉在真的故事与情感中。
一、教学目标：
1.师生共读绘本故事，联系生活经验和自身感受，理解小兔讨厌背后蕴含着对妈妈的依恋和爱意。
2.通过阅读绘本，感悟亲子之爱，学会用恰当的方式表达自己对妈妈的情绪和情感，能关心体谅妈妈。
二、教学重难点：
教学重点：引导儿童联系生活经验和自身感受，理解小兔讨厌背后蕴含着对妈妈的依恋和爱意。
教学难点：帮助儿童理解小兔子讨厌背后蕴含对妈妈的依恋和爱意，学会用恰当的方式表达自己对妈妈的情绪和情感，能关心体谅妈妈。无论是孩子还是妈妈，都要学会做更好的自己。
三、教学准备：
1.课件、即时贴（板书）、兔妈妈和小兔头饰、视频、妈妈的信笺、绘本
2.儿童和妈妈在一起生活的快乐与不快乐的各种丰富体验
3.教师活动前了解本班小朋友和妈妈经历的日常生活活动，和妈妈的沟通情况和情感状态。
4.轻音乐《The Right Path》《full of wonder 》、歌曲《听妈妈的话》
教学过程从阅读欣赏封面开始，设疑猜猜小兔子为什么不开心，引导儿童参与到绘本情境中。读读聊聊，走进故事，体会“讨厌”到说说演演，再读故事，学会体谅。表达出两个层次的设计意图。即：儿童进入美妙的故事情境，通过观察与思考，联系自己的生活体验和情感体验，了解小兔子讨厌妈妈的原因。“蝴蝶页”这个好听的名字和有趣的图画吸引孩子们去关注，去猜测，去探究，让他们积极主动地从不同的角度分析，只要言之有理，言之有情，都可以赞许。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆以此进入共读绘本，体悟亲子之爱30分钟的版块；沿着根据儿童独特年龄与心理特点所设计的阅读思路，在读读聊聊中，绘本故事中的人物形象也逐渐丰满立体，这个萌萌的、傲娇的小兔子，让每个孩子都看见自己的影子，这个“小题大做”的妈妈，不就是生活中自己的妈妈吗？儿童的真实情感被激发，他们也有着无比细腻的小心思哦！他们跟着小兔一起生气，一起无聊，一起莫名其妙的挨骂，一起想要离家出走……[设计意图]之三，可是真的离开妈妈后，小兔会快乐吗？当“小兔”们畅所欲言地表达了对妈妈的不满后，充分地宣泄释放了自己的真实情感后，老师带着他们重新阅读绘本，细细地观察，静静地思考，原来妈妈这样做都是有原因的，她们忙碌着，既要上班，又要做家务，还要照顾宝贝，她们也会生气发脾气，也会病了不能做饭，也要睡个懒觉休息一下，也会需要朋友好好聊天……他们在阅读交流中渐渐了解作为妈妈的苦衷，学会了换位思考，，学习慢慢地宽容和理解妈妈：不管妈妈做什么，她永远是那个最爱你的人！
（1）故事开始了，这是一个星期天的早晨，小兔乖乖说：有时候我觉得妈妈，好讨厌，怎么了，原来它的肚子咕噜咕噜叫，他——一起说：好饿呀！这个时候兔妈妈在干什么?指名说。
可是妈妈却在——睡懒觉
（2）听录音：“她呀就喜欢睡懒觉，星期天的早上，睡呀睡呀，睡也睡不醒，睡也睡不醒——”（真是一只生气了的小兔）
（3）看看都什么时候了，你怎么知道的？（引导观察妈妈枕头底下的闹钟时间）
（4）小兔乖乖还讨厌妈妈什么？让我们继续听故事吧。
3.联系自己，认真读信，感悟母爱
（1）看了刚才的故事，相信小朋友也有相同的感受吧，你的妈妈会让你生气吗？有时候你会讨厌她吗？其他小朋友请认真倾听哦！
（2）虽然我们对妈妈有一些小意见，让你换一个妈妈你愿意吗？为什么？你觉得有哪些事情会让你感谢妈妈？
（3）妈妈也给你们写了一封短信，请认真读一读。播放轻音乐，渲染爱的氛围。指名三位小朋友读妈妈的信，现在你想对妈妈说什么？
（4）现在，你想对妈妈说什么？
是呀，虽然妈妈有时有点儿唠叨，有时有点儿凶，有时还会揍你一顿，但这都是她爱你的表现呀！
[设计意图]由前面的说说演演环节，学生已然理解讨厌的背后其实是爱，小兔的内心是多么地爱妈妈！“你愿意换一个妈妈吗？”从儿童的真实情感和独特视角出发，鼓励孩子们大胆地表达自己的想法，他们和小兔产生了情感共鸣，和小兔一样试着去理解妈妈，更爱妈妈，不愿离开妈妈。在美妙轻柔的音乐声中，阅读着妈妈的亲笔来信，粉色（女孩）、蓝色（男孩）的温馨小信封，细心注着拼音的、温暖的文字在孩子们的心中激起了爱的涟漪。
第三板块：修改题目，升华主题 5分钟
1.午后暖暖的阳光下，小兔子家的院子里多了三双洗干净的袜子。
这是谁洗的呢？
（预设1:妈妈洗的，兔妈妈爱自己的孩子，趁小兔子气鼓鼓地离家出走的当口，兔妈妈也好好地想一想，愿意做更好的妈妈啦！
预设2：啊，可能是乖乖哦，爱妈妈，就会体谅妈妈！爱妈妈，就会时时为妈妈想一想，做更好的宝贝！……）
2.小兔子还讨厌妈妈吗？你还讨厌妈妈吗？那我们书的题目就可以改成《我（）妈妈》（预设：《我喜欢妈妈》《我爱妈妈》）
3.这个故事好听吗？是谁写的呢？我们来认识一下作者，出示照片，简介作者：酒井驹子，日本作家，她的绘本作品深受小朋友的欢迎。本书由中国著名儿童作家彭懿翻译。感谢这两位大作家给我们带来了一个独特有趣的故事。
4.播放周杰伦的歌曲《听妈妈的话》
屏幕循环播放：美丽的白发幸福中发芽；天使的魔法温暖中慈祥。
听妈妈的话别让她受伤；想快快长大才能保护她。
[设计意图]小兔家院子里的袜子是谁洗的呢？这是一个开放多元的话题，爱的延伸，孩子们可以多角度猜想，自由的表述，在我们的眼前，会出现善解人意的小兔，变得更好的妈妈，甚至画面中没有出现的兔爸爸……在动人的旋律中，美丽的歌词中，孩子们正慢慢学会沟通理解，学会尊重珍惜，更学会了做更好的自己！
论文作者:黄玉娟
论文发表刊物:《成长读本》2017年3月总第15期
论文发表时间:2017/7/4
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