【中图分类号】R192 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2017）31-0353-01
临床带教质量的高低间接反映科室业务技术水平的高低，为了顺应消毒供应中心的持续发展，提高本院消毒供应中心在川滇南地区的知名度，做好消毒供应中心的带教，即提高了带教老师的专业知识、专业技能，又使学生能更好的了解消毒供应中心业务知识，从而达到师生双赢的目的。
1.加强实习生的教育
1.1 做好入科宣教，加强学生职业安全知识及人身安全教育。强调针刺伤处理预案。列举真实的事例形象生动的讲解针刺伤后的处理措施，使学生更能理解预防针刺伤的重要性。带教秘书亲自示范六部洗手法的正确步骤，讲解洗手的时机，洗手的目的。
1.2 入科宣教后，各位学生分派给各自的带教老师后，带教老师除了做好各自区域的入科教育后，评估实习生吸收新知识的能力和动手能力，拟定本周内带此名学生的方案，根据学生的自身状况采取适合学生接纳新知识的最佳传授方式，从而做到因材施教。
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1.3 实习生在实习过程中完成每周带教老师提出的一些问题，回答问题的熟悉程度及正确度由带教老师做出评价并记录在带教记录本上。
1.4 对部分学生学习态度不端正，如有的学生上班时间到一次性物品存放间聊天，有的上班迟到，对老师不尊敬等情况，带教老师对这部分学生进行谈心，了解学生实习中的一些想法，学习生活中遇到的困难，并提出一些建议或进行批评教育。
1.5 切实指导实习生准备教学查房及小讲课，对讲解中语言表达能力欠佳的同学给予鼓励，带教秘书及时纠正其中的不足，并给予中肯的建议。借给学生一些专科书籍，让其业余时间多阅读，或者学生多上网搜集一些关于消毒灭菌知识。只有消毒供应专业知识储备多了，才能在讲课时娓娓道来。
1.6 针对部分学生查对制度执行不严，有几次打错包或发错包现象。在实习生会议上反复强调查对制度，认真严格按照规章制度工作。
2.做好带教老师的管理
2.1 带教秘书严格按照护理部及科室的带教计划进行教学管理，严格选拔带教老师，对消毒供应中心的老师进行培训并考核，只有考核合格的老师才能当带教老师。对实习同学多次反映带教能力不强的老师，加强其专业知识的培训。若无改善情况下，取消其带教资格。
2.2 要求带教老师每周提问同学3-5个问题，这不仅督促带教老师自身加强学习专业知识，并且也促使同学们带着问题在工作中找答案。
2.3 带教老师多与实习生进行沟通，及时对其实习过程中的疑难问题进行讲解。
2.4 根据实习生对带教的反馈信息，带教秘书及时与带教老师沟通，改掉一些不正确的方法。2.5带教秘书做好带教中入科宣教、教学查房及小讲课的记录资料，积极组织学生参与片区教学管理活动。
3.结论
要做好消毒供应中心的带教，带教老师要严格要求自己，做好表率作用，护生在学习过程中要取其精华去其糟粕。提高教学质量，归根结底端正护生的学习态度。只要学习态度端正了，很多问题迎刃而解。
论文作者:唐惠,杨雪涛,龚德辉,梁燕
论文发表刊物:《心理医生》2017年31期
论文发表时间:2017/12/13
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