济南市市中区未成年人素质教育基地 山东 济南 250000
摘 要：对学生开展安全教育在小学教学过程中是必不可少的环节，因为只有保证了学生的人身安全和财产安全才能促进学生的身心健康发展。安全既是学生成长和进步的前提也是学校生存和发展的前提，而学生的安全问题也受到了学生的家庭、学校以及社会等多方的热切关注，所以，在学校开展学生安全教育工作可以提高学生的安全意识和防护能力，促进学生健康成长。
关键词：安全教育 现实困境 难点突破
在小学开展安全教育工作是教育和社会发展的必然要求，因为有效的安全教育工作不仅可以提高学生的安全意识，还可以训练学生的应急思维能力和应对困难时的技巧方法，从而加强学生应对困难的防范能力和应急能力，帮助学生冷静度过危险事故。开展安全教育工作也可以提高教师的安全意识和能力来为学生提供更好教学服务，甚至可以帮助学校完善安全防护措施并突出安全工作的重点，为在校学生提供系统全面的安全防护体系，创造一个良好的安全学习环境来促进学生健康的成长和发展。因此，教师必须找出安全教育工作中的现实困境与难点，促进小学安全教育工作的有效开展。
一、小学安全教育工作中的现实困境
1.学校安全教育工作中重布置轻落实。随着社会的发展，人们对学生的安全教育越发重视，而学校的管理层也及时地制定了计划，组织了活动，并总结了一些安全教学的观点来开展安全教育工作。然而在安全教育工作落实过程中却出现了许多问题，比如，口头上倡导安全行为和安全活动却并未将安全工作落实于实际教学过程中，并且教师在安全教学中都存在着侥幸心理，导致安全意识较为薄弱，并未让学生从思想深处认识到安全教育的重要性。而且安全教育是由教师和学校的管理层制定且整理的，并没有考虑到学生的想法，致使学生的接受力较弱，在教育后也没有完整系统的评估体系，从而降低了安全教育工作的有效性。
2.教师安全教育工作中重文本轻实践。许多学校的教师开展安全教育活动通常是为了应付上级交待的任务而不得不进行，甚至有些教师自身便具有较弱的安全防卫意识和能力而不能有效地教育学生，所以在从事安全教育工作时不能认真负责地准备教学内容而按照学校发放的有关安全文案在课堂上宣读，或让学生将课本上的安全知识进行理解记忆就算是完成了安全教育。学生在这一过程中缺乏实践体验而不能掌握有效的安全知识和技能，致使这样的安全教育工作不能发挥其真实效用。
3.学生安全教育活动中重知识轻能力。由于安全教育工作在学校得不到有效的落实，导致学生形成了错误的学习观念，只注重对安全知识的记忆来应付教师的知识考察而忽略了安全能力的培育，且在生活中抱有侥幸心理而具有较弱的安全防卫意识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆低效的安全教育学习导致学生不能有效提高自我防护能力和自救能力来帮助学生安全应对危难时刻。
二、小学安全教育的难点突破
1.建立健全学校安全教育管理制度。教师在开展安全教育工作时要建立全面和全过程的全员参与的安全教育管理制度，学校可以利用校园内的宣传设施如校园广播、报刊等通过实时提醒的方法加大宣传力度，创造一个安全教育氛围较为浓厚的环境和条件，提高学生对安全教育的重视程度；也可以制定相应的考核评价方案来促进安全教育工作的开展和学生的学习，通过定期或不定期的检查督促教师安全教育工作的开展以及教育情况和效果，提高安全教育工作的有效开展。学校要在多门课程中渗透安全文化教育，规范学教师的安全教学行为，提高学生的安全意识；并积极组织一些安全教育活动，让学生在实践中学习安全知识和技能，提高学生的安全防卫能力。
2.组织提升教师安全教育能力的培训活动。只有教师掌握了良好的安全知识、具备较好的安全防卫能力和技巧时才能为学生提供良好的教育，帮助学生培养较强的安全防卫意识并做好学生的榜样。所以，学校要开展多种方式的培训活动来提高教师安全教育的教学能力和教学水平，提高安全教育工作的有效性，可以通过开会商讨的方法来增强教师的安全教育意识和为教师提供大致的教学方案。除此之外，学校也可以邀请专业的安全教育讲师来为学生开设讲座或为教师提供培训。
3.采取多种方式对学生进行安全教育。在开展安全教育工作过程中，首先要为学生提供高效的安全教育课堂，帮助学生对安全教育形成一个良好的了解；也可以利用多媒体教学技术为学生提供一个学习平台来拓展安全教育知识并激发学生学习兴趣，并在实际的教学过程中组织各种安全教育实践活动来增强学生的体会和感受。
随着现代教育的发展和社会的进步，作为国家未来建设者和发展者的学生的安全问题越发受到各方的关注，所以在小学教学中开展安全教育工作要以提高学生的安全意识和能力为目的，促进学生的安全健康成长。而在这一过程中，小学安全教育要敢于突破现实困境并寻找科学合理的方法，促进安全教育工作得以有效开展。
参考文献
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论文作者:张东涛
论文发表刊物:《素质教育》2019年12月总第329期
论文发表时间:2019/10/31
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