浅谈校园足球在学校中的发展论文_贾海龙

摘要：习近平总书记在中央全面深化改革领导小组第十次会议中强调“实现中华民族伟大复兴的中国梦与中国体育强国梦息息相关。发展振兴足球是建设体育强国的必然要求，也是全国人民的热切期盼。发展振兴足球，必须为足球发展振兴提供更好体制保障。发展振兴足球事业关键是把路子走对，注重打好群众基础、夯实人才根基，从群众性参与抓起。要让校园足球、新型足球学校、职业俱乐部、社会足球等各种培养途径衔接贯通，使足球事业发展动力更足、活力更强。”习近平提出对中国足球的三大愿望—中国世界杯出线、举办世界杯比赛和获得世界杯冠。体育是提高人民健康水平的重要手段，也是实现中国梦的重要内容，能为中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大精神力量。而校园足球永远是“足球金字塔”最基础的部分。让足球运动重新回到校园，这是振兴中国足球的必然道路。而增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系到国家和民族未来的大事，要通过足球这个学生最喜欢的项目，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。要更多青少年在自然的阳光下运动，也要将足球的阳光“普照”到校园的每个角落。如何在学校更好的推进足球的发展成为了关键。

关键词： 校园足球；学生素质；足球文化

一、校园足球背景

1.国家层面

足球进校园是我国推行的发展足球、增强全民素质的一项重大举措，校园足球上升为了国家战略。在全国范围内开展青少年校园足球活动成了我国足球发展的必然趋势。参与足球运动，不仅可以提高孩子们的足球技术和智慧，点燃他们的激情，也可以培养孩子们的团队精神，推动公平竞赛，促进健全人格的形成。

2.我市层面

在全国校园足球开展的大背景下，我市校园足球也开展的如火如荼，上级领导的高度重视，对校园足球的大力投入，使我市有幸成为了全国足球试点县市。上级积极进行全市体育教师的培训工作，提升教师的专业水平和业务能力，积极开展各项活动，举办全市中小学校园足球联赛等，推动着我市校园足球的快速发展。

3.学校层面

在这样浓厚的足球发展氛围中，我校也积极开展了校园足球工作。以增强学生体质，培养拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以校园足球运动为载体，普及足球基础知识和技能，使之成为学生能够获得终身受益的运动方式；建设校园足球文化，把足球作为立德树人的载体，进一步深化素质教育，促进学生全面发展，提升办学品位，强化办学特色。

二、推进学校足球运动的对策

（一）加强足球运动管理，建立健全保障机制

1.健全学校校园足球领导机制，充分发挥学校足球领导小组的作用，协调各方资源，保证足球活动的开展。配齐配强体育师资，满足体育教学工作需求，经常性提供体育师资参加培训机会，定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。落实体育与健康课程标准及有关规定，组织开展体育教学和校园足球工作。

2.完善规章制度。制定校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善，保证学校足球特色项目的正常开展。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆每学期都制定具体工作计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期进行总结回顾和反思。

（二）拓宽宣传教育渠道 传播校园足球文化

足球的灵魂是物化背后的文化生命。我们开展校园足球，不是为了培养足球明星，而是培育足球文化。学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了健康、和谐的校园文化。一是建立校园足球文化建设“四个一”机制，即“一榜”——校园足球明星榜；“一栏”——校园足球宣传专栏；“一廊”——足球文化长廊；“一节”——校园足球文化节，营造浓浓的校园足球文化氛围。二是充分利用班队会、家长会、升旗活动、教师会议、电子屏、微信平台等多种形式宣传校园足球活动，提高教师、家长和学生对校园足球的认识。三是开展以足球为主题的校园文化活动（如摄影、绘画、征文、演讲等）充分利用学校微信公众号，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。既有主题班队会、啦啦操等班级团体项目，还有队旗、队徽设计等学生个人项目，更有全民读书、课程融合等教师参与项目。孩子们置身于一个足球天地中：画足球，说足球，赛足球，写足球，演足球。开展校园足球文化节活动，让全校所有教师和学生都能参与到足球活动中，使每一个学生都能在校园足球活动中找到自己的位置，从而体会到足球的乐趣，感受到足球的魅力。

（三）充分发挥游戏作用 激发学生运动兴趣

在足球技术技能教学中，运用游戏能有效地调动学生学习情绪，使身心得到放松，消除疲劳，从而提高学习的积极性。把足球的基本技能游戏化，使教学方法灵活多样，使学生在游戏中充分体验到足球的乐趣，增强了练习的趣味性，吸引学生全身心投入，这样更有利于掌握动作技能。例如：“颠球比赛”、“运球接力赛”、“抢球”等。这样不仅提高了学生的球性和球感，还大大激发了学生的学习兴趣。充分利用足球文化节，每学期组织形式多样的校园小比赛，有四五六年级的班级足球联赛，有低年级的趣味足球单项赛，如冰壶世界杯、登陆大本营等。通过多种形式的足球活动，提高了学生对足球的兴趣，形成良好的足球氛围。

（四）发挥教师主导作用 引领学生全面成长

学高为师，身正为范。教师是一个球队的核心，教师的一言一行直接影响队员今后的发展方向，教师要时时处处严格要求自己，提升个人技能和知识储备量，做学生效仿的榜样，做好学生的引路人。扎实培养学生的足球意识，通过足球促进学生良好的品质的形成，促进学生综合能力的发展，促进学生身体素质的提高，促进学生学科成绩的提高，最终引领学生全面成长。

（六）适度开展足球比赛，增强学生意志品质

足球是一项集体运动，需要团队的配合来取得比赛的胜利，而个人能力是团队的基础。科学、合理、适度组织竞赛活动，会让学生了解自己的不足，为了取胜而不断地加强训练，磨炼自己的意志，为了获取胜利，不畏艰难，敢于吃苦。让学生能够不管在生活中能将足球精神继续延续，面对挑战，不退缩，面对强者，不惧怕，为学生的全面成长奠定了良好的基础。

三、结束语

总之，培养学生足球特长，夯实体育校园文化，发展足球特色，以体寓德，健康成长，以体育智，全面发展，是树立学校品牌，推进素质教育的必由之路。路漫漫其修远夕，吾将上下而求索……在教育教学工作中，将不忘初心，牢记使命，不负众望，用微笑、真诚、责任拥抱更加灿烂的明天！

论文作者:贾海龙

论文发表刊物:《文化时代》2019年17期

论文发表时间:2020/1/16

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