关键词：音乐素养；德育教育；小学音乐；策略分析。
前言
作为小学的一项学科，小学音乐不仅能够让学生对知识产生更加浓厚的兴趣，也可以丰富学生们的校园生活体验还可以促进学生提高音乐的鉴赏能力及审美能力，激发他们的想象力，创造力使他们的认知得到进一步的增长，另外还可以让学生在音乐表演的过程中，提高他们的肢体协调能力。而经过调查研究发现音乐教学不仅仅有这些作用，我们在对音乐教学进行中试的过程中，可以在其中穿插一些德育的知识，使学生在认识音乐知识的同时也对品德得到很好的培养，进而促使学生德智体美劳全面发展。
一、唱歌教学中渗透德育教学
在音乐中经常不可避免的包含着人物们的情感与思想，所以在德育的过程中呢，是需要选择对德育有力的思想内容让学生对具体的情感和思想进行客观有效的分析。在学生对情感进行有效分析的过程中，让他们逐渐受到熏陶，逐渐建立起合理正确的人生观与价值观。因此在开展音乐教育的过程中，尤其是在教学唱歌的过程中，就需要教师们合理的把握小学生的认知能力以及学习特征。并将他们的心理特点作为教学主要关注的内容之一。根据学生的心理制定和内容，对学生进行合理有效的品德教育。
二、教学技巧中渗透德育教学
教学技巧在渗透德育教育的过程中也是不可或缺的为了在音乐教育中更好的渗透，德育的内容，教师们需要对学生进行想移默化的影响，树立学生在教学中的主体地位。在这一过程中，将教学课堂中的主体人物转化为学生本身。而教师作为学生学习的引导者来存在，让学生能够培养起自己的自主意识，在这一方面也可以更好的让学生把握德育知识。
三、音乐鉴赏中提高学生审美意识
音乐的鉴赏是音乐教学的重要内容之一，在对音乐进行进场时，学生可以从中得到德育教育，比如说他们可以在介绍过程中体会其中所包含的情感，以及其说，蕴含的美感，在这一过程中可以提高学生的审美素养，这样学生就会自觉的对低俗的文化进行抵制。这样可以很好的帮助学生们树立正确的价值观，也更加有利于对学生的道德品行进行合理有效的培养。
四、丰富课堂教学内容
为了能够更好的为学生进行德育教育，叫什么妈妈需要在音乐课上采取不同的教学方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而在交易过程中，教师们要做的是针对不同的教学方式进行不同的眼神，将课堂内容很好的丰富起来，并且在课堂中勇于创新，让学生得到更好的音乐教育与德育教育相结合的体验。一直让学生更好的掌握理解的知识以及音乐知识。比如，老师们在对《好朋友》的曲子进行教学的过程中。那就是可以让学生们在班级的同学里面挑出和自己关系好的朋友，一起来对这首歌曲进行合唱。可以采取让学生直接绘制场景的办法来进行教学，这样可以有效的激发学生对德育教育以及音乐教育的学习兴趣，也可以让学生在这种歌曲中体会到了友情的重要性。
五、器乐训练中提升学生的品德
对音乐知识的认识与学习以及对音乐鉴赏方面的教学并是小学音乐教学的内容的全部。在小学的音乐教学中还包含着声乐训练的重要组成部分，这一部分中学生可以在声乐训练的过程中对自身的品质得到合理有效的提高。因为在声乐训练的过程中，学生可以锻炼出坚持的品行，以及迎难而上，无畏无惧的性格。比如在《法国号》这首歌的教学过程中，教师们就可以让学生们学会如何去正确使用圆号。并教诲学生圆号演奏方式的简单部分。
六、音乐教学生活化
提高学生们的音乐素养水平是音乐教学的目的之一。通过对学生审美能力，想象力等综合能力的进一步增强将德育知识巧妙的渗透其中，是教师教学的重点之一。这就要求教师们把音乐教学，进行有效的生活化，可以让学生们从音乐中得到对现实生活的实际感悟，以及对德育教育的真实体验。比如教师在对《摇篮曲》这首歌曲进行音乐教学的过程中，就可以对学生进行母爱伟大的相关引导，让他们在歌声中体会到母爱的伟大性。并且可以在这一过程中利用多媒体手段让学生们对母亲对孩子的爱得到更深入的理解，比如说可以给孩子，看母亲哄婴儿相关片段等。就这些个生活中都习以为常的现象，让学生们能够明白母爱的伟大和母亲的深情。并就此引导学生们想想母亲在现实生活中为自己的付出，比如说给学生们买最喜欢的玩具呀，陪学生们去做自己喜欢做的事情啊，牺牲掉自己的时间，为学生们付出啊。从而让学生们对于母亲的伟大展开深入具体的讨论，并且通过在课程中感受到母爱的温情，让学生对音乐有更深的感触，以及对音乐和生活的关系有着更加深入具体的认识。进而达到音乐教学中德育的目的。
结束语
从上述内容中不难得到，在小学课程的教学过程中，音乐教学也是其中的重要组成部分，其中德育教育也同样贯穿在音乐教学的过程中，不可忽视。因此老师们需要对音乐教学过程中的德育体系进行进一步的完善和考量。通过音乐来激发学生们德育的积极性，并且促进学生们，在音乐水平以及音乐学习能力不断增强的过程中，同样也能够很好的提高自己的道德，文化水平，以期成为德智体美劳全面发展的合格的社会主义接班人。
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论文作者:赖淑红
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月2期
论文发表时间:2020/4/20
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