基于身体素质培养的农村初中足球教学探讨论文_王金石

基于身体素质培养的农村初中足球教学探讨论文_王金石

(云南省保山市隆阳区大庄中学)

摘要:足球是一项重要的体育运动。在球场上,学生的身体素质会得到很好的锻炼,为学生文化课的学习提供身体保障。农村初中足球教学因为教学设施以及师资力量的不足,在培养学生的身体素质方面会出现一些问题。我们有必要结合农村学校和体育的发展进行研究和探索。此即本文的主旨所在。

关键词:身体素质;农村初中足球;教育教学策略

农村初中足球教学需要教师从学生的身体素质出发去开展。一方面,农村足球教学的教学环境有待改善。另一方面,农村学生的身体素质相较于城镇学生来说有一定的优势,使得足球教育教学的效率和质量可以在学生的身体素质基础上有效提高。

一、农村初中足球教育教学现状

(一)教学方法不足

农村初中学生的身体素质是开展足球教学的保障。但是,很多农村体育教师过于依赖农村学生的身体素质,在足球教学中忽视了技巧和文化的培训和练习,甚至连热身运动也不做,直接把球发给学生,让学生在足球赛场上去实践,在实践中练习。这种方法不能说没有可取之处,但初中生毕竟还处于长身体的阶段,体能毕竟是有限度的,一味地依赖学生本身的身体素养,不但失去了足球教学的意义和价值,而且不利于学生对足球的深入认识。

(二)教学条件不足

在很多农村学校,由于场地的限制,足球教学不能有效开展。这在一定程度上限制了学生身体素质的提高。即使教师能够结合学校的实际情况,把全场改成半场,甚至四分之一场,学生的足球练习和比赛也会受到一定影响。

二、身体素质培养视角下的农村初中足球教育教学策略

(一)注重课前准备

课前准备工作包括足球技巧的练习、热身运动,以及足球注意事项,等等。这些课前准备工作既是足球教育的重要组成部分,也是初中生身体素质得以提高的关键保障。做好课前准备工作是农村初中足球教学的重要措施。很多初中足球教师对于课前足球技巧的讲解不到位、不深入,对注意事项引导不够,对学生的热身运动也不太重视,这就很容易造成初中生在激烈的运动场上因为热身不够以及认知不足,给身体造成不必要的伤害。就拿踝关节来说,我们在进行激烈的运动之前是必须要通过热身把踝关节的状态调整到最佳的。如果这个准备工作没有做好,那么就不能保障学生的足球运动是安全的。农村的初中生对于热身等课前准备工作的意义和作用往往没有一个清醒的认识,甚至误以为教师的课前准备工作是浪费时间。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这些错误的观念和态度需要教师在课前准备工作中适时纠正,让学生重视起来,让学生把课前身体素质培养视角下农村初中足球教育教学策略探究马军(宁夏吴忠市利通区扁担沟中心学校751100)准备当成和训练比赛同等重要的事情。

(二)注重高效教学

充足的体能是足球高效教学的保障。农村学校教学环境一般,足球教学课程也不多。这就需要体育教师必须要珍惜每一堂足球教学课,注重高效教学,才能使学生的身体素质借助于足球教学课有效提高。足球高效教学的方法很多。比如,为了提高学生的身体素质,教师可以把学生分成几个小组,通过抽签或者随机的形式安排比赛,比赛时间以十分钟或者谁先第一个进球为限。这样的教学模式既考虑到了农村体育教学硬件设施的现状,同时也能够把学生的比赛兴趣充分调动起来,比单纯把球交给学生,让学生自己分组,自己踢球的效率要高很多。一堂足球课只有40多分钟。由于每位学生的身体素质不一样,结果只能是身体素质好的学生控球的时间比较多,而身体素质一般的学生只能在球场上跑来跑去,足球技巧和身体素质都得不到有效提高。所以,教师一定要重视因材施教,根据每位学生的身体素质开展不同形式的足球教学,保障每一位学生的身体素质都能够在足球教学中得到发展。比如,教师可以根据身体素质的水平进行分组,身体素质好的一组,身体素质一般的一组,身体素质差的学生一组,给每一组布置特定的教学任务。过一段时间后,进行组组比赛,把身体素质有所进步的学生放到身体素质好的组中。这样可以加强身体素质差的组中学生的学习动力,进而保障了足球教学的高效开展。

(三)注重总结反馈

足球教学离不开总结和反馈。只有通过总结,初中生才能充分发现课堂中的收获以及不足,并在下一节课中根据上一节课的总结发挥优势,弥补不足。足球是一项复杂的运动。无论是技巧,还是规则,都需要教师和学生下很大的力气。而农村学生的足球基础和素养又相对不足。所以,在足球教学或者比赛之后,对学生的学习情况进行分析和研究,就显得至关重要。足球总结既要全面、概括,同时又要具体、细化,以保障总结在宏观和微观上都能够发挥其意义和价值。

结束语

身体素质培养视角下的农村初中足球教育教学要从学生的体能素养出发,既要注意开发和利用,也要遵循学生的体能潜力。足球是一项对学生的综合体能发展很好的运动项目。农村教师一定要摒弃不合理的教学理念,把学生的身体素质纳入到教学体系中,以身体素质为中心开展足球教学。这样,初中生在身体素质得到发展的同时,其他足球素养也会得到提高。

参考文献

[1]王连辉,魏佳巍.小群体足球教学模式对中学生身体素质的影响[J].中国校外教育,2018(19):9,13.

[2]毛鹏鹏.校园足球发展之思考[J].西部皮革,2018,40(12):153-154

论文作者:王金石

论文发表刊物:《知识-力量》2019年3月中

论文发表时间:2019/1/2

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