山东省青岛市城阳区上马街道上马中心小学 266112
体育游戏对于学生成长最直接、最显著的价值，是促进身体的正常发育和身体健康水平的提高。这种价值主要以两种方式体现出来：
一、小学体育教学中体育游戏的作用
1.对学生起到引导作用。在小学体育的教学中存在着一些学生不容易完成的体育动作，在练习这些动作之前，可以借助“游戏”对学生进行辅助引导。比如：体育教师在教授某些动作前，可以针对学习内容进行相似游戏的设计，这些游戏可以是练习方法，也可以是练习形式，这样就为学生熟练掌握新动作提供了便利条件，也对学生起到了引导作用。
2.提高学生兴奋度并集中他们的注意力。小学生要想熟练掌握某个体育动作，就必须针对此动作进行不断地反复练习，而学生在进行重复动作时，很容易造成注意力的分散，对体育动作的练习密度、强度有直接的影响，因而会导致整堂课达不到所预期的效果。针对此种情况，体育教师可以将游戏适宜地穿插在其中，学生就会将这些复杂并重复的动作当作一种游戏来继续练习，他们不仅不会感觉枯燥无味，反而能提高他们的兴奋度，并辅助他们尽快地熟练掌握运动技巧。
3.陶冶学生的道德情操。小学体育游戏不仅能够净化学生的幼小心灵，在体育教师的带领、鼓动下，还能够让他们感受到集体的温暖和生活的美好。体育老师创设的体育游戏不仅要有严格的道德规范，还要有严格的道德准则，教师要引导学生保持高度的责任感，并认真地参与到游戏中，教师要尽量避免学生将个人情绪或个性带到游戏中来，以免给其他同学带来负面的影响。另外，体育游戏不仅能够增强小学生的自尊心、自信心和意志、自制力以及组织观念和集体荣誉感，还能够针对学生的自觉、独立和方向性进行有效的强化，并能正确引导学生进行探索、认识，改造世界。
4.增强小学生的身体素质。处在小学阶段的学生，身体虽然发展得很快，但生理和心理的机能普遍很低，导致不能承受过大的负荷和进行难度较大的体育动作的练习，而体育游戏能弥补这些不足。在游戏的过程中，教师可以展开想象的翅膀，并有效地利用各式各样的体育器材练习多种动作，帮助小学生尽快地学习和掌握跑步、跳跃、钻爬、攀爬和踢打等，以此来锻炼和增强学生的身体健康素质。
二、游戏教学法的应用
1.对小学体育教学中游戏教学法的应用，要先对学生的发展状况和性格特征等多方面进行了解。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过对学生进行多方面进行了解，才能更好地将游戏教学法的作用得到充分有效地发挥，教师要多花费时间来了解学生的心理动态和认知水平。通过对学生的一些信息的了解，对不同的年级层次设计不同的游戏，和教学的内容紧密的结合，在多样化的教学形式下，促进学生对体育教学的兴趣激发以及学习热情的保持。
2.为了能够将游戏教学法的应用效果得以良好地呈现，教师可借助多媒体技术的应用。将教学的效率水平加以提升。在当前的教学发展背景下,新技术在教学中的应用越来越突出，发挥着比较大的作用，多媒体技术在小学体育教学中的应用，能借助游戏来加以展开,实现动态化的教学。这些对学生的学习兴趣激发也有着积极的意义。通过多媒体技术的应用能够让学生通过对体育视频的观看来吸取经验，从而能更好地促进学生对体育技巧的掌握。也能通过多媒体的应用让学生选择自己喜欢的体育游戏进行操作，然后在实践中加以应用，这能起到良好的教学作用。
3.针对不同的年级阶段，要能采用不同的游戏类型。小学阶段的学生在不同的年级阶段会有着不同的认知水平,教师就要能充分注重这一问题,针对性地来设计游戏。
4.对小学体育篮球教学中的游戏教学法的应用，要能够注重教学方法的创新应用。教师在对游戏教学法的应用的过程中，要能从理论研究方面进行加强，并要和实际教学的现状相结合，对体育教学游戏的创编要能体现出娱乐性以及层次性等特征。要让体育的教学和游戏科学有效地结合，灵活性地运用教学的方式手段，让小学生在体育活动的过程中，不仅能够体会到学习的快乐，也能够掌握体育技术。这样才能有助于学生多方面的发展。
三、在小学体育教学中应用体育游戏需要注意的事项
1.强化安全意识，并有效控制运动量。在小学阶段的体育比赛中，由于小学生普遍存在“求胜心切”的心理，往往忽略了自身安全。鉴于此，体育教师在针对体育游戏进行设计、选择和组织时，要把学生的安全摆在第一位。除此之外，教师在选择游戏时，还要考虑学生的年龄、性别和接受能力等生理特点，并将游戏的时间、强度和密度及学生的运动量等进行严格的规定和控制，为有效防止伤害事故的发生作为基本的保障。
2.注重全面性。小学体育教师在进行体育游戏的选择时，要坚持“适合所有学生发展”的原则。例如：某些游戏只适合女生，但个别教师为了实现课堂的整体性、组织纪律性，就让女生和男生共同进行游戏，这样游戏效果不理想，影响整堂体育课达不到预期的教学效果。
3.体育游戏要和课堂教学内容紧密结合。小学体育教师对体育游戏的选择要紧密结合教材和课堂教学内容，才能使学生更快、更全面地掌握体育知识与技能。因此，将体育游戏和教学内容进行紧密的结合，不但能高效地完成课堂教学任务，而且能够提高课堂效率。
总之，在小学体育教学中，教师要合理地运用体育游戏，以此来提高学生参与学习的兴趣，并加深他们对体育知识体育技能的理解和掌握,进而锻炼他们的体魄，促进他们健康的成长。
论文作者:王厚超
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月总第321期
论文发表时间:2019/10/15
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