摘 要：随着社会的发展，越来越多的农民工父母为了谋生外出打工，留下孩子都由老人照看，导致农村留守儿童心理上缺少辅导，行为上缺少教育，作业上缺少家庭辅导,生活上缺少照料，他们的身心健康成长已经受到了严重影响。作为小学老师，如何加强留守儿童的教育成为了一个棘手的问题。
关键词：农村小学 留守儿童 现状和管理
近年来，随着外出打工的人越来越多，于是，农村便出现了一个新的特殊群体——留守儿童。以甘肃省陇南市为例，目前，留守儿童约占儿童总数的22%，这些儿童由于家庭教育的缺失，心理健康问题也日益严重。那么如何才能做好农村留守儿童的教育问题呢？
一、农村留守儿童存在问题及现状
1.安全问题。留守儿童虽然有监护人，如爷爷奶奶、亲戚等，但由于年龄、经济、生活等等各方面的原因，无法对孩子进行有效的监管。因此在课余和节假日等老师无法监管的情况下，留守孩子则成了绝对自由的人。例如：农村留守儿童，整天爱玩，爱吵，爱闹，爱玩游戏，学习没有兴趣，整天在外面游荡，并进行偷盗，严重存在安全问题。
2.心理问题。留守儿童的父母长期不在身边，导致这些儿童缺少家庭教育，心理素质普遍较差。大部分学生都或多或少地出现性格内向、寡言少语、顽皮淘气、缺乏自信心及安全感等自卑、逆反现象。若是任其发展，势必会对其未来的成长产生不利影响，在今后的学习、生活中很容易丧失信心。因此老师需要了解学生的思想和心理状况，从而纠正学生的心理偏差，弥补他们缺失的感情。在对学生进行心理教育和思想教育的时候，要注意保护他们的隐私。因为这类学生的自尊心通常很强，心理很脆弱。如果没有注意这些问题，就容易对他们造成伤害。
3.学习问题。大部分留守儿童多跟老人生活在一起，老人只会注意学生是否吃饱穿暖，而忽视对其学习教育的管理，因此大部分留守儿童不愿意主动学习，存在上课不认真听讲、下课不及时完成作业等问题。大部分留守儿童不具备良好的学习习惯，有的学生甚至出现了厌学的情绪，甚至是直接辍学随父母外出打工。
二、农村留守儿童的有效管理
1.父母应提高监护义务。农村留守儿童的父母务必在思想上和行动上切实重视对子女的家庭教育，关心孩子的健康成长，切不可为了赚钱而误了孩子的终身，双方尽可能留一方在家教育和监护孩子。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果双方必须同时外出务工，应当通过电话、写信、回家等方式与子女进行经常性的情感交流和亲子互动，亲情上多给孩子一些安慰，多给孩子一些关爱，注意倾听孩子的心声，询问他们的学习、生活、安全等方面的情况，引导孩子养成良好的行为习惯，积极鼓励他们的点滴进步，时时提醒他们注意人身安全。
2.开展活动关爱留守儿童。在平时的学习和生活中，老师要用心观察每一个留守学生，对于学生的细微变化了然于心。课余时间也要和留守学生谈心，了解他们的思想和心理状况。不仅如此也可以举办一些丰富多彩的活动、游戏，通过这些活动对学生进行思想教育。譬如可以建立“留守儿童之家”搭建关爱和救助平台，将这部分学生集中到一起，使得学生将自己的远大理想和现在的学习进行结合，通过合作学习，努力实现自己的理想。对于家庭经济非常困难的留守儿童，老师可以开展送温暖的活动，组织同学进行适当的捐助。在平时也要多鼓励这些留守学生，使得他们不断进取。通过这样的方式，可以使得留守儿童感受到老师和同学的关爱。
3.加强与家长沟通，共同管理。通过召开家长会、家访、电话等方式加强与留守儿童父母、监护人的沟通，通过交流，努力与他们在教育孩子的问题上取得共识，让学校教育和家庭教育形成合力，共同关心和帮助孩子健康成长。通过共同管理，可以使那些任性、贪玩、有恶习的孩子在学校和家庭的共同努力下有所好转，也促使部分外出打工的家长认识到教育孩子的重要性，帮助孩子改正坏的习惯和毛病。
4.制定帮扶留守儿童制度。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长，建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。同时，老师还要详细填好帮扶记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行帮助，做到有的放矢，因材施教。学校要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，通过免收杂费、书本费，提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。
总之，留守儿童的管理仅靠家庭、学校的力量是远远不够的，还要全社会的积极配合。为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会三者义不容辞的责任和义务。我们必须站在推动社会经济发展和社会主义建设的全局出发,充分认识做好农村留守儿童教育与管理的重要意义, 使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。这样才能让留守儿童感受到社会大家庭的温暖，才能促使留守儿童健康成长。
参考文献
[1]《中国校外教育》.2013年，第2期。
[2]《关爱留守儿童》.社会科学文献出版社。
论文作者:尹慧珍
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第363期
论文发表时间:2019/5/27
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