摘 要：高中政治教学中应用微课，有利于教师根据学生的特点因材施教，让枯燥的政治课更加活跃，提高学生学习政治的乐趣，促进教学质量的提升。高中政治教师以学生的学习水平为依据，恰当地运用微课，激发学生的自主性，借助微课强化教学重难点，使教学质量全面提升，进而落实素质教育。
关键词：微课 政治教学 应用策略
一、微课应用在高中政治教学中的意义
1.促进政治课程改革。微课的应用可以打破学生学习的空间和时间限制，让学生随时随地学习政治内容。通过微课可以引发学生自己对社会热点进行探讨，表达自己的观点和意见，使学生的学习自主性和独立性在政治学习中得到充分的尊重。微课的便捷性和知识点的集中性，让政治教育更加全面，对政治课程落实新课程标准，推行课程改革产生了重要的促进作用。
2.推动教学模式创新。微课是多种新型的教学资源的整合，文字、视频、图片和音频等都是构成微课的资源，将这些信息化教学资源应用到政治教学中，可以有效地丰富政治教学的内容，让教学更加具有针对性，通过微课的应用让教学模式和方法更加多样化，促进教学模式的改革和创新。
3.提高教学效率。高中的学习时间紧张、学习节奏快、压力大，政治课受到多方面的因素限制，学习质量和效率低下。微课的模式为学生的预习、复习、重点知识的反复学习提供良好的方式。应用微课，使政治教学不再限于教师的讲解，改变了教学的枯燥性，让学生的学习效率更高，促进教学目标的实现。
二、微课应用策略
1.微课应用在课堂教学。微课在高中政治课上的应用可以引起学生对政治的学习兴趣，简化学习知识，降低难度，促进学生更快的吸收新的知识，通过一定的措施开展针对性的研究活动，降低学习难度让学生对政治知识学习建立良好的信心和兴趣。微课可以方便学生的预习，和复习，学生通过课前和课后对微课的内容的观看巩固知识，加深对政治内容的理解，和思想的体悟。下面以微课在课堂教学中的应用为例，通过举例说明，微课的应用策略。
2.微课应用在教学重难点的讲解。高中学生虽然形成了一定的学习能力但是也存在一定的不足，其生活经历和社会经验也不够丰富，加之高中学习生活紧张，导致政治学习中存在很多的问题，难以提高学习质量。尤其学生对于政治学习的重难点理解上，容易出现问题，产生学习困难。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆政治教师可以利用微课视频，针对学生的学习难点和重点进行阐释，解答学生在学习中产生的疑惑，提高学生的政治学习质量。并且微课的使用不仅仅限于政治课堂教学，还可以为学生的课后学习提供便利，学生通过手机、电脑等移动终端，下载观看微课视频，充分利用学生自己的课余时间，对学习中遇到的重点和难点反复学习，扎实巩固学习内容。微课还可以实现教师和学生的有效交流和沟通，学生在课余时间利用微课学习和巩固时，将自己的问题通过网络交流平台与教师进行沟通，或者通过留言的方式将自己的问题反馈给教师，教师可以在固定的时间为学生解答，也可以将学生的问题进行汇总分类，在课堂上进行统一解答。还可以通过交流群和学生学习平台进行交流，让学生之间互动探讨，解决问题，提高学生的思维能力。
3.微课应用在热点讲述环节。政治课一个重要的特点就是理论与社会热点相结合，教师在教学中为了能够有效的让学生理解政治知识，必须要结合社会热点，培养学生实践能力，提高社会责任感和爱国精神。热点时事是高考的必考内容，因此教师讲解热点是课堂必须要有的内容。为了能够让学生丰富社会见闻，更加关注国家大事和社会热点，教师可以充分的利用微课的简短便捷性，为学生展示热点内容。将社会热点制作成微课定期让学生观看，同时在课堂上播放，为课堂理论知识的讲解提供案例，能够有效的促进学生对课堂理解能力和政治知识的应用能力。比如“以人为本、执政为民”这一知识点的讲解中，可以结合“中国梦”的提出，教师以中国梦为主题进行视频制作，让学生通过对中国梦的理解，理解我国的执政为民的理念。通过这种方式既能够了解学生的教学内容，又能够实现社会热点关注的目的，对学生的政治知识的运用能力有一定的提升。
4.微课应用在德育教育环节。高中政治课堂除了让学生了解政治知识，还是学生德育养成的重要途径。高中政治教师在重视知识讲授的同时要注意其德育功能的发挥，灌输式教学很难提高学生的德育效果。新时代下，应用微课教学，将德育内容通过图片、动画、视频等微课形式，加深学生对德育内容的体会，调动学生的多个感官，增加德育教学的效果，树立正确的道德观和价值观。
比如关于文化生活内容的学习中，为了能够促进学生深入的理解加强思想道德教育的这一内容，教师可以通过微课内容收集感动中国中一些人物事迹，让学生进行观看，发挥这些人物的榜样作用，强化德道教育。
微课是信息时代的产物，可以满足当前的教育需求，促进学生的兴趣，提高学习自主性，有重要的推动作用，同时还能对其深度学习和自我发展有重要意义。
参考文献
[1]许广星 微课在高中政治教学中的应用策略探究[J].中国校外教育，2018，（32）：61+63。
[2]刘相镇 微课在高中政治课堂教学中的运用策略分析[J].西部素质教育，2017，3，（13）：227-228。
论文作者:石蕊
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第311期
论文发表时间:2019/4/22
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