摘要：随着社会的发展，足球运动在青少年的身心健康和健康成长当中起着举足轻重的作用，因此，青少年的足球教学一直牵挂着广大教育工作者和家长的心弦。在目前的实际教学当中，特别是乡村校园足球因为教学环境氛围和教学软硬件教学资源的限制面临着诸多的问题，严重影响校园足球的顺利开展。本文从实际的教学情况当中分析影响校园足球顺利开展的原因，并提出相对应的解决措施。
关键词：校园足球；作用；困境；对策
一、校园足球的发展
从2009年国家下发关于开展校园足球活动的文件后。标志着校园足球将成为国家重视青少年健康成长和发展的标志。从目前的实际教学情况来看，智力教学占绝大部分，体育课程经常出现学生随意上，老师随意安排的情况。加之现在学生课外作业繁重，使得学生参与体育活动的时间大大减少，身体素质的不堪也导致学生失去参与校园足球的兴趣和动力。随着新课程改革和学校管理的变革，校园足球越来越受到家长和教育部门的重视，同时也逐渐深入到学生的素质教育和体育教学当中，逐步实现学生通过校园足球收获足球的技能与知识，收获更多的兴趣，收获合作坚韧的品质。
二、乡镇校园足球开展面临的困境
1.主体因素
（1）学校对于足球教学活动不够重视
足球运动是一项竞争激烈的体育运动，实际的活动当中，容易使学生在足球的活动当中身体受伤，同时学校在保护措施方面并不能得到广大家长的认可，因此广大家长特别反对学生进行大量的足球运动。同时，学校强调学分的教育理念，认为学生的学习成绩和升学率在学校的管理当中最为重要，校园足球活动的开展会减少学习文化知识的时间，进而影响学生的学习成绩，广大家长也对此认同。学校自身认识观念的落后是导致足球活动不能重视的根本，导致校园足球的开展在乡镇学校教学中发展缓慢，严重阻碍了校园足球教学的开展和发展。
（2）师资队伍建设
学校组织开展足球运动的普及与学生自己课余时间玩足球相比，学校的组织开展当中，以教师系统指导和规划训练为主，学生在训练和学习当中，发现问题后教师及时可以改正指导。学生的自主活动则以娱乐的成分居多，没有系统的规划。因此，在校园足球开展的要求下，必须发挥教师的指导纠正的作用，规范学生的学习训练足球活动开展，形成系统性，有节奏，循序渐进的训练模式，促进校园足球的顺利开展。但同时在目前绝大多数的乡镇学校都缺乏优秀的足球教师，所以，这是成为阻碍校园足球顺利开展的一大因素。
（3）经费缺乏
无论开展体育运动的任何项目，场地和器材都是必不可少的东西，校园足球的开展也同样如此。在实际的开展乡村校园足球的教学体系当中，教学资金总是捉襟见肘，严重影响到场地建设和器材的采购。在这种情况下，即使教师和学生有极大的兴趣和意愿进行校园足球的开展，学校也没有能力进行开展。所以经费的不足导致校园足球难易开展。
2.物质方面
因为教学资金的限制，很多乡村学校没有建设专门踢足球的场地和器材。高质量的足球场地和足球教学器材在校园足球的开展当中可以更好的提高校园足球的教学效果。多数学校足球场地缺乏，部分学校拥有一块塑胶或人造草皮球场，乡村学校的足球场地更多为不规则的土地，大多数学校的场地条件比较简陋。校园足球的发展必须要解决足球场地和足球器材的问题，以此让校园足球得到发展和进步。
二、乡镇校园足球发展对策
1.改变原有观念认识
首先，各有关部门要重视校园足球在素质教育和当前形势下教育改革中的作用，去掉重智轻体的传统观念，充分认识到校园足球对于学生的身体健康成长和发展的重要性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆他不仅可以缓解学生的压力，也能够锻炼身体达到培养英勇坚韧的精神。改变家长害怕学生受伤，不愿意让学生花费时间进行校园足球的思想观念，促使家长能够积极配合学校顺利开展校园足球，让学生充分参与到校园足球的活动当中，促进校园足球长足发展。
其次，乡村各级教育部门要重视校园足球开展，及时对开展情况进行检查敦促。务必要求农村校园的体育课程凡课必上，上课必专。对于不足的场地和器材给于及时的经费补贴和整改，促使校园足球在硬件方面得到保障。
2..加大政府投入，解决场地和经费问题
当地教育部门在考察乡村校园的足球开展情况的同时，将需要建设足球场地和购买器材的费用及时向国家提出申请，国家给于及时的补助和拨款，建设高质量的足球场地，采购符合条件的器材。加大修建足球场地，为校园足球的开展提供活动场地，并且推动社会各界力量，为学生在周末等业余时间也有场地进行足球活动，增加踢球的机会，相关部门也要加大扶持力度，营造校园足球蓬勃发展的气氛。
3.加强教师队伍的建设，提高教师足球教学的技能和素养
乡村体育教师在现有的一切条件下，要充分认识到校园足球教学对于学生身体健康和长远发展的重要作用，端正教师本身的教学态度，增强本身教学技能，提升自身专业素养。在加强培训足球教师的情况下，但凡参加校园足球开展的各类人员都需要给于业务的培训，从而让其思想上得到重视，行动上得到加强。
4.建立长远的规范管理体系，提高校园足球的整体管理水平
当地足球管理部门和学校积极配合，根据学校的实际情况制定出符合发展的计划和管理制度，共同推动校园足球的推广。在制定管理体系的同时，充分考虑到足球教练员和裁判的配置和安排，充分做到资源合理利用，扬长避短，丰富校园足球的内涵。在改善各种校园足球教学硬件条件不足的同时，对于校园足球的各种文化利用现代网络媒体充分的宣传，让更多的人重视校园足球，从而自觉宣传校园足球，传播足球文化，提升整体校园足球管理水平。
5.开展多样形式的足球教学，提升学生的参与校园足球的兴趣
游戏作为素质教育当中非常重要的教学手段，通过游戏教学的形式可以极大的促进学生的学习兴趣。校园足球同样如此，改变传统的以重复练习为主的教学模式，循序渐进采取一些丰富多样游戏设置，让学生在游戏当中实现校园足球的学习目标。
在开展足球的课程之前，教师设置一些精彩的导入，以此吸引学生的学习兴趣，提高学生的学习欲望。在设置精彩的游戏导入时，根据学生的生理、心理特点，充分调动起学生的参与热情。提高学生的学习兴奋度。在变化中强化动作技能。
6.参加足球比赛，培养学生积极向上的精神
通过广大教师，家长和学生不断宣传，学校经常组织学生积极参加足球比赛，在比赛中培养学生对足球的兴趣和爱好，注重学生培养学生在长期实战训练中摸索足球运动技巧。与此比赛的同时培养学生的团队合作意识和竞争精神。
总之，农村校园足球的开展需要在开展资金，师资队伍，文化宣传，制度制定和营造氛围各个方面得到支持，从而促进乡村校园足球的开展。
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作者简介：彭志海（1982.12-），男，广东陆河人，学历：本科，职称：中学二级。
论文作者:彭志海
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月32期
论文发表时间:2019/7/18
标签：足球论文; 校园论文; 学生论文; 场地论文; 学校论文; 乡村论文; 教师论文; 《知识-力量》2019年9月32期论文;