磁场对电流作用教具的改进，本文主要内容关键词为：教具论文,磁场论文,电流论文,作用论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
上海科学技术出版社出版的“义务教育课程标准实验教科书”物理9年级课本，第十六章“从指南针到磁悬浮列车”，第三节“科学探究：电动机为什么会转动”这一节，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”这一理念，教材内容安排：以生活中的事例创设情景，自然提出问题：“电动机为什么会转动？”然后通过实验探究磁场对电流的作用，接着分析电动机的工作原理，最后安排学生活动制作简易直流电动机.教学中限于实验条件，“磁场对通电导体的作用”由教师进行演示实验，较少采用分组实验，若能通过自制教具开展学生分组实验探究活动，则对于学生理解电动机的工作原理；激发学生学习物理的热情，培养学生动手的能力，会起到良好的作用.为此我建议将原实验器材作一改进，以利于开展分组实验探究活动.
1 原教具的二种设计
教材采用的为图1结构，学校现有的相同装置少，若自制，则面临取材不易，位置精度要求较高，以及实验不易成功等问题.难以取得理想的效果.（图中黑色方块表示支架，黑色尖头表示电流方向）
图2装置为将矩形圈的一边置于磁场中，演示效果明显.但学生绕制线圈费时，还要利用铁架台将线圈悬挂，对于实验条件差的学校，也有一定的困难.
2 改进教具的设计与制作
（1）结构如图3
（2）器材的选择与制作
①导体：选直径为2mm的铜丝，尺寸及形状如图4.
②磁铁：选用小型马蹄形磁铁.
③底座：选软磁盘的外包装塑料盒，在上面钻孔（如结构图所示黑色的点），固定支架.
④支架：铜丝制成图4形状，尺寸可以视实际情况调整.
⑤电源：四节干电池.接电源正、负极的导线分别用夹子夹在支架的一端.
按图组装器件，学生即可开展分组科学探究活动.