浙江省杭州市萧山区瓜沥镇第三幼儿园 311241
摘 要：近年来，幼儿教育越来越受到我国广大人民的重视。针对一些频发的幼儿事故，社会各界给予了很高的重视。本文将浅析幼儿传统节日文化教育价值的实现路径。
关键词：传统节日 节日文化 实现路径
幼儿是一个国家的未来，是一个家庭的希望，更是充满生命力与活力的独立的个体。幼儿的良好发展需要从小培养，幼儿的身心健康关系着他们的一生，所以幼儿教师应当给予幼儿最好的教育。尤其是对幼儿的传统文化价值的灌输，一定要及时到位。
一、手工课堂中引入传统节日文化的教育
对幼儿的教育教学主要是在幼儿园课堂中进行的，所以幼儿教师可以在课堂教学中引入中国传统节日文化的教育。其中手工课是现代幼儿必修的科目之一，手工制作的学习不仅能够使幼儿的大脑得到开发，同时还能够使幼儿对手工制作产生兴趣，锻炼了幼儿的动手操作能力。所以，幼儿教师可以在幼儿手工课堂中引导幼儿认识传统节日的特征。
例如在教中班小朋友制作手工时，教师就可以这样引入传统节日文化的学习：“中秋节快要到了，小朋友知道中秋节是哪一天吗？”幼儿可能不知道，这时教师需要耐心地告诉幼儿：“请大家记住，每年的农历八月十五是我国的中秋佳节！”教师继续话题：“那中秋节吃什么呢？中秋节的月亮是什么形状的呢？”幼儿：“吃月饼！月亮又大又圆！”教师：“对，那我们就来用卡片剪一些大大的月饼和月亮好吗？”幼儿开始在教师的指导下行动起来，并且能够经过教师的引导记住中秋节的特色：又大又圆的月饼和又明又亮的月亮。这样的手工课堂既让幼儿记住了我国中秋节的时间，同时充满了传统文化的韵味，也使得幼儿了解到很多关于中秋节美食和天文的文化，起到了很好的教育作用。
二、按时组织传统节日文化主题活动
每一种活动都必须坚持做，才能够起到应有的效果。要想让幼儿了解中国传统文化，就必须按时举办关于传统节日文化的活动，并且要让幼儿参与其中，亲身感受中国传统节日文化的博大精深。中国的传统节日有很多，要想使得幼儿从小对我国传统文化有热爱之情，就必须让他们从小接受关于传统文化的教育，从小培养幼儿对传统节日文化的民族自豪感。
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具体的实施方案如下：
每年的正月十五是我国传统的元宵佳节，中国各地庆祝元宵节的方式各有特色，而其中的共同点就是每个地方的元宵节都会有花灯展，都会吃元宵。所以，幼儿教师可以在正月十五这一天组织幼儿及其家长一起观看花灯，一起吃一顿热腾腾的汤圆，让幼儿在热闹祥和的气氛中感受中国元宵佳节的热闹与快乐。并且，教师可以和家长、幼儿一起做猜灯谜的游戏。家长说灯谜“千里归人空白头”，教师猜出是一个“香”字。这样一个接一个地猜，可以使得整个活动更加热闹、快乐。
同样，到了清明节这一天，教师可以带领幼儿一起去烈士陵园扫墓，缅怀和纪念先烈，让幼儿从小就树立起对革命烈士的敬畏之情。并且在清明节可以给幼儿讲解关于著名烈士的故事，例如关于邱少云和董存瑞的故事，增强幼儿的民族自豪感，让幼儿感受到我国人民的顽强不屈，并且引导幼儿学习先烈的这种以祖国和人民利益为重，牺牲小我的大无畏精神。这样的关于中国传统节日文化的主题活动才可以充分地让幼儿感受到我国传统节日文化的意义。
三、家庭参与共庆传统节日
传统节日文化在我国的教育教学中越来越重要，不仅因为这些节日是我国自古以来就有的，同时也是因为这些节日对于了解我国的历史文化、树立幼儿正确的三观很有帮助。而对幼儿的教育离不开家长的配合与支持，只有教师与家长同心协力，才能够让幼儿获得更加良好的成长环境、得到更好的教育。所以，在对幼儿的教育教学过程中，教师可以利用一些中国的传统节日请幼儿的家长进入教室，与幼儿一起感受传统节日的氛围。
四、课堂上加强对幼儿传统节日文化的教育
幼儿教师最重要的教学任务就是要给幼儿上课，并且要在有限的时间内给幼儿传授一些有用的信息，让幼儿能够通过简单的学习了解更多的知识。例如，在给幼儿传授中国传统节日文化的信息时，幼儿教师可以联系古诗给幼儿做一些引导。
五、结束语
中华传统节日是我国重要的传统文化，从小对幼儿进行传统节日文化的培养，不仅能够提升幼儿对中华传统文化的热爱，同时也能够培养幼儿的民族自尊心和自信心。幼儿的学习很轻松，主要不是为了获取理论知识，而是要在幼儿园期间获得一些人生价值、获取一些有意义的东西，让幼儿从小建立起对祖国文化的热爱之情。
参考文献
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[3]沈婷 当孩子与古老大节相遇——传统节日文化园本化的实践研究[J].科学大众（科学教育），2015，（01）。
论文作者:沈伊
论文发表刊物:《素质教育》2018年4月总第267期
论文发表时间:2018/4/16
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