（德阳市衡山路学校 德阳 618000）
班主任是学生班集体的教育者和组织者，是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量，能否把几十名学生培养成为德、智、体全面发展的一代新人，很大程度上取决于班主任工作的好坏。
因此，能否形成一个积极向上、勤奋学习、团结友爱、生机勃勃的坚强集体，主要取决于班主任的工作态度，教育水平的高低，教育方法是否能恰当，组织管理能力的强弱，以及是否能够做到身体力行，做好学生的榜样。因为班主任是学生成长的引路人。
随着时代的发展，教育体制的日益完善，体育已成为学校教育不可分割的一部分，体育教师的地位也越来越受到重视，体育教师担任班主任的机会也日益增多，从工作成绩来看，体育教师担任班主任也决不逊色于其他科任教师。这除了体育教师本身的努力外，与其它学科相比，体育教师有着得天独厚的优势。
一、体育教师对学生有着较强的感召力
健壮的体魄，旺盛的力，充满着活力，在学生心目中无形地产生了一定的钦佩感。再加上幽默风趣的谈吐，坚毅果敢的精神，超凡的体育运动能力，对学生能产生极大的吸引力，无形中树立了体育教师的威信。
二、体育教师有着较强的组织能力和应变能力
由于职业特点，体育教师在运动场上要组织各班以至全校的体育活动，如果没有较强组织能力和应变能力来应付场上千变万化的能力是不可能把工作干好的。因此，体育教师要组织和管理一个班集体可以说是得心应手。
三、体育教师性格开朗，富有朝气，更接近于学生心理，而且从多方面培养学生的兴趣爱好，学生喜爱的教师是开朗活跃知识广博的教师。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样的教师对学生有着一种鼓励性，能充分调动学生的积极性和启发学生的创造性。通过开展课外活动、体育比赛、文娱表演、生产劳动、登山野炊等培养学生的生存能力，从而更加努力学习课本知识，这些活动的
安排、组织都离不开班主任，而体育教师正是这方面的组织能手。
四、体育教师能协调好各方面的关系，其他学科教师担任班主任，学生无形中会偏重于班主任那门学科，会花更多的时间去学，容易生产偏科现象。体育教师担任班主任不但可尽量避免人为的偏科现象，而且减少了班主任与科任教师之间的矛盾。加上体育教师本身心胸开阔，人际关系好，能有效地协调好各科教师之间的关系，更有利于教学管理。
五、体育教师有着坚强的意志品质，能够经受得住困难和失败的考验。在长期的体育活动中磨练了坚强的毅力和战胜困难的精神，随着《体育合格标准》的实施以及“体育列入初中升学考试”科目以后，体育教师的地位也随之提高，岂能轻易放过这个施展才华的大好机会，向世人证明体育教育所具备的综合能力。是完全能胜任班主任工作的。
通过几届班主任工作的实践，要想把班主任工作做得更完善、更出色还应注意以下几个方面。
1.应不断提高政治思想觉悟，加强自身修养。正人先正己，时时处处以身作则，为人师表，严格要求自己。
2.应不断学习教育理论及新知识，以适应时代发展的需要，了解和分析学生的心理特点，兴趣爱好，改进教育方法，不断完善自己。
3.深入到学生中去，了解学生的思想动态，增进感情变交流使学生对班主任有种依赖感、亲切感，这样，才能做到有的放矢，对症下药。
4.对个别“双差”生的教育切忌简单、粗暴，要循序渐进，坚持不懈，耐心地做好教育工作，从关心、体贴上入手，做到反复抓、抓反复。
综上所述，体育教师担任班主任的优势是明显的，只要能够注意到上述几点，贯彻“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”的教育原则，体育教师是完全能够担任好班主任，为教育事业做出更大的贡献的。
论文作者:刘玉枝
论文发表刊物:《读写算(新课程论坛)》2013年8期（上）供稿
论文发表时间:2014-1-17
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