广西艺术学院 530022
摘要：随着网络应用的普及与发展，以网络为载体的互动交流平台和资源共享平台以惊人的速度更新换代。高校大学生成为网络使用的密集群体，在使用过程中往往成为网络不法分子的诱骗目标，容易受到网上不良信息的影响。在思想政治教育背景下，分析高校大学生在网络信息安全教育过程中遇到的问题，引导学生利用马克思主义的立场、观点和方法，正确理解和判断各种信息以及遇到的问题，增强网络信息安全意识，全面实现综合素质教育。
关键词：思政教育；网络道德；网络信息；安全教育
一、加强高校大学生网络信息安全教育意义重大
现今网络是一把双刃剑的角色越来越明显，当人们在学习、生活和工作中对网络的依赖程度增强，毋庸置疑，网络信息安全俨然成为威胁人们生命和财物安全的关键因素。网络的使用遇上涉世不深的大学生，他们直接地成为了网络侵害事故的重点对象和弱势群体。
大学生网络信息安全教育，一般是指高校教育者和管理者以全面提高大学生综合素质为目标，依据党和国家相关的法律、法规、方针、政策等，普及网络安全知识和增强网络安全意识，使学生全面系统地掌握网络安全基础知识，提高网络安全防范意识，掌握自我保护技能的教育。大学生网络信息安全教育的途径包括新生入学教育、课程设置、宣传教育等。部分高校对大学生网络信息安全教育缺乏重视，教育力度不够，使得大学生在使用网络过程中暴露的问题越来越多，越来越严重。因此，强化高校大学生网络信息安全教育对高校素质教育而言极具意义，有助于学生在日常中正确使用网络，减少网络伤害事故的发生。
第一，加强高校大学生网络信息安全教育，是贯彻落实“以人为本”教育理念，形成“教书育人、管理育人、服务育人”教育发展的需要。从人的个体发展历程看，大学几年是学生人生成才发展的关键时期，也是学生掌握专业知识技能，全面提高素质教育的重要时期。绝大部分学生从高中阶段进入相对自由开放，活动丰富的大学校园生活，暂时缺乏一定的社会磨练，生活经验不足，内心思想相对单纯，面对社会生活遇到的事情想得太过于单一。如今全国大部分高校校园规模扩大，进出入人流量增大，学校周边商业环境日益增多，纷繁复杂，校园文化建设和网络信息设施越来越方便完善，校园社会化也越来越明显。加强高校大学生网络信息安全教育是高校贯彻落实“以人为本”教育教学理念的一部分，这关乎学生是否能顺利完成学业，实现自身发展的根本性保障，也是增强大学生社会适应能力的需要。
第二，就素质教育而言，网络信息安全教育是高校安全教育的重要组成部分，是大学生思想政治教育课程的重要内容。开展大学生网络信息安全教育研究，了解大学生心理发展特点，有利于完善高校学生管理工作内容；有利于深入推进社会主义核心价值体系教育进程，促进大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。高校开展网络信息安全教育同时也是依据人的发展和社会发展的实际需要，以提高学生的基本网络安全意识，增强网络自身防范能力。
第三，爆炸式的网络信息构成网络安全威胁。网络的快速发展给我们的生活提供各种各样的便利条件，网络的影响和应用已经渗透到人们社会生活的方方面面。其存在的网络安全愈来愈明显，黑客对网络的攻击、各种形式的网络病毒等对网络环境造成威胁，不法分子通过网络漏洞进行科技犯罪活动。高校大学生由于各种因素容易受到网络上不良信息的影响，对学生的人身财物安全造成了严重后果，轻则精神失常，离家出走，财物受骗；重则引发命案，被拐被骗等等。因此，网络成为了“电子海洛因”，其负面影响对大学生的危害十分严重。加强对大学生的的网络信息安全教育，是面对当下网络信息参差不齐形势下高校教育和管理工作的重要内容和紧迫任务。
二、思政教育背景下高校大学生网络信息安全教育现状分析和主要存在问题
（一）现状分析
1、学生网络信息判别能力不足。
根据《2009年中国网民网络信息安全状况调查报告》显示:2009年，52%的网民曾遭遇过网络安全事件侵害。近些年, 网络黑客散发的网页木马病毒, 很容易吸引大学生出于好奇而点击, 导致个人信息泄露，威胁财物安全；大学生因有意无意点击访问色情网点, 遭受“黄毒”侵害, 甚至走上堕落和犯罪道路的案件时有被披露。大学生因为缺乏社会生活经验，自我管理能力薄弱，对待网络信息安全大多在思想上带有轻视，考虑事情不周到，缺乏判断辨别事情真伪的能力，对是非曲直认识不够，甚至有时在网络上毫无顾忌地点击、转发和评论一些不正当的访问链接，缺乏网络信息辨别能力。
2、高校网络安全教育的缺失，学生网络安全意识认识滞后。
根据《第25次中国互联网络发展状况统计报告》显示,虽然网络安全事件频繁发生且造成了较大损失,但网民的安全意识依然较低，仍有4.4%的网民个人计算机未安装任何安全软件,近50%的网民不重视网上的安全公告网络安全。网络信息安全事件，已成为人们普遍关注的问题，部分高校往往忽视网络安全教育，对学生的网络信息安全教育管理工作普遍存在认识不足、内容不全、形式单一等问题, 大部分高校尽管制定了各项管理制度, 但宣传教育力度不够，学生对网络信息安全认识相对滞后，很多大学生往往因为对网络信息安全认识的不足，造成网络侵害悲剧。高校学生仅在技术上的防卫和法律的保护难以控制网络侵害事件的发生，大学生的网络信息安全教育显得尤为必要，然而, 网络信息安全教育也是我国高校学生安全教育的薄弱环节。忽视网络信息安全教育，势必对高校建设和谐安全校园和学生人身财物安全留下安全隐患。加强学生网络安全教育意识，提高学生安全警惕性才是网络信息安全教育的重要工作。
3、学生网络道德自我控能力不足。
网络安全道德教育是大学生思想政治教育的重要内容。[ 吴军，刍议大学生网络安全教育[J].南昌教育学院学报，2011,26（10），15-16]网络的普及,大学生成为网络使用最活跃的群体，网络使用过程中的道德、沉溺、游戏、上当受骗等问题越来越受到关注。网络行为的虚拟性、隐蔽性, 使得人们的 道德法律观念和自律能力逐渐弱化。大学的网络使用问题由多种原因造成,但大学生使用网络时的网络道德自控能力是极为重要的一个方面。网络道德自我控制能力是一种特定的自我控制能力,是自我控制能力在网络使用这样一种特殊生活事件中的体现。大学生从互联网上及时获得各种咨讯信息、各种评论，但由于网络信息量巨大，开放性、广泛性信息且良莠不齐，学生本身网络道德自我制力不强，加上网络充满虚拟、隐蔽、缺乏约束，面对社会的现实，繁重毕业就业压力，以及复杂的社会人际关系，学生的侥幸与放纵心理极大的膨胀，使得一些学生在猎奇和追寻感官刺激心理的驱使下浏览色情、暴力和反动信息的网站，往往会给涉世不深的大学生带来情绪的波动和变化。
4、学生网络法律意识淡薄。
由于以前的应试教育到现在的素质教育转变，大部分学校注重学生学习而忽略法制教育的重要作用。在初高中阶段的思想品德课、思想政治教育课学生会涉及到一些法律方面的知识，但内容简单肤浅。如今大学生接触网络时间更早、沉浸网络时间更长，滑向网络犯罪的可能性就会更大，许多大学生是网络游戏的沉溺者，很多大学生没有意识到网络犯罪的严重后果，很容易触碰网络安全的红线。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆网络伦理道德和责任意识教育都只是对个人的一种意识约束，由于网络信息安全隐患最主要的还是人为的因素, 人为网络道德行为严重失范所引起 , 而法律的强制和技术的屏障对于维护网络安全, 保护学生生命、财物不受侵害带有一定的局限性和滞后性, 系统的完善的网络法律法规尚未形成，学生对网络信息安全的法律意识不够强大。
（二）主要存在问题
1、网络的自身缺陷，网络安全技术存在漏洞。
大数据时代，网络信息量大，选择困难，信息辨别难度加大。网络技术的滞后使得各式各样的虚假信息和不良信息层出不穷，信息发布者都处于隐身匿名状态，网络论坛对信息发布商设置的门槛条件低，以及无法甄别信息的真伪，网络技术对信息的阻拦和甄别达不到网络空间净化效果。网络信息安全系数增大，网络病毒和黑客已经成为威胁大学生个人信息安全的重要对象。
2、网络监控管理不完善，涉及网络安全的法规不健全。
目前世界各国高校为保护大学生免受有害信息的腐蚀, 采取了各种措施。由于我国在信息安全与大学生保护方面的工作刚起步, 因此还有很多工作要做。我国现有的《青少年保护法》、《预防未成年犯罪法》, 对大学生在传统领域中的保护非常有效, 但是这些法律在保护网络中大学生的安全时就远远不够, 因此网络信息安全立法工作有待完善，并制定实施细则。在这样法律不完善的情况下加强大学生网络安全教育, 提高学生网络安全素质, 培养大学生自律能力显得尤为紧要。
3、学生管理工作不到位，对学生网络信息安全教育不够重视。
长期以来，学校过于注重学生学习忽略法制教育和安全教育，高校法律意识培养模式单一，主要以课堂教学模式为主，缺乏创新性和有效性，学生缺乏主动性、参与性，理论与实践严重脱节。部分学校对学生的网络信息安全教育工作缺乏足够的、行动层面的重视；缺乏学生安全教育的课程资源，特别是优质课程资源；另外，学校进行教育能力有待加强，作为大学生联系接触最紧密的高校辅导员应与学生进行必要的沟通，避免他们过分地依赖网络而出现网络安全问题[任占娟，大学生网络安全面临的问题及对策探析[J].四川教育学院学报，2009,25（7）,24-25]。
4、缺乏针对性教育管理，对网络信息安全教育不完善。
我国的法律以及有关互联网的规定条例为维护网络安全提供了法律依据和保障。长期以来, 网络安全问题一直没有引起大学生足够的重视, 安全意识不强是一种普遍的现象, 给不法分子留下了空间, 从而带来了网络安全危机。大学是一个开放、自由、思想活跃的学习成长环境，大学生的安全意识需要加强引导。经调查证实，59.2%的高校大学生认为学校教育是培养大学生网络安全意识最有效的途径。然而，我们现在的课堂教学缺乏网络信息安全教育，没有开设专门授课的课程，更没有相应的教材，在国家层面上也没有统一的教育目标。高校的学生管理工作中缺乏一支相应的师资队伍，校园文化建设上缺少网络信息安全教育，偶尔有一些类似于法制教育的宣传活动和讲座，似乎是一种形式，传统的教育形式和方法满足不了现在大学生的思维接收模式，进而显得毫无意义。
三、高校大学生网络信息安全教育内容对策
（一）加强高校大学生网络信息安全理论知识教育。
部分高校大学生进行网络安全教育应以网络伦理道德和责任意识教育为重要内容, 增强大学生的道德素质和网络安全责任意识。一方面，大学生网络安全教育要以计算机法律、法规基本知识教育为基础, 加强大学生对《刑法》、《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《计算机信息网络国际联网管理暂行规定》等法律法规的学习。另一方面，要加强对大学生进行网络安全技术防卫知识的普及。事实证明，未成年人一旦养成不良习性，自甘堕落，外界再多的帮助，也很难矫正。因此，要重视引导未成年人在日常生活和学习中，处处遵守国家法律、法规、社会公共规范，遵重社会公德，从小养成良好习惯加强自我修养，自我调节、自我完善，增强辩别是非和自我保护的能力，自觉抵制违法犯罪行为的引诱，树立自尊、自律、自强积极的人生态度。未成年人只有学好知识，丰富社会生活经验，锻炼各种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识。同样，只有在网络安全意识上加强了教育才能是大学生成为合格的网络使用者。[吴军，刍议大学生网络安全教育[J].南昌教育学院学报，2011,26（10）]
（二）建设一支有执行力、有责任意识的校园网络信息安全队伍。
高校网络信息安全教育的贯彻实施，需要一个庞大、系统的信息安全保障体系，高校更要重视信息安全学科、专业建设和人才培养工作。针对大部分高校信息安全保障工作存在着网络与信息系统的保护水平不高、信息安全管理和技术人才缺乏、全社会的信息安全意识不强等问题，需要加强信息安全保障工作，必须有一批高素质的信息安全管理和技术教育管理人才，要加强信息安全学科、专业建设，加快信息安全人才培养。高校网络技术人才培养是建设和发展高校信息安全保障体系必备基础和先决条件。要不断加强高校信息安全教育管理建设，培养一批高素质高校信息安全管理人才队伍，以安全技术和法律作为网络的主要保护屏障，把高校网络信息安全教育发展和信息安全管理体系当做一项长期性、全局性和战略性的任务目标，以确保高校大学生网络信息安全。
（三）建立健全高校网络信息安全制度，明确法律责任。
就当前高校网络信息安全方面存在的热点难点问题,应建立健全更明确的高校网络信息安全制度，并规定相应法律责任。尤其是针对高校大学生个人信息泄露问题,国家出台的《网络安全法》规定：网络产品,服务具有收集用户信息功能的,其提供者应当向用户明示并取得同意;任何个人和组织不得窃取或者以其他非法方式获取个人信息,不得非法出售或者非法向他人提供个人信息等等。当然面对网络诈骗多发态势,仅有国家的保护是远远不够,同时需要高校和组织针对不同的学生管理条例和结合实际情况建立健全更详细明确的地网络信息安全制度。避免社会上一些不法实施诈骗,传授犯罪方法,打击一些违法犯罪活动的网站、通讯群组,防止不法分子利用网络发布涉及实施诈骗在校大学生的违法犯罪活动的信息。
（四）设立科学、整体的高校网络信息安全防范设施和技术监管。
高校设立网络监控系统，一方面将网络应用渗透到有关课程中，另一方面加强对学生使用网络的控制，学生的课余生活，加强网络道德教育，使大学生真正能够利用网络平台学习相关专业知识，对大学生来说，通过网络学习到对自身发展有益知识，和掌握自身所需技能，树立远大理想，才是利用真正利用网络的最大优势。校园安全建设和教学管理以高校大学生个体安全为着力点，才能有更有效创建安全、健康的校园网络空间。
在思想政治教育大背景下，高校大学生网络信息安全工作总体上相对安全、稳定、和谐，但新形势下仍然存在一些不和谐的因素。在网络信息安全教育上，高校需要积极总结相关工作，分析新问题。把握新形势下网络信息安全工作的基本规律把握新形势下学校网络信息安全意识形态和宣传思想工作的新形势、新任务和新要求。对高校大学生网络信息安全教育基本问题进行相关研究有助于增强大学生网络信息安全教育的实效性和针对性。要坚持学校统一领导，坚持全面贯彻落实高校学生网络信息安全工作责任制，要在构建网络信息安全工作机制、加强网络安全意识形态和宣传思想工作队伍建设方面下着手，力争取得实效。
由于网络使用中出现的各类问题，具有多方面原因和复杂背景，单独依靠某个方面的力量独立解决几乎不可行，这需要高校学生管理工作部门、家长以及学生个人都要时刻保持警惕，避免问题的产生。
参考文献：
1.聂多、均许涧，高校网络安全教育问题与对策探究[J].职业与教育.2009（10）.
2.陈明乐，大学生安全教育的价值思考与路径选择，经济研究导刊[J].2011（24）
3.吴军，刍议大学生网络安全教育[J].南昌教育学院学报，2011,26（10），15-16
4.任占娟，大学生网络安全面临的问题及对策探析[J].四川教育学院学报，2009,25（7）,24-25
论文作者:罗娇梅
论文发表刊物:《知识－力量》2017年12月下
论文发表时间:2018/4/10
标签：网络论文; 大学生论文; 安全教育论文; 高校论文; 信息安全论文; 信息论文; 网络安全论文; 《知识－力量》2017年12月下论文;