寿光市职业教育中心学校 山东 寿光 262700
摘 要：近几年来，中职教育受到了国家的大力支持，中职院校的学生人数也因此增加了许多。随着中职院校学生人数的增多，又加上这个阶段的学生情绪波动较大，所以行为习惯较差的现象比较严重，班级管理工作的优化就显得非常重要。只有优化班级管理工作，才能有效提高学生的综合素养，从而为国家培养出更多高素质、高技术的人才。因此，本文就对优化班级管理提升中职学生综合素养的意义和措施做了一些探析。
关键词：班级管理 中职学生 提升综合素质
班级管理是中职院校管理中最为关键的工作，而班主任则是班级管理的关键。中职班主任的管理水平影响着教学质量，在开展教学课堂的过程中，班主任要积极探索班级管理方法去优化班级管理，促进学生综合素养的发展。
一、中职学生的特点分析
1.行为习惯差，难以适应班级管理。中职院校的学生学习基础比较差，在学习过程中容易产生自卑心理，但是由于他们正处于青春期，自尊心极强，所以一旦教师进行规劝就会觉得自尊心受到了伤害，进而表现出更加的叛逆行为。尤其是一些在家中被过分溺爱的独生子女，一旦遭受到班级上条条框框的管理之后就会很难适应，也很难融入到班集体中。
2.学习基础差，存在自卑厌学心理。选择上中职院校的学生基本都是学习基础较差、理解能力较弱的学生，所以对中职院校的一些课程安排学习起来比较吃力。此外，还有社会和家长对中职教育的偏见，认为中职技术学院属于低级教育，这更加让中职院校的学生觉得自己不如高中及以上教育阶段的学生，内心极度缺乏自信，丧失了对学习的热情，从而产生严重的自卑厌学心理。而这种学习心态的产生，会引发一些不良的行为习惯，班级管理产生抵触情绪。
3.展示欲望强，渴望被人尊重。由于学习基础差、学习不自信等原因产生的自我封闭型、狂放张扬型、自卑厌学型学生，这些学生都有一个共同特性，那就是希望保护自己的自尊心，渴望被人尊重。所以想要用这样的方式引起社会、家长、同学、教师的重视和尊重，但是内心深处是非常愿意与他人交往、做朋友，融入班级集体中去发挥自己积极的作用。
二、优化班级管理的应对策略
1.班级管理爱心化。我们都知道，和谐、融洽的师生关系更有利于教育工作的开展，班级管理也一样。所以，中职班主任在进行班级管理时切勿用一种居高临下、态度粗暴的方法去管理，这种强势的管理方式容易让学生觉得有压迫感，产生逆反心理。而是要像关心自己孩子一样，耐心的引导，与学生之间建立一种相互尊重、相互信任、平等的师生关系。这样才能让学生更好地融入到班级集体中去，理解班级管理的重要性和意义。
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2.班级管理自治化。为了让班级管理更加地符合学生的心理，教师可以让班上的学生自行选举一些班委参与管理，民主组建一支以班长为核心的管理班委会。经过学生们自己挑选出来的班委，成为连接教师和同学的纽带。同学与同学之间朝夕相处，一起学习、生活，是最了解彼此最多的人。所以采用班委参与班级管理更加有利于实现倾心交流，能够更好地团结同学。对于一些问题，班主任可让班委之间自行解决，不用向老师汇报，实现班级管理自治化。
3.班级管理激励化。中职阶段的学生是树立价值观和人生观的重要时期，这个阶段学生的心理和思想都是比较单纯的，缺少辨别是非的能力，所以容易受到外界一些不良因素的影响，做出一些过激的行为，严重影响班级的风气和管理，长此以往，对学生今后的发展是很不利的。面对这样现象，班主任应该采取一种包容的态度去对待学生，适当的批评是可以的，但也不要一味责骂，最重要的是要引导学生改掉这些不良习惯。教师要循序善诱，一旦学生发现学生有进步，教师要及时的给予赞美和鼓励，增加学生的自信心，从而让学生更好地融入到班级集体中来，以及提高他们的综合素养。
4.构建评价体系，提升中职学生综合素质。部分中职院校的学生自控能力比较差，容易出现上课睡觉、迟到、早退等情况，这在一定程度上影响班级的学习氛围。因此，班主任教师可以设置一些评价体系来增强这部分学生的自我管理意识，规范他们的不良行为。例如，班主任可以设计一个纪律评价体系，每个学生一个学期一共有100分，旷课扣50分，迟到扣10，上课说话、睡觉扣10分，在班级出现捣乱等不良行为扣20分，成立学习小组加20分，获得教师奖励的按奖励的给10分。期末之前的时候如果有学生的纪律分为零的话，那么将会被惩罚。通过这样的方式可以有效约束学生不良学习习惯的发生，更好地营造一种学生之间互帮互助、相互督促的学生氛围。
总之，优化班级管理对提升学生综合素质有着重要的意义，而班主任作为班级管理的关键，要深刻认识到班级管理的重要性。所以。班主任要积极探究管理办法，采取爱心化、激烈化、自治化等多种管理方式相结合，引导学生改掉不良的行为习惯以及让学生可以很好的融入到班集体当中，营造出一种积极、有爱、愉快的课堂环境，从而有效提高学生的综合素养，从而为国家培养出更多高素质、高技术的人才。
参考文献
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[2]赵云刚 李瑛 职业学校班级管理企业化初探[J].现代国企研究，2015，0，（18）。
[3]李文莉. 中职护理专业班级管理策略初探[J].求知导刊，2017，0，（31）。
论文作者:刘家玉
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月总第305期
论文发表时间:2019/6/17
标签：学生论文; 班级管理论文; 中职论文; 班主任论文; 班级论文; 院校论文; 班委论文; 《教育学文摘》2019年7月总第305期论文;