〔摘 要〕 初中语文的综合性学习是集识字写字、阅读写作、口语交际于一体的学习项目，不管是对学生的语文学习，还是对其以后的成长都有着非常重要的意义，也是初中语文教学改革的一个闪光点。但在改革的具体实行中难免遇到了种种问题，阻碍了初中语文综合性学习的前进道路。这样不仅严重影响了初中语文的教学，而且也不利于中学生综合性素质的培养。笔者就当前初中语文综合性学习实施过程中存在的问题进行研究，进而提出了几点自己的建议。
〔关键词〕 初中语文 综合性学习 方法探析
语文作为一门包含了多种丰富的知识内涵的学科，对学生解决日后学习和生活中问题的能力和逻辑思维能力的培养都有一定的作用。为了实现语文的教学目标，语文的教学也逐步进入改革的阶段。语文的综合性学习法作为语文教学中的新突破，不但开阔了学生学习视野，而且还加深了学生对于语文知识的学习理解，更进一步提高了学生的综合性素质和人文品质。语文的综合性学习不管是对学生的语文学习，还是对其以后的成长都有着非常重要的意义。
1 初中语文综合性学习实施过程中存在的问题
1.1 对语文综合性学习不够重视。很多学校一直都是把学生的升学率视为最终追求的教学目标，对语文的综合性学习的重视程度明显不够。当今社会也很容易出现一种现象，就是大部分人只看重眼前的利益，而忽视了对未来长远意义的发展。其实，换另一种思维来考虑，语文的综合性策略学习与学校的升学率并不矛盾，反而经过长时间的实践教学，我们不难发现，语文的综合性学习更有利于学生的全方面的人格素质的提升，同时还有助于提高学生的语文学习成绩，进而提高升学率。
1.2 传统的教学模式影响深重。现在很多语文的教学课堂上，还有大部分教师沿用着传统的灌输式的教学方法，对教材里的知识只是一味的照本宣科，形成一个教师讲，学生听的死板的教学模式。这样的从根本上对语文教学的错误认识，直接影响了语文综合性学习的正常运行。语文的综合性学习其实是一种无限循环的教学，这就要求教师不能一味的只是凭借教材，而要更多的从身边的实际生活去发现教学的资源，切记不要对教材里的知识生搬硬套，给语文的教学造成很严重的影响。
1.3 教学评价的机制不够完善。一直以来，在对语文课程的教学评价方面都存在着很多误区：评价的目的不够全面、评价的范围不够广泛、评价的方式也比较单一等，在教学评价机制实施的具体过程中，也存在着形式简单、强度不都等问题。跟语文的综合性学习这一全新的教学形态相比较，这样的评价机制更是略显滞后。鉴于此，语文的综合性学习目前迫切需要一套与其发展相匹配的教育评价机制，只有这样，才能保证语文综合性学习的正常稳步运行。
1.4 教学的方式不够创新。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆语文的综合性学习是一个新提出来的全新教学理念，很容易导致教学在教学方式的实行当中没有经验可以借鉴，更没有以往的模式可以效仿。语文的综合性学习是新课程标准下提出的一个全新的教学理念，同时也需要一个新的能够与之相匹配的教学方式，这对于一直以来沿用传统教育模式的教师来说无疑是一种很大的挑战。然而，还是有许多教师并没有意识到问题的严峻性，有些教师把语文的综合性学习当作一种作文的习作形式，认为开展语文的综合性学习就是为了写作积累素材，收集材料。
2 改善初中语文综合性学习实施过程中问题的方法
2.1 改变思想观念，认清综合性学习的重要性。要想改变教师和学生的思想观念，就要保证从学生到教师都要充分的认识到语文综合性学习的重要性。首先认识语文综合性学习的价值所在：可以鼓励学生更加主动参与、乐于探究思考语文中的问题，和搜集和处理信息的能力，同时还可以锻炼学生的解决问题的能力和对知识的获取能力。我国的素质教育是十分注重学生创新和实践能力的培养的，所以，只有通过语文的综合性学习，让学生在学习的过程中不断的去发现、去创新，通过参加各种丰富多彩的语文教学活动，锻炼学生的语文学习能力和综合性的创造能力。
2.2 构建课程资源，拓宽学生的学习渠道。与传统的语文课堂教学相比较，语文的综合性学习可以从不同的方面给学生提供了更加灵活自由的学习空间。所以，语文的综合性学习的开展，不仅是对语文课本内容设计的全面改造，同时也能够给学生提供一中开放的自由的学习范例。语文的综合性学习是自由开放的，但是对于课本教材的学习主题设计却不能够随意选择。所以，教师在具体的教学活动实践中，要鼓励教师善于打破传统的教学限制，不再以课本教材为中心，要更加充分地有创造性的重新利用它，对其教学结构进行有效的改造，丰富其教学内容。同时要求鼓励学生自主选题，教师不参与学生的选择，给学生以完全的自由选择权利，充分地发挥学生的课堂主体地位。
2.3 关注学生学习过程，采取灵活多样的学习方法。初中的语文的综合性学习在于扩大学生的知识领域，进而提高学生的自主学习的能力，培养学生具有合作的团队精神。因此，对于每一个综合性的学习都要配置一个相应的学习方法，采取灵活多变的学习方法是初中语文综合性学习教学中最有效的措施，也是可以将其发挥最大功能的关键所在。我们可以针对语文综合性学习的不同特点，利用不同学科类文章的分类鼓励学生多阅读，进而提高学生的语文阅读能力并且拓宽学生的语文知识面。
总之，语文的综合性学习法也是语文教学中的一个新突破，其方法不仅开阔了学生学习视野，而且还加深了学生对于语文知识的学习和理解，可以更进一步提高学生的综合性素质和人文品质。因此，语文的综合性学习不管是对学生的语文学习，还是对其以后的成长都有着非常重要的意义。所以，我们要紧跟着教育时代发展的新步伐，提出更多的有创设性的提高学生综合素养的有效学习方法，为国家培养出更多的综合性的人才。
参考文献
1 李玉静.关于初中语文综合性学习的分析与研究[J].学周刊，2013（14）：93
作者单位：新疆兵团第十二师头屯河农场学校
论文作者:彭伶俐
论文发表刊物:《教育研究·教研版》2016年4月
论文发表时间:2016/5/26
标签：综合性论文; 语文论文; 学生论文; 初中语文论文; 教师论文; 评价论文; 能力论文; 《教育研究·教研版》2016年4月论文;