李璇 贵阳市民族中学 贵州 贵阳 550025
【摘要】时代在发展，教育在进步。高中英语教学在当前已经越来越受到广泛关注的和重视。笔者在本文就情感教育在高中英语教育中的应用策略进行一定分析和探究，并且提出一些合理化教学建议，以供参考。
【关键词】情感教育；高中英语；应用策略
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）02-194-01
引言
新课改不断深入的环境下，作为当前高中教学中一种极为重要的教学手段，情感教育的重要性不言而喻。现阶段许多高中教师已经在日常英语授课过程中潜移默化的融入了情感教育并且获得了优秀的教学效果[1]。平心而论，现阶段的高中英语教学面临着不少问题，如何有效提高学生们的英语学习积极性和兴趣已经成为高中英语教师所面临的一大难题。毫无疑问，在英语课堂教学过程中推广和应用情感教育，不但能够提高学生们的英语学习探究欲，还能够激发学生们的英语学习积极性和兴趣，全面提升英语综合素养和应用能力。
一、教师采用情感教育引发学生对英语学科重视
众所周知，英语是世界使用最广泛的语言。高中教师在日常教学过程中，应当通过情感教育方式引发高中学生们对英语学科的重视，也充分理解到学好英语这门学科的重要性，将目光放长远。高中生即将面临着高考和就业等未来选择，无论是考入高等学校或者是步入社会走上工作岗位。优秀的英语水平和实际应用能力无疑是增强个人竞争力的一大先决条件和重要基础。教师应当教学过程中首先让学生们树立起一个正确的学习目标和学习方向，刻苦学习，不断提升英语知识水平，力争在高考中获得理想的分数，或者将来步入社会时为个人履历增强一定的砝码。学生们通过这种教学过程中的情感教育，能够深刻认识到在高中阶段努力学好英语知识的重要性和必要性，全面提高个人英语学习效率和质量。
二、教师应用先进教学理念激发学生英语探究欲
毫无疑问，有效激发学生们的学习兴趣堪称是情感教育的最大优势以及好处之一。对于每一个高中学生而言，兴趣是最好的教师，同时也是高中生们学习的源动力。先要全面提高高中生英语学习兴趣。笔者建议，教师应当摒弃传统守旧的教学理念，采取创新化英语课堂教学来激发高中生们的英语探究欲和学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆举个教学例子，人教版高中英语《Earthquakes》一课的教学过程中，笔者建议，高中教师可以采用先进的多媒体教学法为学生们在课前播放一段关于“地震”的世界优秀灾难电影剪辑片段，让学生们通过英语原音和视觉感受充分对地震这项天灾加深理解和认识。在接下来的授课过程中教师结合视频课件，为学生们进行细致化的课文讲解，必然会收获事半功倍的优质教学效果。学生们不但对视频内容充满探究欲，同时也对课文知识产生了浓厚的阅读学习兴趣。教师通过这种情感教育方式也让学生们提升了灾难意识和防范思想，可谓是一举多得。
三、教师应利用情感教育改进英语日常教学方式
客观而言，现阶段高中英语教师在教学方式上亟需改进和创新。高中生们在身体和思想上已经逐渐成熟且拥有较强的自我意识，枯燥乏味的英语课堂教学显然无法适应当前的高中英语教学方向和教学节奏[2]。鉴于此，笔者建议高中教师应在课堂教学过程中合理化、科学化的运用情感教育改良和改进英语日常教学方式。首先来讲，高中教师必须要重视学生们的英语课前预习工作，高中英语教材中的部分内容较为难以理解且知识点较为繁冗复杂，做好充分的课前预习有助于全面提高英语课堂教学效率。举个例子，教师可以提前将第二天课堂上需要讲授的生词为学生们提前布置，在课后学生们通过查阅词典提前记忆和理解，这样在新课讲授过程中学生们便可以游刃有余的跳过英语生词的障碍，全面投入到课文内容和语法学习过程中。其次而言，教师在日常英语教学过程中应当适当的运用情感教育提高学生们的英语综合素养和情商，高中英语教材内容涉及面广且人文性、社会性、探索性较强，教师在教学过程中应当培养学生们热爱祖国、热爱人民、热爱环境、遵守公民道德等综合素质以及道德品格，力争让学生们在英语学习过程中不断成长，不断进步，形成正确的人生价值观念。最后一点，教师在情感教育渗透过程中应当注意主次分明、切勿“用力多度”，采取多元化的教学方法和教学手段激发学生们的学习兴趣，但同时也应当结合高中生们在这一年龄段所展现出的学习需求和学习目的，在教学过程中对一些无趣的、陈旧的、古板的知识内容进行删减和剔除，做到“有的放矢”的因材施教，全面提高学生们的英语整体学习效率和质量。
结束语
综上所述，情感教育在现阶段的高中英语教育应用之路任重而道远，教师在日常教学过程中应当不断探索、不断钻研、不断创新，采取科学化、合理化的情感教育理念和方法，力争让高中英语教学整体水平“更上一层楼”。
参考文献
[1]曹红霞.初探情感教育在高中英语课堂教学中的运用[J].课程教育研究，2018（18）.
[2]曾晓燕.高中英语教学中情感教育的运用探析[J].考试周刊，2018（10）：94-95.
[3]罗良学.情感教育在高中英语课堂教学中的有效应用探究[J].英语教师,2018,18(03):108-109.
论文作者:李璇
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月3期
论文发表时间:2020/3/19
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