李兆芹 山东省新泰市第一中学 271200
摘 要：随着新课程改革的不断深入，迫切要求提高课堂效率，向课堂要质量、要效益，为此，如何提高与改进课堂教学环境尤为重要.针对现行高中学生数学学习情况，新课标下如何有效地利用课堂教学时间，提高学生学习数学的兴趣，提高学生在课堂上的学习效率，这是摆在数学教师面前的一个重要课题。
关键词：新课标 课堂教学 课堂效率
一、明确教学目标
教学目标分为三大领域：认知领域、情感领域与动作技能领域。为此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体，把教学内容进行必要的重新组合；备课时要依据教材，但又不拘泥于教材，灵活运用教材；在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面能达到预定的目标，以提高学生分析问题与解决问题的能力。
二、强化教学重点，创设问题情境
要想上好每一节课，首先应备好每一节课，应备教材、备教法、备学生，每一节课都有教学的重点，而课堂教学总是围绕着教学重点逐步展开；为了让学生明确本节课的重点及难点，教师在上课开始时，可以将这些内容简短地板书在黑板的某一角，以便引起学生的重视.讲解重点内容，是本堂课的教学高潮；教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，适当地还可以插入与此类知识有关的幽默小故事，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生学习数学的热情，提高学生对新知识的理解与接受能力，特别是在选择例题时，最好是呈阶梯式展现，这样有利于提高课堂教学效率。
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三、充分利用教学手段
新课标下，教师掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切，现代化教学手段的显著特点如下：
1.能够有效地增大每一堂课的容量，有利于师生互动；
2.可减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲透有关例题，从而提高讲解效率；
3.直观性强，易于激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习积极性；
4.有利于对本堂课所学内容进行回顾和总结。
在课堂教学结束时，教师引导学生总结本堂课的内容，学习的重点和难点。同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然在屏幕上，使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学中，对于板书量较大的内容，如立体几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多应用题，复习课中章节内容的总结、选择题的训练等都可以借助于投影仪来完成；若有条件的话，教师可以自制电脑课件，借助多媒体来生动形象地展示所教内容，效果会更好。
四、灵活选择教法
依据每一节课规定的教学任务及目标要求，灵活选择恰当的教法，教学有法，但无定法，教师要能依据教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，灵活选择与应用教学方法，数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往采用讲授法来向学生传授新知识；而在立体几何中，我们还时常穿插演示法，来向学生展示几何模型，或者验证几何结论；如在讲解立体几何之前，要求学生每人用铅丝做一个立方体的几何模型，观察其各条棱之间的相对位置关系，各条棱与正方体对角线之间、各个侧面的对角线之间所形成的角度。这样在讲解空间两条直线之间的位置关系时，就可以通过这些几何模型，直观地加以说明。除此此外，还可以结合课堂内容，灵活采用谈话式、读书指导、作业互改、练习自评等多种教学方法，有时一堂课可使用多种教学方法。教无定法，贵要得法，只要能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的开发与培养，有利于学生对所学知识的掌握与运用，我认为这就是好的方法。
五、对待学生要多加鼓励
新课标的宗旨那就是着眼于学生的自身发展，对学生在课堂上的表现，要及时地加以总结，抓住学生的闪光点，适时给予鼓励，并处理好课堂的偶发事件，并及时调整好课堂教学，在教学过程中，教师要随时了解学生对所讲内容的理解与掌握的情况；如在讲完一个新概念之后，可让学生复述一遍；讲完一个例题之后，可将解答擦掉，请一般水平的学生上讲台板书，有时对于基础相对较差的学生，可以对他们多提问，让他们有较多的锻炼机会，同时教师根据学生的表现，及时地加以鼓励，培养他们的自信心，让他们能热爱数学，主动去学习数学，从而提高学生的整体素质。
六、及时写好教后感
每当上完一节课后，应及时写好教后感，总结经验，吸取教训，为今后的课堂教学提出更好的建议，如果能够持之以恒写好教后感，那么将会大大地提高课堂教学效率。
综上所述，在新课标下的高中数学课堂教学中，要提高学生在课堂上的学习效率，要提高教学质量，作为教师就应该进行多方位思考、做好充分准备，切实做到备教材、备教法、备学生，提高自身的教学水平，从而有效地提高课堂教学效率。
论文作者:李兆芹
论文发表刊物:《素质教育》2015年12月总第191期供稿
论文发表时间:2015/12/7
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