青海省海晏县寄宿制民族中学 孙萍
摘要：现阶段很多地区由于各种原因的限制，导致初中学生对于信息技术的认知水平参差不齐，教学工作的开展上有一定的难度。本文结合清华大学出版社初中信息技术课教材，对现有的初中计算机课程教学过程在存在的问题和对应的解决方案与措施进行探究。
关键词：计算机教学、信息技术、有效性、措施
引言：信息技术，似乎已经成为这个时代的一个代名词，信息技术在教学课堂上的应用还会越来越广泛。这就意味着，现如今的人，或多或少都应该具备一些计算机的基本操作技能，正应了那句“计算机要从娃娃抓起”，信息技术课程在初中阶段的基础内容，将会直接影响到一个学生的信息技术素养。在一些欠发达地区，很多学生甚至是到了初中阶段都还没有正式接触过计算机，按照我们正常的教学进度而言，很多基本操作甚至是一些基础的编程都是小学理应学习和掌握的内容，就清华大学出版社的初中信息技术教材为例，初一阶段就要学完office的整套程序的应用，初二会开始接触到Flash、Dreamweaver软件的应用，学习简单的动画制作和网站发布的方法，到了初三会开始接触到基础的VB语言，开始学习编程。在一些发达的大城市，学生接触电脑比较早，几乎所有学生家里都有电脑，操作和练习的途径也有很多，这样的课程要完全按照教学大纲进行都是有一定难度的，而对于欠发达地区，比如偏远农村和游牧民生活的草原，在进行这样一系列课程的难度会更大。在目前这种情况下，提升初中计算机课堂的有效性的探究就具有十分重大的意义。
一、教师的专业素质需要提升
信息技术与其他科目相比，具有发展性更强、变更周期更短的特点，其他科目可能几年才有一定的变动，而且变动都是很小的，但信息技术则不同。信息技术本身的发展就很快，可以用飞速发展来形容。所以为了让学生能够学到最新的、最实用的计算机知识，那么教师本身就必须要具备终生学习的能力和意识。过时的信息技术对于对学生的帮助不大。其次，大部分信息技术教师是理工科出身，比较缺乏教育学和教育心理学的知识与操作能力，这对于教学来说是一个非常重大的阻碍，比如部分教师在上课过程中常常会忽视学生的实际感受和接受程度，不能从学生角度出发思考问题，没有将学生放在课堂的主体地位，一味的讲解和要求，这些都是不利于学生的课堂体验的。想要提高教学效果，首先要提升计算机老师的综合素质。
二、改善教学过程
首先，学校就要先对计算机课引起重视，保证课时数能够保质保量的完成每学期的教学任务。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因为目前很多地区中考并未将信息技术考试成绩计入中考成绩用于升学，所以很多学校本身就不重视，这是不对的。其次学校要对老师的备课过程有一定的监督，分阶段考查老师的教学任务是否完成。在备课过程中，最好每周开展一次集体备课，这门学科变化很快，需要大家随时交流新信息，新内容，以及共同研究更适合学生教学方法。此外，计算机老师一定要尊重每个学生的个性差异，因材施教，增加计算机教学的针对性，比如有的学生擅长网页设计，有的学生喜欢编程，都要根据实际情况作出适当的引导。
三、优化教学方法
在教学进度这一方面，应该根据学生之间的水平差异进行分层教学，并合理制定出每个阶段每个层次的学生的教学内容，所以在上课的班制上可以不按照原有的班级群体进行上课。力争让每一个层次的学生都能够有所收获，能够在一个愉快的环境中学习。在教学内容的安排上，应当适当的结合生活中计算机的实际用途进行讲解，这样课程氛围会比较活跃，同学们听到身边熟悉的东西，参与度也会变高，千万不能只灌输知识点，这样课堂气氛会很沉闷，打消同学们学习计算机的兴趣。在教学过程中，也可以划分小组，让学生以小组为单位，去协作完成一些比较大的项目，这样不只是可以让同学们将学到的知识运用起来，还能锻炼学生的团队协助能力，增进彼此之间的感情，打造良好的学习氛围。
四、优化课堂管理
在教育中我们有一个观点叫做“关系大于讲道理”，其实说的是老师要在和学生建立良好的关系的前提下进行教学，初中生相比小学生而言，会成熟和理性一些，在人际相处中往往会产生一些距离感，给自己更多的空间。而教师则需要想办法缩短这个距离，加强与学生之间的交流。为此，老师应该和睦的对待学生，避免使用命令的语气去要求学生，而是多以沟通交流的平等的姿态去和学生相处，赢得学生的好感。计算机老师应该合理的去把控自己的教学进度，根据学生的实际需求和心理特点来适当的调整教学进度和内容，比如说当同学们在学习和完成一个比较大的项目的时候，大家的积极性和参与度都很高，这个时候尽量多给学生一些时间来完成这个项目，千万不要为了赶进度就让学生课后继续完成，要知道很多学生课后根本不具备学习信息技术的条件。总而言之，要做到张弛有度，营造愉快的课堂氛围。
参考文献
[1]李克萍.网络时代下如何提升初中信息技术教学的有效性[J].中小学电教（下半月），2016（7）.
[2]张艺.强化过程研究，形成学习支撑：初中信息技术课堂教学优化设计[J].内蒙古教育，2015（35）.
论文作者:孙萍
论文发表刊物:《创新人才教育》2019第3期
论文发表时间:2019/5/23
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