福建省华安县第二实验小学 李逸华
【摘要】德育教育是小学语文学科教学过程中的重要内容，合理制定和执行小学语文德育教育的实施策略，能确保小学生实现良好成长发展。本文将会围绕小学低年级语文德育的重要作用和实施途径框架思路构建论题，择取两个具体方面展开简要阐释。
【关键词】小学低年级；语文德育；内容；实施途径；探讨分析
语文学科是小学阶段现有学科体系中的基础学科，在培养和发展小学生的基本道德观念和文化素质方面发挥着不容忽视的重要作用。开展小学语文教育工作的根本目的，在于培养和输出能够为社会主义建设发展事业做出贡献的后备人才，确保小学生群体能够在知识层面、素质层面，以及能力层面实现和谐统一，获取和实现自身最优化的综合性成长发展。从存在地位角度阐释，思想道德观念不仅是国家的灵魂，也是每一个人在参与社会生活实践过程中应当具备的立身之本，在小学教育事业发展过程中，采取适当方法优质培养建构小学生群体的思想道德观念，具备深远的实际影响作用。有鉴于上述研究背景，本文将会围绕小学低年级语文德育的重要作用和实施途径框架思路构建论题，展开简要阐释。
一、小学低年级语文德育教育的基本内容
（一）人与自然环境相和谐的人文主义教育
受年龄特征的影响，小学低年级学生的观念认知能力处于懵懂阶段，其接受的教育，大多在想象、模仿、感悟过程中，实现对周边事物的理解和认识。
在小学低年级阶段语文学科的日常教学过程中，借由对人教版语文教材中编写引入的课文《春雨的色彩》、《找春天》，以及《小蝌蚪找妈妈》等课文展开教学讲解，能支持小学生建构形成热爱自然的基本思想观念；课文《地球爷爷的手》、《棉花姑娘》，以及《太空生活趣事多》等文本中描写呈现了具备充分亲切性和可感知性的自然，有效丰富和扩展了小学低年级学生的主观想象空间；课文《邓小平爷爷植树》和《失物招领》等直观而生动地呈现了共和国历史伟人的独到风采，能够有效教育引导小学低年级学生逐步建构形成爱护自然和保护环境的朴素思想。
（二）爱国主义教育
爱国主义教育是最为崇高的情感教育，是小学低年级语文德育教育工作开展过程中的重要内容。在现行版本的人教版小学语文教材中，课文《王二小》描绘并且呈现了革命战争历史时期勇敢而机智的儿童团员光辉形象，由于课文主人公的年龄与小学低年级学生群体之间具备近似性，因此在实际教学过程中往往能够展示出更加鲜明的情感影响力，调动学生的共鸣。
参照我国申办2008年北京奥运会的历史背景，小学低年级语文教师可以借由为学生讲解人教版语文教材中收录的课文《我们成功了》，支持和确保小学阶段低年级在校学生能够直观感受到祖国的强大，能够充分认识我国在最近若干年间所取得的发展变化，逐步建构形成稳固且扎实的爱国主义思想观念。
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（三）思想道德教育
对基本性道德品质知识内容展开的教育，是小学阶段语文德育教育工作开展过程中涉及的核心内容。
在实际组织开展的小学低年级语文学科课堂教学活动过程中，语文学科任课教师可以借由对听说读写教学环节的设计和实施，针对学生开展有关传统美德观念的教育和引导，比如借由对课文《雷锋叔叔，你在哪里》，以及《吃水不忘挖井人》的教学讲解，逐步教育引导小学低年级在校学生能够主动继承和弘扬中华民族在历经五千年历史流转过程中形成的优良传统，能够逐渐建构形成自觉遵守社会公德、爱护公物、遵纪守法，以及先人后己等高尚道德观念。
二、小学低年级语文德育教育的实施途径
第一，想要在小学低年级语文德育教育工作开展过程中切实获取到良好效果，应当借由对适当措施的运用，引导和促进小学低年级语文学科任课教师，能够充分认识和理解德育教育工作在小学低年级语文学科教学过程中的开展，对于小学低年级学生成长发展质量所发挥的深刻影响，继而能够在自身实际开展的小学低年级语文学科课堂教学工作过程中，积极引入并呈现有关德育教育的相关内容。
第二，想要在小学低年级语文德育教育工作开展过程中切实获取到良好效果，应当引导和促进小学低年级语文学科任课教师，能够主动挖掘现有教材文本内容中所包含的德育教育元素，致力于在日常参与的课堂教学过程中，主动为学生结合并且呈现德育教育的相关内容。
第三，想要在小学低年级语文德育教育工作开展过程中切实获取到良好效果，应当积极采取措施持续建构和提升小学低年级语文学科任课教师的基本性思想道德修养，在教师的言传身教和以身作则过程中，助力小学低年级学生实现自身思想道德观念的持续发展优化。
结束语：
围绕小学低年级语文德育的重要作用和实施途径框架思路构建论题，本文择取小学低年级语文德育教育的基本内容，以及小学低年级语文德育教育的实施途径，两个具体方面展开了简要的阐释分析，在小学语文学科教学过程中，制定适当策略做好学生的德育教育工作，能确保学生建构良好的思想道德观念，确保其实现最优化的成长发展。
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论文作者:李逸华
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年10期
论文发表时间:2019/11/25
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