摘要：党员意识是共产党员的立身之本，是党员理想信念和政治觉悟的具体体现。随着全面从严治党的深入推进，以及公司打造国企党建标杆的新形势新要求，迫切需要一套积极性、激励性、导向性强的教育管理新模式与之配套适应，让党性意识真正内化于心、外化于行，打通党员党性教育的最后一公里。赤坎局党委在继承经验、结合实际、融合创新的基础上，探索形成了以“提升党员教育实效”为内容的“六入”党员意识提升工程，并把它作为书记项目，为党员意识提升工作找到抓手、形成机制，取得了良好效果。
关键词：施党员教育；“六入”工程；由虚转实
引言
新形势下从严教育管理党员，是全面从严治党的重要内容，也是深化“两学一做”学习教育，提升基层党组织组织力、凝聚力和战斗力的现实要求。思想工作做实了，党建工作抓好了，就是生产力、就是竞争力。关键要找准突破口和着力点，提升党员意识，加强学习实效就是我们的突破口和着力点。
一、党员教育注重“入耳”
打造特色有声节目“知微”广播台，用好声音传递正能量。每周一到周五，分别在大院播报案例剖析警示教育、古今廉洁人物故事、中央和上级党建党廉政策和新动态、国学经典、员工学习心得分享。播报时间定在每天早上8点30分，每期3-5分钟，这个时候大家刚刚回到工作岗位，开始准备一天的工作，学习、教育和警示最容易入心入脑。知微广播台开播一个月以来，引起了广泛的关注，大家都说这个形式特别接地气，不仅充满正能量，还有文化内涵，每天听广播已经成为习惯了。
组织人员轮流播报的过程本身就是一次深刻的党性教育。主播在录制播报的时候，潜移默化地接受了学习和教育，现在不断有员工主动要求加入主播队伍。
二、党员教育注重“入心”
以前主题党日活动或者政治学习，都是习惯于在会上读文件。对于全体党员来说，学习实效不高，不易入脑，学习也没有压力和动力可言。赤坎局党委找准问题症结，坚持实效导向，避免党员教育陷入“为做而做”的窠臼，在每次主题党日活动中加入一个固定环节——提前将每月需要集中学习的内容提前至少一周发给每位党员，要求提前自学，主题党日活动不再以读文件的形式开展学习，而是改为逐一分享学习心得，把学习的压力精准传导给每位党员。
另外，党员自学也存在着“为做而做”的共性问题，每次党建检查，都会发现绝大部分党员自学记录没有自己的心得体会，仅仅是摘抄原文。为了从根本上解决这一问题，赤坎局党委要求每个支部在每次主题党日活动中，随机抽取党员，现场分享自己上一个月的自学心得，倒逼党员改变形式主义的学习习惯，传递实效导向。
三、党员教育注重“入脑”
如何提升党员先进性测评的实效，一直是党建工作的老大难。现实操作中，每季度的先进性测评流程简单、流于形式、走了过场，党员互评、支部书记评价无依据，测评结果缺乏说服力。党员自评总结甚至还经常出现抄袭，或者每次自评都雷同的情况。为了抓实党员先进性测评，赤坎局建立党员党的理论知识应知应会考试机制，在每季度的先进性测评前开展，考试结果作为支部书记评价党员的一个参考维度。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在测评前，还要求每位党员在会上分享自己的自评总结，既解决了党员互评、支部书记评价无依据的问题，也解决了党员自评随意化的弊病。
四、党员教育注重“入口”
每季度至少一次党课，党委委员每年至少一次党课是我们党建的优良传统。但是党课的质量和效果如何，一直没有相应的评价机制，党员被动接受“灌输式教育”，主动参与度不高。为防止党课“雨过地皮湿”。赤坎局党委创新开展党课后现场点评，要求党员一一评论党课的优缺点，促使主讲人不断提升讲党课的能力水平，打破主讲人唱独角戏的模式，增强每名党员的主角意识、参与度和获得感。
五、党员教育注重“入眼”
为运用情境教育，让党员感受到强烈的视觉冲击，我们经常组织党员到党性教育、爱国教育、警示教育等基地开展学习。但是学习实效如何，是走马观花，还是深刻触动？考一考，就知道。为强调外出党性教育并不是没有任务没有目标的学习，党性教育回来后，赤坎局党委都会统一组织党员分享心得，或者是统一组织党员考试，考点就在党性教育大家的所听所看之中。这就要求党员必须聚精会神学习，变“参观式教育”为“主动求解式教育”。
六、党员教育注重“入微”
谈心谈话，是做好思想政治工作的重要方法。赤坎局坚持用好这一机制，经常性开展党委书记与支部书记、党委委员谈，纪委书记与分管负责人、关键岗位人员谈，党委委员与分管负责人谈，支部书记与党员谈，把党性原则贯穿于谈心谈话始终，推心置腹地沟通，将心比心地交流，使谈心谈话成为解开心结、消除隔阂的过程，成为凝聚共识、增进团结的过程。开展经常性谈心谈话以来，党员能够将谈话当成对自己的一种监督、一种激励、一种关心，敢于实话实说，认真开展自我批评。
现阶段，市局形式主义、官僚主义专项督查，发现赤坎局一名党员形式主义、官僚主义个人对照检查材料存在抄袭情况。这名党员和支部书记能够第一时间主动向党委书记承认错误，放下包袱，反省检讨自己，就是经常性开展谈心谈话、交真心形成的良性循环。
结束语
从严开展党员教育，就是要让党员和员工在心中燃起一把火，工作更有激情和干劲，才能达到抓党建、带队伍的目的。自从实施书记项目以来，党员外出工作基本都能做到自觉佩戴身份标识，骨子里的‘红色基因’强了起来。内组织生活有“劲道”、有“辣味”，党组织就会富有战斗力。赤坎局抓好党员思想工作，更是为赤坎局提升各项业务工作水平添了一把火。严肃的党员教育，唤醒了广大党员的党性意识，让广大党员把合格党员要求体现到了服务生产经营的工作实践中，体现到了党员的日常生活一言一行中。在下一步党员教育当中还需重视一下几点：（1）加强党员教育管理必须抓在日常、压实责任，“由虚变实”。（2）加强党员教育管理必须聚焦问题、切中要害，“由松变严”。（3）加强党员教育管理必须创新思路、分类推进，“由硬变软”。
参考文献：
[1]于阳.新时期基层党员干部理想信念教育对策研究[D].吉林大学，2016.
[2]徐岑.全面从严治党视域下党员教育管理难点与对策研究[D].中共江苏省委党校，2015.
[3]刘明远.新时期基层党员教育研究[D].湖南师范大学，2015.
论文作者:彭倩
论文发表刊物:《电力设备》2019年第21期
论文发表时间:2020/3/17
标签：党员论文; 党性论文; 党课论文; 实效论文; 教育管理论文; 工作论文; 党建论文; 《电力设备》2019年第21期论文;