大班科学活动设计——有趣的两面镜，本文主要内容关键词为：大班论文,两面论文,有趣论文,科学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
一、活动目标
1、引导幼儿在操作中探索两面镜有趣的物体成像现象，感知两面镜夹角的变化所带来的物体成像变化。
2、激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、活动准备
人手每人一份单面镜、两面镜、三角形彩纸、长方形彩纸、长条形彩纸以及立体小鱼。
三、活动过程
（一）幼儿了解单面镜的成像现象
(1)师：小朋友们长得真可爱！老师今天特意为每一位小朋友准备了一面小镜子，让小朋友照一照自己可爱的样子。看一看，你在小镜子里面能看到你自己的什么呢？
(2)幼儿自由地照小镜子。
(3)组织幼儿相互交流：我看到了自己的鼻子、胖胖的小脸、红红的小嘴、大大的眼睛、黑黑的头发……
师：小朋友们说得很好！我也从我的小镜子里看到了我自己，那你们看到小镜子里面有几个你自己呢？
幼：一个我自己。
师：对！在你的小镜子里面只能看到一个你自己。
（二）探索两面镜有趣的物体成像现象
(1)认识两面镜，激起幼儿的探索欲望。
师：今天老师除了给小朋友们准备了一面小镜子外，还给小朋友们带来了另一种镜子，你们看，这象什么？（出示特大的两面镜）
幼：象书、象电脑……
师：它是怎样做成的？
幼：是由两面镜子连在一起的。
师：这种镜子就叫两面镜。它非常好玩！可以慢慢地打开来，还可以慢慢地合起来。（教师边讲边演示）
接着教师边看边作惊讶状说：咦！这两面镜真好玩！还可以看到一些有趣的现象，小朋友们你们猜一猜我在两面镜里看到了什么有趣的现象呢？
幼：可能你看到了十个鼻子的妖怪，你的人变形了……
师：那我究竟看到了什么呢？小朋友们你们想知道吗？那请小朋友们把你们桌子上的两面镜拿起来玩一玩，看一看，你能发现什么有趣的现象呢？
(2）幼儿第一次探索，初步感知两面镜成像的有趣现象。
A、幼儿照两面镜，老师观察指导。
B、组织幼儿相互交流：
师：小朋友！你们刚才在两面镜里发现了什么有趣的现象呢？
幼1：我在两面镜里看到了三个鼻子、四张脸。
幼2：我在两面镜里看到了五张小嘴、九只眼睛。
幼3：我看到里面有许多小辫子，还看到我的头在转圈圈。
幼4：我看到了里面有许多小镜子，还有一条一条的线好象在放光芒……
(3)幼儿第二探索，进一步感知两面镜有趣的物体成像现象。
A、师：刚才小朋友们已经发现了一些有趣的现象，其实两面镜还会变更多的戏法呢！看！老师还给小朋友们准备了一些东西，看一看是什么？（三角形纸、长条形纸、比方形纸、小鱼）那下面就用这些小东西来和两面镜玩一玩，看一看你们还能发现什么更多的有趣现象呢？
B、幼儿探索，教师注意观察和指导，并鼓励幼儿相互交流。
C、组织幼儿交流探索的结果。
师：小朋友！刚才你们用两面镜和这些小东西玩了玩，又发现了什么更有趣的现象呢？
幼1：我看到小鱼离两面镜远时，看到的小鱼就少；离两面镜近时，看到的小鱼就多。
幼2：我一会儿看到四条小鱼、一会儿看到五条小鱼、一会儿看到八条小鱼……
幼3：我合拢打开两面镜时，发现小鱼在转圈圈。
幼4：我把小鱼放在两面镜上，然后一合就发现小鱼在头靠头地亲嘴。
幼5：我把两面镜放在圆形纸下面，发现两面镜里面有一朵花，特美丽，还会变大变小。
幼6：我把两面镜放在长方形纸下面时，发现两面镜里变出了各种图形，一会儿变大，一会儿变小。
幼7：我把两面镜放在长条纸下面时，打开合拢两面镜时，发现两面镜里象孙悟空在舞金箍棒。
幼8：我把两面镜放平时，就只能看到一条小鱼了。
幼9：我把小鱼放在圆形纸上，看到小鱼好象坐在花上转圈圈。
(4)幼儿第三次探索，感知两面镜夹角的变化所带来的物体成像数量和大小的变化规律。
A、师：刚才小朋友们发现了这么多有趣的现象，但是有一点老师不明白，那就是有的小朋友说花一会儿变大，一会儿变小；小鱼一会儿变多，一会儿变少，这是什么原因呢？那我们再来研究一下，看一看花和图形是什么时候慢慢变大，小鱼什么时候越来越多；花和图形什么时候慢慢变小，小鱼什么时候越变越少？
B、幼儿继续探索，教师注意观察和指导。
C、组织幼儿交流：
师：刚才小朋友们又进行了一次研究，那你们发现花和图形什么时候慢慢变大、小鱼什么时候越变越多？花和图形什么时候慢慢变小、小鱼什么时候越变越少呢？
幼：两面镜慢慢打开时我看到小鱼越来越少了，花和图形慢慢变小了；两面镜慢慢合拢时我看到小鱼越来越多厂，花和图形慢慢变大了。
四、活动延伸
A、师：你们觉得两面镜好玩？还是一面镜好玩呢？
B、幼：两面镜。
C、师：那如果把两面镜变成三面镜、四面镜、五面镜时……又会发现什么有趣的现象呢？那下面小朋友们可以两个人在一起，也可以三个人在一起，四个人在一起，把它变成三面镜、四面镜……玩一玩，看你们还能发现什么有趣的现象？
D、幼儿自由合作探索。