云南省腾冲市益群中学
【摘要】：新课程改革，关键在课堂。长期以来，传统的教学观念过分强调学生在社会环境中作为知识和经验的接受者存在，教师必须以知识和经验作为教学的起点，才能使学生学有所得。因此，相当多的教师往往把自己比作演员，而把学生比作观众。重新定位师生关系是每一位教师不可回避的课题，也是实现基础教育新课程改革目标的必然要求，必须运用新课程理念构建起一种新型的师生关系。
【关键词】：新课程 师生关系 重新定位
一、师生关系存在的问题：
在我国社会主义条件下，人与人之间的民主平等为建立新的师生关系提供了社会基础。虽然事实上，师生关系在一定程度上打破了旧的模式，局面有所改观，但由于封建残余未能彻底肃清，教师说了算的权威地位仍旧难于动摇，大体存在以下问题：
1、独断性
教师简单、粗暴，学生畏惧，情绪不愉快，师生关系相互疏远，紧张对立。教师不允许学生有不同的意见，往往以教师的主张、决定为准，独断的处理班级问题。学生的主动性、积极性、能动性受到压抑，独立思维受阻。它使师生之间教和学所维系的基本关系受到破坏，易发生冲突，形成双方的对立。
2、服从性
教师以领导者自居，学生习惯采取服从的态度。师生之间的关系平稳，无冲突。教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走，明显缺乏学习的主动性、创造性。虽然有一定教育效果，但学生独立解决问题的能力差。
3、随便性
教师对学生没有严格要求，放松指导。学生对学习采取自由态度。由此造成师生之间感情交流缺乏，情感淡化。由于教师对学生的生活、学习等方面不能及时正确的指导，不认真检查教育的效果，造成“你教我学”的简单职业关系。
二、不良师生关系形成的原因：
造成不良师生关系的原因是多方面的。由于师生关系最基本的特点是教与学，教师在教书育人过程中起主导作用，所以，造成在新课改中不良师生关系的关键作用在教师。
1、外在因素：
首先是市场经济的影响。由于改革开放，新鲜事物层出不穷，由此造成学生的思想极为活跃，一些传统的教育方式不能满足学生对知识的渴望。另一方面由于受资产阶级思想的腐蚀，少数教师责任心低，以经济利益作为衡量一切的准绳。其次，重视教师在学历上的达标，却轻思想、业务的培训。由此造成“高学历，低水平”的教师队伍。
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2、内在因素
首先是缺乏先进的教育思想、教育观念，主体意识不强，终身教育观念淡漠，“以人为本”的思想尚未确立。其次是缺乏爱心，不具备高尚的职业道德。有的教师缺乏爱岗敬业的精神，对工作不负责任；有的法制观念淡漠，有体罚和变相体罚的现象。再次是不注意自身的人格力量，起不到为人师的作用，缺乏教育心理知识，不注重师生之间心理沟通。
三、解决不良师生关系的方法：
新课程强调促进学生个性与创造性的发展，要实现学生这一发展,建立新型的师生关系是不可或缺的。当代学生知识面广，个性更突出，我们应顺应时代与学生的特点，做一名民主型的教师，努力建立平等、民主、和蔼的新型师生关系，在师生人格完全平等的基础上开展富于爱心的交流，并通过和蔼的师生关系促进学生个性与创造性的发展。在教育教学过程中，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果；从学生的发展角度看，拥有交流能力、合作意识是事业取得成功的必要条件。优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础，所以构建新型师生关系是时代发展、教育改革的必然。新课程的推进要致力于建立充分体现着尊重，民主和发展精神的新型师生关系。
1、让学生当主人
知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示。我们学校有很多班级采用了多套班干部轮流制，让更多的学生参与民主管理，获得了学生的好评，并收到良好的效果，避免了师生间被动的关系。
2、给学生以尊重
尊重比热爱更为重要，因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。记得在一次集体劳动结束后，我在全体学生的前表扬了一位性格内向、平常说话声音很小的男生，我说：“男同学劳动时应该向他学习才能体现男子汉的魄力。”没想到从那以后这位平常不爱表现、成绩不是很好的学生在各种集体活动中表现越来越出色，成绩也稳步提高，与我的关系也一下子拉近了好多。我一直无法理解这是为什么。直到有一次在与他的家长沟通中我才明白这是怎么回事：原来由于他说话声音小，很多学生都说他“娘娘腔”。没想到一次不经意的表扬竟然会改变他。为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。
3、亦师亦友的师生关系
传统师生关系是教师高高在上，拥有不可动摇的绝对权威，学生对教师畏惧，心理上是拒绝的。平等是新型师生关系的前提和基础，只有教师平等地面对学生，关心他们的各方面的发展状况，了解并尊重他们的感受和体验、要求和愿望，学生才可能真正向教师敞开心灵。感情的增进至关重要，否则学生对教师敬而远之，教师无法走进学生的心灵，师生间不能进行有效的沟通和理解，教学效果也会大打折扣。亦师亦友是新型师生关系的佳境。
4、真情对待学生，关心爱护学生
要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学业成绩不够理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们。我们相信，教师的真情投入，必
课程改革需要建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系，需要教师全身心的真情投入，需要在完善教学活动和完善个性两个方面共同努力。相信新型师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。
【参考文献】：
1、《新课程标准》
2、《教师报》2006年第三期
论文作者:黄兴巧
论文发表刊物:《成长读本》2018年7月总第32期
论文发表时间:2018/8/2
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