一、浅议我校新生入馆教育（论文文献综述）
孙洁[1]（2019）在《高校图书馆的阅读服务现状与创新对策研究 ——以南京邮电大学通达学院图书馆为例》文中研究指明阅读是提升个人道德修养和文化内涵的重要途径。在创建学习型社会的动力驱动下,二十一世纪初期我国全面推广了全民阅读活动。图书馆作为阅读资源的组织者、管理者和提供者,是全民阅读活动的主要阵地。高校图书馆既是大学校园的重要部门,又是图书馆界的重要一分子,其拥有着丰富的阅读资源、良好的阅读环境和优质的阅读服务。在助力高校教学科研的同时,对于开展校园全民阅读活动,吸引师生读者到图书馆,满足读者的阅读需求,对建设书香校园、引领教风学风、丰富校园文化、传播学科知识、创新教学科研等方面都具有推动作用。本文运用公共管理学相关理论知识和思维,从全民阅读、阅读服务创新的相关概念入手,以人本理论和公共物品理论作为研究的理论基础,将南京邮电大学通达学院图书馆作为研究对象,采用案例研究法、问卷调查法等研究方法,分析南京邮电大学通达学院图书馆提供的诸多方面的阅读服务,如大力开展阅读活动、打造情景阅读空间、拉近读者与图书馆的距离、搭建对外交流平台等。继而结合对读者进行的阅读服务满意度调查并分析,发现高校图书馆在服务方面存在资源利用率偏低、阅读环境缺少亮点、服务水平层次低、馆员服务意识弱等一系列问题。究其原因,主要是资源配置机制不健全、经费投入有限、阅读服务社会化程度低、创新馆员队伍建设落后。为此,本文借鉴国内外先进高校图书馆的阅读服务创新的相关经验,并结合南邮通达学院图书馆和大多数高馆的实际情况,从四个方面提出了高校图书馆阅读服务创新的对策:一是服务理念创新,强调以人为本的理念、特色理念、共享理念和个性化服务理念;二是服务内容创新,强调建立特色馆藏、开展学科服务、提供社会化服务和建立图书馆区域联盟;三是服务环境设施创新,强调服务空间再造和完善智能服务配备;四是大力培养服务创新人才,强调提高馆员队伍素质、加强馆员的继续教育、建立科学的馆员激励机制。由于本文是基于南京邮电大学通达学院图书馆阅读服务现状的研究提出的创新策略,相信对同类高校图书馆阅读服务创新发展、更好地服务于读者的多元化需求具有一定的示范效应和重要的参考价值。
罗晓勇[2]（2018）在《浅议高校图书馆的新生入馆教育》文中研究表明高校图书馆是学校的文献情报中心,是为教学和科研服务的学术性机构,是高校培养优秀人才的重要场所。在高校教育中有着举足轻重的作用,因此,做好新生入馆教育是高校教育教学活动中的一个重要环节,是引导新生步入知识海洋的重要手段,是优化图书馆规范管理的重要途径。本文从入馆教育的必要性入手,围绕入馆教育的现状及存在的问题展开论述,并指出了入馆教育的方式。
周美英[3]（2016）在《浅议高校图书馆对新生读者行为的培养——以百色学院为例》文中研究表明文章通过对大学新生读者行为的调查,并对调查结果进行分析,提出培养大学新生读者行为的办法,对图书馆工作具有一定指导意义。
金岁庆[4]（2015）在《高校图书馆新生入馆教育工作新探——以西北大学图书馆为例》文中研究指明阐述了新生入馆教育的必要性,介绍了西北大学图书馆新生入馆教育目前采用的方式及其存在的问题,探讨了改进新生入馆教育的有效途径。
毛宏燕,郝冬冬,张晓苗[5]（2014）在《新生入馆教育培训讲座创新实践——以哈尔滨工业大学（威海）为例》文中进行了进一步梳理新生入馆教育是图书馆与新生互动的启蒙教育,而培训讲座是其中最重要的环节之一,效果好坏将影响到新生大学4年利用图书馆的程度。哈尔滨工业大学（威海）对新生培训内容精心优化,以新生为中心,增强入馆教育的互动性和实用性。具体措施为:利用毕业生的遗憾引出读书与图书馆的重要性,采用视频与现场操作相结合的方式进行体验式教学,利用名校情结推广网络免费资源——公开课,并将数字资源分散进行推荐。
王珂[6]（2014）在《高校图书馆新生入馆教育模式探究——以华中师范大学图书馆为例》文中研究说明新生入馆教育是高校图书馆读者服务工作的重要内容之一。本文结合华中师范大学图书馆新生入馆教育工作的实际经验,对新生入馆教育模式进行探究,提出系列改进措施和方法。
徐雪峰[7]（2014）在《网络环境下的高校图书馆新生入馆教育新模式》文中研究表明针对高校图书馆新生入馆教育的问题,阐述了新生入馆教育的必要性及新生入馆教育中需注意的问题,探讨了新生入馆教育新模式的6种方法,重点提出了利用网络创建"新生入馆教育平台","新生入馆教育考试系统"的方法,从而引领学生利用图书馆养成良好的阅读习惯,使自身知识和能力得到进一步提升,以构建正确的人生观、价值观。
倪荣丽[8]（2013）在《中医药高校图书馆新生入馆教育审视——以福建中医药大学新生入馆教育为例》文中进行了进一步梳理介绍福建中医药大学新生入馆教育的实施途径,分析存在的问题,并提出改进策略。
倪荣丽[9]（2013）在《福建中医药大学新生入馆教育实践》文中研究表明介绍了福建中医药大学新生入馆教育的实施途径,分析了存在的问题,并提出了3种改进策略。
刘萍凤[10]（2013）在《浅议独立学院图书馆新生入馆教育与信息素质教育——基于北航北海学院图书馆实证研究》文中研究指明本文结合当前高校图书馆开展新生教育的重要性及必要性,以北京航空航天大学北海学院图书馆开展新生入馆教育活动为例,介绍了入馆教育的创新模式和经验体会,提出将课堂的理论学习与实践操作相结合的方法,以期促进该馆新生入学教育的不断完善,提高大学生信息素养。
二、浅议我校新生入馆教育（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅议我校新生入馆教育（论文提纲范文）
（1）高校图书馆的阅读服务现状与创新对策研究 ——以南京邮电大学通达学院图书馆为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外文献综述 |
| 1.2.1 国外高校图书馆的阅读服务及创新研究综述 |
| 1.2.2 国内高校图书馆的阅读服务及创新研究综述 |
| 1.2.3 简要述评 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 主要内容 |
| 1.5 技术路线 |
| 1.6 创新与不足 |
| 1.6.1 创新之点 |
| 1.6.2 不足之处 |
| 2 相关概念及理论基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 全民阅读 |
| 2.1.2 阅读服务创新 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 公共物品理论 |
| 2.2.2 人本理论 |
| 3 南邮通达学院图书馆的阅读服务现状分析 |
| 3.1 南邮通达学院图书馆的发展概况 |
| 3.1.1 阅读环境 |
| 3.1.2 馆藏资源 |
| 3.1.3 馆员队伍 |
| 3.2 南邮通达学院图书馆的阅读服务举措 |
| 3.2.1 大力开展主题阅读活动 |
| 3.2.2 打造情景阅读空间 |
| 3.2.3 拉近读者与图书馆的距离 |
| 3.2.4 搭建对外交流平台 |
| 3.3 南邮通达学院图书馆阅读服务的满意度调查 |
| 3.3.1 调查问卷 |
| 3.3.2 统计结果 |
| 4 高校图书馆阅读服务存在的问题与原因分析 |
| 4.1 高校图书馆阅读服务存在的问题 |
| 4.1.1 馆资源利用率较低 |
| 4.1.2 阅读环境缺少亮点 |
| 4.1.3 服务水平层次低 |
| 4.1.4 馆员服务意识弱 |
| 4.2 高校图书馆阅读服务存在问题的原因分析 |
| 4.2.1 资源配置机制不健全 |
| 4.2.2 经费投入有限 |
| 4.2.3 阅读服务社会化程度低 |
| 4.2.4 创新馆员队伍建设落后 |
| 5 国内外高校图书馆阅读服务的创新经验借鉴 |
| 5.1 国外高校图书馆阅读服务的创新经验 |
| 5.1.1 内华达大学图书馆阅读服务的创新经验 |
| 5.1.2 约克大学图书馆阅读服务的创新经验 |
| 5.2 国内高校图书馆阅读服务的创新经验 |
| 5.2.1 西安交通大学图书馆阅读服务的创新经验 |
| 5.2.2 四川大学图书馆阅读服务的创新经验 |
| 5.3 启示 |
| 6 高校图书馆阅读服务的创新对策 |
| 6.1 服务理念创新 |
| 6.1.1 以人为本的理念 |
| 6.1.2 特色理念 |
| 6.1.3 共享理念 |
| 6.1.4 个性化服务理念 |
| 6.2 服务内容创新 |
| 6.2.1 建立特色馆藏 |
| 6.2.2 开展学科服务 |
| 6.2.3 提供社会阅读服务 |
| 6.2.4 建立图书馆区域联盟 |
| 6.3 服务环境设施创新 |
| 6.3.1 服务空间再造 |
| 6.3.2 完善智能配备 |
| 6.4 大力培养服务创新人才 |
| 6.4.1 提高馆员队伍素质 |
| 6.4.2 加强馆员的专业培训 |
| 6.4.3 建立科学的馆员激励机制 |
| 7 结论 |
| 参考文献 |
| 附录1 南京邮电大学通达学院图书馆阅读服务调查问卷 |
| 致谢 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 |
（2）浅议高校图书馆的新生入馆教育（论文提纲范文）
| 一、新生入馆教育的必要性 |
| (一) 有利于新生及时了解图书馆, 减少盲目性 |
| (二) 有利于提高大学生的信息素质 |
| (三) 有利于减轻图书馆工作人员的负担 |
| (四) 有助于提升图书馆在学校的形象 |
| 二、新生入馆教育的现状 |
| (一) 新生入馆教育的主要方式 |
| 1. 举办讲座 |
| 2. 带领新生实地参馆 |
| 3. 开办文献检索课 |
| (二) 高校图书馆入馆教育存在的问题 |
| 1. 入馆教育的形式单一 |
| 2. 教学时间紧迫、形式单一 |
| 3. 学校和学生对新生入馆教育不重视 |
| 4. 新生入馆教育的改进对策 |
| 5. 举办各种类型讲座 |
| 三、创新教育理念 |
| 四、结语 |
（3）浅议高校图书馆对新生读者行为的培养——以百色学院为例（论文提纲范文）
| 1 调查结果与分析 |
| 1.1 阅读情况 |
| 1.2利用图书馆情况 |
| 1.3对流通部的几种评价 |
| 1.4对图书馆的希望与要求 |
| 2.加强科学管理, 培养正确的读者行为 |
| 2.1加强新生入馆知识培训, 培养正确的读者行为 |
| 2.1.1精心安排入馆教育, 端正新生入馆的目的。 |
| 2.1.2定时播放新生入馆知识视频, 让图书馆深入新生之心 |
| 2.1.3举办文献检索培训课, 培养新生检索文献行为 |
| 2.2加强自身建设, 改进工作态度 |
| 2.2.1 以自己的行为影响读者的行为 |
| 2.2.2实行轮岗制度, 使流通部馆员年轻化 |
| 2.3加强流通管理, 既约束读者行为, 又促进读者行为的发展 |
| 2.3.1使用代书板 |
| 2.3.2对滞书的处理 |
| 2.3.3加大新书宣传, 引导学生阅读专业图书 |
（4）高校图书馆新生入馆教育工作新探——以西北大学图书馆为例（论文提纲范文）
| 1 新生入馆教育的必要性 |
| 1.1 有助于大学生信息素质的培养和提高 |
| 1.2 有助于图书馆在学校形象地位的提升 |
| 1.3 有助于图书馆的管理 |
| 2 高校图书馆新生入馆教育现状 |
| 2.1 新生入馆教育的主要方式 |
| 2.2 新生入馆教育中存在的问题 |
| 3 高校图书馆改进新生入馆教育的对策 |
| 3.1 新生入馆教育需正规化和系统化 |
| 3.2 编发《图书馆新生手册》 |
| 3.3 开辟网上“新生专栏” |
| 3.4 设立文献检索与利用课程 |
| 3.5 利用入学教育系统督促新生自主学习 |
| 4 结语 |
（5）新生入馆教育培训讲座创新实践——以哈尔滨工业大学（威海）为例（论文提纲范文）
| 1 新生入馆教育的意义与作用 |
| 2 培训内容安排以新生视角为切入点 |
| 2. 1 整体内容布局与新生大学生活密切相关 |
| 2. 2 重点推荐电子资源 |
| 3 入馆教育技巧灵活多样 |
| 3. 1 从毕业生之遗憾引出读书的必要性 |
| 3. 2 利用数字提高互动性,使学生摒弃心理偏见 |
| 3. 3 利用名校情结推广网络免费资源———公开课 |
| 3. 4 以体验式学习方式[2]阐释入馆教育的难点 |
| 3. 5 分散推荐电子资源 |
| 4 反思与总结 |
（6）高校图书馆新生入馆教育模式探究——以华中师范大学图书馆为例（论文提纲范文）
| 一、明确新生入馆教育的目标,对其准确定位 |
| 二、延长新生入馆教育的时间 |
| 三、丰富新生入馆教育的形式和内容 |
| 1. 利用网站平台开设新生教育专栏。 |
| 2. 最新的纸本宣传资料发放至每一位新生。 |
| 3. 分院系培训讲解,利用入馆培训课程激发学生信息意识。 |
| 4. 多媒体演示与实地参观相结合。 |
| 四、用“先培训后借书”促进新生入馆教育的开展 |
| 五、招募高年级学生志愿者共同完成新生入馆教育 |
| 六、开展入馆教育的后续工作———文献检索课程 |
| 七、争取学校相关部门的支持 |
（7）网络环境下的高校图书馆新生入馆教育新模式（论文提纲范文）
| 1 新生入馆教育的必要性和作用 |
| 1.1 及时纠正了学生学习和生活中的不良习惯 |
| 1.2 极大地提高了文献资源的使用率与查准率 |
| 1.3 极大地提高了学生学习的积极性和自学能力 |
| 1.4 有效地迎合了新时代大学生的阅读特点与需求 |
| 2 网络环境下新生入馆教育模式的探讨 |
| 2.1 传统的新生入馆教育的现状 |
| 2.2 新生入馆教育中需注意的问题 |
| 2.2.1 拓展教育的内容。 |
| 2.2.2 教育需注重效果, 注意与新生的有效互动, 实践操作的能力。 |
| 2.2.3 多媒体设备等各种高科技工具的配合使用。 |
| 2.2.4 联合各院系教师对新生进行信息素质教育。 |
| 2.2.5 新生入馆教育要建立长效机制, 坚持常抓不懈。 |
| 3 合理化的建议 |
| 3.1 在图书馆主页上设置“新生专栏”模块, 接受新生的留言、咨询 |
| 3.2 设置专门的网络互动平台, 创建“新生入馆教育平台” |
| 3.3“新生入馆教育在线考试”系统 |
| 3.4 开设公益劳动选修课 |
| 3.5 滚动开展各类专题性的讲座 |
| 3.6 编制新生入馆教育微型剧、DV剧等 |
| 4 结束语 |
（8）中医药高校图书馆新生入馆教育审视——以福建中医药大学新生入馆教育为例（论文提纲范文）
| 1 引言 |
| 2 新生入馆教育实施途径 |
| 2.1 讲座与实地参观相结合 |
| 2.2 教程实景播放与网络在线学习相结合 |
| 2.3 优化馆内环境,营造迎新氛围 |
| 2.4 其他辅助手段 |
| 3 新生入馆教育存在的问题 |
| 3.1 功能定位有失偏颇,入馆教育认识不足 |
| 3.2 前期认识缺失,新生无所适从 |
| 3.3 培训缺乏针对性,后续服务有待加强 |
| 4 新生入馆教育改进策略 |
| 4.1 转变思想,深化认识 |
| 4.2 采取正确激励,提高馆员积极性 |
| 4.3 发散思维,尝试多元教育模式 |
（9）福建中医药大学新生入馆教育实践（论文提纲范文）
| 1 新生入馆教育实施途径 |
| 1.1 讲座与实地参观相结合 |
| 1.2 教程实景播放与网络在线学习相结合 |
| 1.3 美化馆内环境,营造迎新氛围 |
| 1.4 其他辅助手段 |
| 2 新生入馆教育中存在的问题 |
| 2.1 功能定位有失偏颇,入馆教育认识不足 |
| 2.2 前期认识缺失,新生无所适从 |
| 2.3 培训缺乏针对性,后续服务有待加强 |
| 3 新生入馆教育改进策略 |
| 3.1 转变思想,深化认识 |
| 3.2 正确激励,提高馆员积极性 |
| 3.3 发散思维,尝试多元教育模式 |
| 3.3.1 采取先入为主的入馆教育 |
| 3.3.2 招聘大学生志愿者,培养入馆教育新生力量 |
| 3.3.3 自摄新生读者宣传材料 |
| 3.3.4 设立新生专栏,提供咨询服务 |
| 3.3.5 做好前期调研与后期效果反馈 |
（10）浅议独立学院图书馆新生入馆教育与信息素质教育——基于北航北海学院图书馆实证研究（论文提纲范文）
| 一、图书馆新生教育的重要性及必要性 |
| (一) 图书馆的天然属性与功能使然 |
| (二) 大学生学习生活必备 |
| (三) 新生的自身状况所需 |
| 二、我校图书馆新生教育的方法 |
| (一) 多媒体授课 |
| (二) 实地参观 |
| (三) 招纳义工助理参与图书馆书库管理 |
| (四) 新生入馆教育的后续信息素质教育 |
| 三、新生入馆教育的远景思考 |
| (一) 开展体验式互动教育模式 |
| (二) 引导学生自助学习主动模式 |
| (三) 将数字网络技术融入馆教育 |
| 四、结语 |
四、浅议我校新生入馆教育（论文参考文献）
- [1]高校图书馆的阅读服务现状与创新对策研究 ——以南京邮电大学通达学院图书馆为例[D]. 孙洁. 扬州大学, 2019(02)
- [2]浅议高校图书馆的新生入馆教育[J]. 罗晓勇. 中国民族博览, 2018(04)
- [3]浅议高校图书馆对新生读者行为的培养——以百色学院为例[J]. 周美英. 科学中国人, 2016(06)
- [4]高校图书馆新生入馆教育工作新探——以西北大学图书馆为例[J]. 金岁庆. 科技情报开发与经济, 2015(22)
- [5]新生入馆教育培训讲座创新实践——以哈尔滨工业大学（威海）为例[J]. 毛宏燕,郝冬冬,张晓苗. 图书情报工作, 2014(S2)
- [6]高校图书馆新生入馆教育模式探究——以华中师范大学图书馆为例[J]. 王珂. 教育教学论坛, 2014(14)
- [7]网络环境下的高校图书馆新生入馆教育新模式[J]. 徐雪峰. 内蒙古科技与经济, 2014(06)
- [8]中医药高校图书馆新生入馆教育审视——以福建中医药大学新生入馆教育为例[A]. 倪荣丽. 福建省图书馆学会2013年学术年会论文集, 2013
- [9]福建中医药大学新生入馆教育实践[J]. 倪荣丽. 中华医学图书情报杂志, 2013(09)
- [10]浅议独立学院图书馆新生入馆教育与信息素质教育——基于北航北海学院图书馆实证研究[J]. 刘萍凤. 湖北经济学院学报(人文社会科学版), 2013(04)