一件共同建构的伟大工程——试论毛泽东、邓小平对党的宣传思想工作的理论贡献，本文主要内容关键词为：试论论文,贡献论文,伟大工程论文,理论论文,思想论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
党的宣传思想工作在中国革命和建设史上发挥了巨大的指导作用。历史发展到今天，新形势新任务对宣传思想工作提出了新的更高的要求。最近召开的全国宣传思想工作会议指出：宣传思想工作承担着重大的历史使命。要坚持解放思想、实事求是的思想路线，紧紧围绕经济建设这个中心，认真做好各方面的工作，积极推进社会主义的物质文明和精神文明建设。探讨党的宣传思想工作理论的产生、形成和发展过程及其对中国革命和建设的重大作用，学习毛泽东、邓小平在各个不同的历史时期，运用马克思主义的立场、观点和方法，紧密结合当时的形势和任务，对宣传思想工作的精辟论断和光辉思想，对于今天新形势下做好宣传思想工作有着重要的指导意义。
一、党的宣传思想工作理论从毛泽东创立到邓小平的发展
中国革命需要宣传思想政治工作，我们党要用宣传思想工作去执行向群众灌输马克思主义的任务。中国共产党一成立，就开始了自己进步的宣传思想工作，并在长期的革命和建设实践中形成了一整套完整的科学理论和原则。这些科学理论和原则，是广大党的干部和人民群众长期创造性劳动的产物，是毛泽东、刘少奇、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家集体智慧的结晶。这方面的功绩首推毛泽东。
中国的改革开放，现代化建设和有中国特色的社会主义市场经济体制的建立和发展，需要继承党的宣传工作的优良传统和方法，运用毛泽东为我们党创立的宣传思想工作理论去执行向群众灌输马克思主义的爱国主义、集体主义和社会主义的任务，在新的历史条件下，不断探索宣传思想工作的新路子，开辟新领域，总结新经验，作出新论断。十一届三中全会以来，我们党在领导人民群众进行改革开放和现代化建设的伟大实践中，坚持了以马克思主义为指导的社会主义精神文明建设，坚持了两个文明一起抓，在这方面的功绩当然也只能首推邓小平。邓小平参与了党的宣传思想工作理论体系的创立过程，在新时期坚持和发展这个理论方面，又为我们树立了光辉的榜样。他的创造性理论已经并将继续发挥巨大作用，闪烁着马克思主义真理的光芒。
二、毛泽东创立理论，来源于对革命和建设全局的精辟论断
党的宣传思想工作理论，在毛泽东的思想和实践中，始终占居重要位置。这一问题散见于他的诸多论著和文章中，有的还有专门系统的论述。他运用马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论，紧密结合中国革命和建设的实际，对宣传思想工作的地位与作用，内容与方法等，进行了精辟的分析和论断，从而创立了具有中国特色的宣传思想工作理论。
毛泽东的宣传思想工作理论是与党、军队和人民革命、建设的历史一起发展起来的。
大革命时期，为培养革命骨干，推动革命的深入开展，毛泽东亲自主办中国农民运动讲习所，身体力行，率先垂范，强调了党在参加和领导革命、组织和动员民众进行革命斗争中要做宣传思想工作的重要性，同时在实际工作中贯彻这一重要原则，为党的宣传思想工作开创了光辉的先例。土地革命战争时期，毛泽东创立了红军的政治工作制度，实行“政治建军”。他亲手规定了红军打仗、筹款、做群众工作的三大任务。做群众工作就包含着党对群众的宣传思想工作。针对一些人的单纯军事观点，毛泽东强调红军是“一个执行革命政治任务的武装集团”，除了打仗消灭敌人外，“还要负担宣传群众、组织群众、武装群众、帮助群众建立革命政权以至于建立共产党的组织等项重大的任务。”①这被看作是我们党的历史上第一次论述宣传思想工作的理论文献。讲到宣传思想工作的作用，毛泽东用白军与红军打比方说，同样一个兵，为什么在白军中不勇敢，而一到红军就很勇敢，况且红军的物质生活条件十分菲薄，什么原因呢？就是党的作用，“就是靠实行军队内的民主主义”，士兵“精神上得到了解放”，这是“破坏封建雇佣军队的一个重要的武器”②。以后，他多次谈到宣传思想工作的战斗性作用。在根据地的党内开展反对自由主义的斗争中，他指出：“我们要开展积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。”③1945年他在《论联合政府》中进一步指出：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”④我们党、军队和人民革命能从小到大，由弱变强，并最终战胜国民党反动派，取得夺取全国政权的胜利，这是党的路线、方针、政策的胜利，人民群众的胜利，同时也是毛泽东创建的党的宣传思想工作理论的胜利。宣传思想工作由此成为我们党和人民军队的优良传统，是我们的党和人民军队区别于其它任何政党和军队的一大政治优势。正是由于这个原因，在社会主义建设时期，宣传思想工作更加受到毛泽东的高度重视。1955年他在《中国农村的社会主义高潮》一书的按语中，提出了“政治工作是一切经济工作的生命线”的著名论断，并提出宣传思想工作“要结合着经济工作一道去做，不能孤立地去做”，要“很具体地、很细致地去做，不能采用粗暴的态度和简单的方法。”⑤毛泽东进一步发挥说，宣传思想教育工作关系到党能否保持无产阶级政治本色，能否与人民继续保持过去战争年代的那样一种血肉相联的关系。他曾说：“艰苦奋斗是我们的政治本色”，他用辽西锦州战役时我们的战士不随便拿老百姓的苹果这样一个例子来强调“人是要有一点精神的”⑥，他就是这样谆谆告诫我们的党员、干部、战士和人民群众时刻保持艰苦奋斗的作风。他还针对一些同志的革命意志衰退，不思进取，贪图安逸的现状，提出要教育他们“保持过去革命战争时期的那么一股劲，那么一种革命热情，那样一种拼命精神”⑦，因此，他号召，全党都要加强政治思想工作。“文化大革命”的十年内乱，造成了我们的党、人民和国民经济建设的巨大损失，对这场“革命”，在全局上应予否定。但是，毛泽东在主观上始终重视抓宣传舆论阵地，抓思想意识形态领域里的无产阶级对资产阶级的斗争，抓党的各级领导干部不脱离群众，不贪污腐败，其中的一些重要思想和观点是值得我们认真研究并加以吸取的。综上所述可见，在不同的历史时期，毛泽东总是从革命和建设的全局上强调宣传思想工作的必要性及其对于实际斗争的重要作用。毛泽东的宣传思想教育工作的理论原则和科学内容与方法主要有以下一些：
第一，宣传思想工作的理论核心和基础是辩证唯物论和历史唯物论。毛泽东依据马列主义原理，辩证地看待物质与精神，存在与思维的关系。他认为：“人们的社会存在，决定人们的思想”；人们的思想反作用于社会存在：“代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会，改造世界的物质力量。”（引自《人的正确思想是从哪里来的？》）人的全面发展，有赖于全面教育，在社会主义条件下存在两类不同性质的矛盾，人民内部矛盾要用说服教育的方法；人民群众是历史的主体和创造者，开创党和人民的事业必须紧紧依靠他们，充分调动他们的积极性。第二，宣传思想教育工作的任务在于提高广大党员、干部和群众的觉悟。引导他们自觉自愿地服从党的政治领导，为党和群众的根本利益而奋斗。第三，宣传思想工作的内容主要是“马列主义和共产主义思想的学习和教育；党的领导和人民民主专政的教育；党的路线、方针和政策的宣传、学习和教育；阶级观点和阶级分析方法的学习和教育；群众路线和群众观点的宣传和教育；实践观点和劳动观点的学习和教育；爱国主义、社会主义和集体主义的学习和教育；全局观点的教育；谦虚谨慎、艰苦奋斗和三大作风的教育；遵守纪律和法制的宣传与教育等等。第四。宣传思想工作的方法。毛泽东倡导和他亲身实践的方法很多，有调查研究、群众路线、批评与自我批评、疏导鼓励、谈心交心、分析对比等，其中最基本的方法就是说服教育的方法。也就是他经常说过的：“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法，批评的方法，说明教育的方法去解决，而不能用强调的压服的方法去解决。”⑧这种方法立足于民主平等，尊重人，关心人，通过这种方法，培养具有高尚、进取精神的革命者和建设者。第五，提出了宣传思想教育的对象和层次，对工人、农民、战士、党员和干部、知识分子等做工作时要有不同的侧重，采取不同的方式和方法。第六，提出了除党要加强对思想工作的领导外，其它各部门都要配合做这项工作。“思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，青年团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管。”⑨
毛泽东创立的适应中国国情的具有中国特色的宣传思想工作理论，振奋了人民的革命精神，使他们团结一致地为着无产阶级和最广大人民的自身利益英勇奋斗，取得了推翻三座大山，建立人民共和国的伟大胜利，取得了社会主义经济建设的巨大成就。他的理论是经得起时间和实践检验的，是科学的，是毛泽东思想的重要组成部分，是我们党的宝贵精神财富。在改革开放和现代化建设的新的历史条件下，这个理论必须坚持并要不断发展，使之成为团结和激励新时期的人们奋发图强、开拓进取的精神支柱。这个任务，历史地落在了邓小平的肩上。
三、邓小平发展理论，立足于对改革开放和现代化建设大业的战略思考
历史的“接力棒”传到邓小平手中。他是中国共产党第一代领导集体的重要成员，是第二代中央领导集体的核心，是中国改革开放和现代化建设的总设计师。他把握时代脉博和契机，关注人民的利益和愿望，以巨大的无产阶级政治魄力，果断地结束“文革”和摒弃“以阶级斗争为纲”的口号，提出并始终坚持一个中心，两个基础点的党的基本路线，为实现民族富强、建设有中国特色的社会主义作出了历史性贡献，他又以马克思主义的理论勇气，在纠“左”中前进，在坚持毛泽东宣传思想工作理论，形成了一套完整的具有新时期特点的宣传思想工作理论的基础上，把毛泽东的宣传思想政治工作理论推进到一个崭新的阶段。
第一，关于宣传思想工作的指导思想问题。1978年他支持关于实践是检验真理的唯一标准的大讨论，提出了“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看”的方针，从而使全党思想路线逐渐端正，对社会主义初级阶段这一科学概念及内涵逐步取得共识，并以此作为党的一系列方针政策制定的出发点和依据；1992年初，邓小平视察南方，针对一些新的思想障碍，发表了重要谈话。他精辟地分析了当前国际国内形势，明确地回答了近年来经常困扰和束缚人们思想的一系列重大理论认识问题，掀起了又一次强劲的解放思想的浪潮，把我们的改革开放和现代化建设推进到了一个新的阶段。第二，关于宣传思想工作的地位和作用。邓小平认为，思想政治工作在新时期仍是我们的生命线，以宣传马克思主义理论、共产主义信念、共同理想、铁的纪律以及崇高精神为主要内容的宣传思想政治工作，“无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势”，在新的历史条件下，“必须大力加强，决不能削弱”，⑩，在另一次讲话中，邓小平说：“政治思想工作是从军队里出来的，是我们军队的看家本领。”(11)第三，关于宣传思想政治工作的目标和任务。首先，这一工作必须服从、服务于经济建设这个中心。”这是今后一个相当长的时期内全国人民压倒一切的中心任务，是决定祖国命运的千秋大业。”(12)其次，宣传思想工作是坚持“四有”教育，培养适应新时期需要的“四有新人。”“建设社会主义精神文明，最根本的是要使广大人民有共产主义理想、有道德、有文化、守纪律。”(13)“培养社会主义新人就是政治。”(14)再次，宣传思想政治工作要继续开展思想战线上的斗争，巩固和发展社会主义思想阵地。邓小平指出，除正面坚持向广大人民群众进行宣传教育外，还要在“意识形态领域中，同各种妨害四个现代化的思想习惯进行长期的有效的斗争。既要“批判剥削阶级思想和小生产守旧狭隘心理的影响，批判无政府主义、极端个人主义、克服官僚主义”，又要特别反对“资产阶级自由化”和打破思维僵化。(15)最后，宣传思想工作要讲清团结、稳定的“大道理”。“一个目标就是要有一个安定的政治环境，没有一个安定的政治环境，那就一切都说不上。治理国家，这是一个大道理，要管许多小道理。”“要用安定团结这个大道理”教育人民，特别是青年学生。(16)第四，关于宣传思想工作的方针方法问题。邓小平鉴于“文革”的教训，支持反对“左”的做法，提出了“以说服教育为主、思想政治教育与物质利益相结合的方针以及批评与自我批评的方法，区别对待、因人施教的方法和以身作则，言传身教的方法”等。(17)第五，组织领导和干部队伍问题。邓小平一方面强调加强宣传党对宣传思想战线的领导，另一方面强调加强宣传思想干部队伍素质的培养和提高。他说：“思想战线上的战士，都应当是人类灵魂的工程师。”(18)尤其是今天，我国的改革已进入建立新经济体制而实施的多项重大措施都出台的重要阶段，涉及面既广且深，因此，作为宣传思想战线的一名战士，必须学习邓小平有中国特色社会主义的理论，学习市场经济知识，学习现代化科技知识。只有这样，才能真正达到像江泽民总书记在今年初在全国宣传思想工作会议上所要求的那样：“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”才能真正履行一个宣传思想工作者的责任和义务，才能无愧于人类灵魂工程师的光荣称号。
四、毛泽东的理论是邓小平理论的前提和基础，邓小平的理论是毛泽东理论的继承和发展
毛泽东与邓小平在不同的历史时期，承担了不同的历史使命。他们的伟大实践和理论具有连续性，是上篇和下篇的关系，是继承和发展的关系。把他们割裂开来或对立起来，都是不符合实际的，也是十分有害的。
毛泽东创立的宣传思想工作理论，是以毛泽东为代表的中国共产党人，运用马列主义的立场、观点、方法，把我们党在长期革命和建设过程中宣传思想工作的丰富实践经验进行理论概括所形成的科学理论体系。它丰富和发展了马列主义的理论宝库，构成了毛泽东思想的重要组成部分，为我们党的宣传思想工作提供了根本的思想前提，奠定了坚实的理论基础。
邓小平的宣传思想工作理论是对毛泽东理论的继承。这种继承，一是对毛泽东理论正确方面、理论成果的直接继承；二是对贯穿于毛泽东宣传思想理论中的立场、观点和方法的继承。毛泽东的宣传思想理论是邓小平理论的思想基础、理论前提和直接来源，邓小平的理论是在毛泽东的理论的基础上形成和发展起来的，它是毛泽东宣传思想理论的重要组成部分。邓小平的宣传思想工作的理论是对毛泽东宣传思想工作理论的丰富和发展。这种发展，一是毛泽东没有提出过的思想，邓小平提出了创造性的崭新的内容；二是毛泽东虽然提出过一些初步的设想，但论述不充分，不完善，存在一定局限性，邓小平从新时期的角度，从理论到实践都加以丰富和完善，从而大大发展了毛泽东的宣传思想工作的理论，构成了他的具有中国特色社会主义理论的重要内容。毛泽东、邓小平这两位历史伟人，在不同的历史时期为着完成不同的然而又是紧密相联的历史使命，共同构建了一件伟大的系统工程。因此，我们要把学习和研究邓小平新时期宣传思想工作的一系列新思想、新观点，同学习和研究毛泽东宣传思想工作的理论结合起来，并把这二者的研究同全党全民的“抓住机遇，深化改革，扩大开放，加快发展，保持稳定”的大局结合起来，“用自己的文章、作品、教学、讲演、表演，教育和引导人们正确地对待历史，认识现实，坚信社会主义和党的领导，鼓舞人民奋发努力，积极向上，为伟大壮丽的社会主义现代化建设事业而英勇奋斗。”(19)
注释：
①②《毛泽东选集》第一卷，人民出版社1991年6月第二版，第86,65页。
③《毛泽东选集》第二卷，人民出版社1991年6月第二版，第359页。
④《毛泽东选集》第三卷，人民出版社1991年6月第二版，第1094页。
⑤⑥⑦⑨《毛泽东选集》第五卷，人民出版社1979年第一版，第244,329,421,385页。
⑧《毛泽东著作选读》（下册）第762页。
⑩(13)(16)(18)(19)邓小平：《建设有中国特色的社会主义》（增订本），人民出版社1987年3月第二版，第123～125，15，110，26～27，27页。
(11)姜思毅 肖裕声：《政治工作学基础》前言第3页。
(12)(14)(15)(17)《邓小平文选》(1975-1982)，人民出版社1983年7月第1版，第180～181,220,181及294,296页。