刘瑞岭 河北省威县寺庄中学 054701
摘 要：所谓情商教育，它是九十年代由美国耶鲁大学心理学家彼得·萨勒维提出的一个新概念，是测定人的“情绪情感”的一种指标。要成为一个真正成功的人，必须要有良好的心理状态、积极乐观的处事态度，以及敢于面对挫折和困难的勇气。因为人生不可能一帆风顺，人必须要在挫折中前进。
关键词：情商教育 情绪情感 以情动情
所谓情商教育，它是九十年代由美国耶鲁大学心理家彼得·萨勒维提出的一新概念，是测定人的“情绪情感”的一种指标，具体包括情绪的自控力、挫折的承受力、自我了解程度、人际关系的处理能力、对他人的理解与宽容程度。
那为什么我们要重视孩子的情商教育呢?一方面，心理学家认为:“一个人的成功20%来源于智商，80%来源于情商。”要成为一个真正成功的人，必须要有良好的心理状态、积极乐观的处事态度，以及敢于面对挫折和困难的勇气。因为人生不可能一帆风顺，人必须要在挫折中前进。另一方面，中学生正处于青春过渡时期，在情绪上存在很多不稳定的因素。比如:有些同学不善于控制自己的情绪，因为一点小事就大发雷霆，因为一次小的考试不理想就悲观失望，因为家长没有满足他一时的需要就离家出走，因为社会上一点黑暗的现象就失去人生的希望，甚至有些同学因为一些小事想不开走上自杀的道路，等等。由此可知，培养孩子的情商是多么的任重而道远。
思想政治学科在情商培育方面比其他学科有着得天独厚的条件，原因有二:其一，就思想政治本身的内容而言，它就是加强学生思想教育、情感培养的一门学科，让学生树立正确的人生观、价值观和世界观。其二，就学校开课情况而言，从小学的思想品德到高中的思想政治。这相对其他所有科目而言是前所未有的，可见这也是国家重视学生思想教育的重要表现。那作为思想政治课应该怎样培养学生的情商呢?
一、教师针对学生问题抓住时机，让情商培养贯穿于整个教学内容
纵观所有思想政治的内容，不管是初中的教材还是高中的教材，我们会发现其中有很多有利于学生情商培养的内容。而这些内容可以达到教育学生的目的，让他们学会做人、学会处世，学会宽容他人、理解他人;养成良好的行为习惯，为成为一个成功人士奠定基础。下面略举事例加以说明：
二、教师精心设计课堂，激发学生对思想政治课的兴趣，从而达到情商教育的目的
1.教师精心设计每堂课的开头，可以采用情感故事开头，以多种教学手段，引人入胜，或使用多媒体教学培养情商，形象生动。只有这样才能让思想政治课闪出智慧的火花，来激励学生战胜困难的勇气和信心，提高学生的学习兴趣，达到情商教育的目的。
2.在教学的具体内容中，我们要善于挖据情商材料，让学生勤动手、勤动脑、读体会，并组织合作小组，这样可以培养学生与他人相处、互相协作的能力。例如:对八年级上册《正确处理个人与他人的关系》的学习，我们要培养学生的协作能力，懂得怎样与他人相处。
3.教师在讲完每节课后须要求学生做好所学内容的反思:对于一节课你懂得了什么?应该怎样在行动中得以体现。这样也有利于教师检查你的情商教育是否达到了目的并做好下一节课情商教育内容的调整。而课后反思可以通过写周记、参加实践活动等多种手段来实现。例如:当我在讲到孩子应该尊重长辈，体味长辈的艰辛时，我就要求学生回家帮自己的父母干农活，并交一篇心得体会，以此来培养孩子的情商。
三、作为思想政治课的老师，在讲授情商材料时，要以情动情，言行一致，以身作则
1.教师应注意讲课时表情要丰富，声音要抑扬顿挫，充满感情。有些教师整堂课语调平淡，表情木然，让学生感到乏味，这样的堂课怎能以情动情?怎能达到情商教育的目的?
2.教师应注意加强自身修养，注重课堂语言艺术。一堂课是否具有艺术性的语言关系着情商教育的实现程度。当代的中学生有很大的逆反心理，如果我们在讲解情商材料时，直截了当地进行批评，要求他们这样不能做，那样不能做，或是用侮辱性的语言，不但达不到教育目的，只会适得其反。
以上就是我对思想政治教学中如何做好学生的情商培养的一点探索。当然，要培养学生的情商只发挥思想政治课的作用是远远不够的，还必须要有以下的因素:（1）学校必须重视学生情商的培养，为其培养创造出更好的条件，例:学校组织相关的活动，开展树校风、创文明的活动。（2）家长也应该关注学生的情商培养。一个人的生存的家庭环境是非常重要的，一方面父母要注重自己的行为，培并孩子良好的行为习惯，不能过分地宠爱自己的孩子。另一方面，家长要积极配合学校的教育，增进家长与学校的联系。（3）社会应该努力构建出和谐的社会环境让孩子能够在这样的环境中健康快乐地成长。
论文作者:刘瑞岭
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第351期
论文发表时间:2019/1/25
标签：情商论文; 目的论文; 学生论文; 自己的论文; 政治课论文; 思想政治论文; 教师论文; 《中小学教育》2019年第351期论文;