摘要：刚毕业的16级民管专业243人的毕业率86%，就业率69%。比起学院其他专业而言，这是毕业率和就业率都落后的一个文科专业。00后的19级民管专业244人已经入校两个多月的时间开始出现了这个高职文科专业学生的特点。单招生、体育生、少数民族学生占了三分之一，还有分数偏低的高中学习习惯不好的学生，早晚自习要么请假，要么无故缺勤，甚至旷课达到了需要行政处分干预的糟糕状况。了解到的情况有的反映老师上课无聊，不愿意听；有的想听听不进去，矛盾、彷徨。于是60分万岁，混张毕业证成了越来越多同学们口中给自己的借口，甚至影响到班风，其他的班级活动也开始滑坡。结合16级的情况，逆境突围必须要趁早，辅导员需要联手班干部一起抓学风、促班风，扭转局面。
关键词：专业；班级；管理
一、分析原因
1、学生来源的多样性：总人数244人，单招162人，来自西藏、新疆的少数民族30人，体育生6人，孤儿8人。民政管理在社会层面既解民忧又亲民，口碑很好，来自全国各地的学生汇聚到这个专业，而复杂的学生成分是这个专业最大的难题，不管是学风营造还是班级管理以及毕业就业率都有直接影响。2、文化基础的差异性。普通高中生的分数从200多分到400多分，文化基础差异大，生源质量问题日益突出。主要体现在后来的学习能力，学习习惯和学习方法，自我管理、自我约束和自我教育的纪律约束方面。3、心理问题的复杂性。大部分学生都是健康快乐的，但是由于专业特色，地域特色。我学生主要在家庭经济困难、语言导致的学习困难和人际交往的心理障碍方面比较突出。4、思想素质的多样性。团队意识缺乏，集体观念淡薄，诚信意识缺失，奋斗意识淡化等种种问题的突出，导致班级团体活动开展难度较大。
二、围绕问题采取措施
1、积极向上的班风形成 一、经过开学两个月的建设班级已经初具规模，接下来就是好好的添砖加瓦了。通过团辅和主题班会强化团队精神，让每个学生能认识到个人在实现自身理想的过程中，自身与组织成员的统一性和不可或缺性，自觉以组织利益和目标为重，并不断完善和发展自我，自愿主动地与组织成员积极协作，使奉献精神和协作精神达到有机的统一。借助我自己送走的优秀毕业生就职面试的事迹和与大家共成长的优秀助导们的事迹，这个切入口的实效性可见可行，能从具体的操作上实践。于是接下来职业生涯规划和入党申请书的撰写，有部分学生主动跟我沟通，然后给他们一一进行点评和沟通，种下了正能量的种子。二、一个良好的局面形成，既要有规范合理且实效可行的制度，又要有积极向上的实施者。首先入学初和助导及班干部一起探讨在新生班级中实行“红白黑”榜：主要围绕日常考勤，实行积分制，加分记红榜，扣分记黑榜。然后通过一星期一通报、一月一总结的方式，运用班费给予现金奖励、评优评先优先的措施，目前社组1931班和民管1931.1932.1933班实行情况良好，社组192班有待加强。三、进行感情投资，经常扮演家长的角色，充分地关心、爱护、照顾班级的重点学生，我在与重点学生进行感情投资的时候也指导学生怎样做。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这种相对轻松的气氛中师生之间、同学之间的感情极易升温，而亲密的情感也有利于人际关系的和谐和工作的开展，有利于建立亲密和谐的师生关系，平等互助的同学情谊，浓浓的一家人的氛围,锻造“我们是一家人”的班级理念。
2、良好学风的营造 一是新生入学时的专业导师见面会，刚到校的学生对本专业有个系统全面的了解，对于启动自己三年的职业生涯规划有一定的帮助；二是学期末的师生交流会，帮助学习了近一个学期的学生深入的了解自己的专业课程建设，以及下学期的安排，帮助学生制定近期的学习计划，营造了良好的学习氛围。三是充分利用好早晚自习的时间实施帮扶，早自习的英语领读在激励机制下目前进行较好，形成了同学们之间相互勉励，互帮互助的局面。目前晚自习的主题学习社组1932班还有待加强。
3、榜样示范性的班团干部培养 辅导员始终认为核心班干部团队建立好了，这个班级也就不会差，因此班团干部的培养一直是辅导员日常工作中的重点项目。一是班委成立之初每个班级就建立了自己的班级的整体目标，但是重点在个人目标和追求的制定，只有班干部的表率做好了，大家才能信服，工作才好开展。这正好是我与每个干部除了工作之外的最深入的沟通，了解个人的家庭资源和就业的想法，给予经济方面的帮助和评优评先方面的指导，肯定成绩，给出鼓励。让优秀的子目标成就好的整体目标。二是开学初辅导员将五个班级的班干部团队培训、分类引导，树立以身作则、为同学服务的责任意识、班级事无小事，事事装心里的大局意识。然后手把手、一对一的在班级事物指导，逐渐培养和提高他们的分析决策和组织能力，直到能够放手让其独立开展工作。三是学期末五个班级的班委横向开展了我主持的“批评和总结”会议：1、给予基本肯定，2、指出各班委在工作中存在的不足，在以后的工作中要引起重视，3、表扬成绩突出的班级，希望其他班级可以借鉴和学习优秀的工作方法和理论，4、对以后的班级工作提出新的要求，大力协作，再创新成绩。目前的班干部的建设初步有成效，简单的工作及组织活动能完全自治，但是日新月异的环境要求学生干部快速的成长，才能更好的完成自我能力成长和服务于同学们。
一个班级的思想动态和活动情况都是有征兆的，辅导员日常工作中的敏感性是捕捉蛛丝马迹的关键因素，同时要及早的做出调整。因此良好的班级运转，首先辅导员要做到早发现问题，早介入到问题中，早解决问题，使班级快速的过渡到良好的局面；否则消极懒散的班风一旦形成，失去学生的信任，再来整理将会更难。二是辅导员多参与学生活动，做学生的知心朋友，从多渠道多方位了解学生方思想动向，是辅导员开展工作的有效手段和途径。三是务必发挥学生的主体作用，选好一个班长，培养一个核心班干部团队，是辅导员有效开展日常管理工作的重要保障。
参考文献
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论文作者:夏伶俐
论文发表刊物:《知识-力量》2019年12月58期
论文发表时间:2020/1/9
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