摘要：谈到教学效率，所有老师都希望自己的课堂是高效的，我们如何做到课堂高效呢？我认为有效导入是入门石。一节成功的语文课，离不开好的导入，因为导入设计的好与坏，直接影响到学生在这节课中的学习兴趣和学习积极性，这就是人们常说的好的开始是成功的一半。
然而在实际教学中很多老师都不重视课前导入这个环节，往往草草了事，刚开始上课，课堂气氛不活跃，死气沉沉。学生缺乏学习的兴趣和积极性，课堂教学效率低，达不到理想的效果。下面我就从事多年的语文教学体会，就如何设计好课前导入谈几点体会，与同仁共勉。
关键词：语文；课堂教学；有效导入；提高；教学效率
一、新颖、别致、富有启发性的导语导入
＂兴趣是影响学习活动最直接、最活跃、最现实的因素。＂古代大教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。为此，我们语文教师在上每一节课时，要设计好课前的导入。
比如《背影》（朱自清）一文的教学，可以设计这样的导语导入新课。同学们，人们常说：“慈母手中线，游子身上衣。”但是，你们想过没有？在我们的生活中，还有另外一个人无时无刻不在关心和爱护着我们、影响着我们，他是谁？（父亲）在你生活中，你的父亲是怎样的一个人呢？他对你有什么影响？父亲让你最难忘的是什么？（这样的导入，步步深入，突出了学习内容，能让学生思维活跃起来，充分调动他们的学习积极性。）然后再出示标题《背影》。
今天，让我们一起走进著名学者朱自清所写的散文名篇《背影》的学习中，去感受文中那至情至爱的父子之情吧！（这样的课前设计能使学生与文中主人公产生情感上的共鸣，从而帮助他们理解语文内容）。
二、故事对于学生来说有着一种特殊的魅力
以此法导入，学生的注意力高度集中，入境极快。例如我在讲《斑羚飞渡》一文时，就以一个故事轻松导入：“在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙。面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地结成一个球体。为了那一线生的希望，它们冲向了火海。伴随着一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了。然而，这蕴含着生命的团体仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下了一小团……这是一个感人至深的蚂蚁的故事。的确，在生与死的抉择中，有谁不渴望生呢？可是，这群蚂蚁却生得艰难，死得辉煌。今天，我们同样要聆听一个悲壮感人的斑羚的故事，现在就让我们一起走进这动人的故事。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样，学生的学习兴趣被激发了、学习积极性高涨，学生从内心深处对上课内容产生了主动需求的愿望。
三、适宜的多媒体创设情景导入
利用多媒体播放直观的视频、音乐，孩子的注意力得以吸引。接下来可以通过激励性的语言让孩子有成就感、幸福感、有竞争意识等。教师在导入环节设计上，也要设计简明、合理的问题，引导学生探寻新知，获得新知。在教师的引导下学生轻松、愉悦的感受知识的生成过程，对这个学习过程有着深刻的体会。这不是一件很高效的事情吗？
语文课堂中多媒体教学手段的运用，使语文课堂充满生机，打破了时空的限制，将教学内容中涉及的事物、情景过程，全部再现在课堂，让学生通过事物的形、声、色的变化和发展，直接获取知识，认识世界。为此，作为语文教师，除了要掌握好的导语导入新课的知识外，同时，更需要掌握充分利用适宜的多媒体教学辅助手段创设情景导入新课，激发学生的学习兴趣，从而达到教学的目的，提高课堂教学效率。
通过播放与该课内容相关的多媒体来导入，能让学生在轻松的教学氛围下对新课产生吸引力。例如在上《社戏》这一课时，我播放了一首《童年》，轻松活泼的歌曲将每个人带入了天真浪漫的童年，引起我们对童年生活的美好回忆。又比如上《音乐巨人贝多芬》一课时，播放了贝多芬的名曲《命运交响曲》，讲解《安塞腰鼓》一文前，我利用多媒体优势让学生欣赏了一段“安塞腰鼓”的表演视频。奔放、动感的画面，热烈、铿锵的音乐，让学生直观、感性地感受到生命的激越，一下子就渲染烘托出激越的课堂氛围，学生的学习热情高涨，我见好就收：“产生于黄土高原的安塞腰鼓，粗犷、雄浑、动力十足。今天我们就一起跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的风采和魅力”。
又如《乡愁》（余光中）一文的教学，可以用多媒体这样创设情景导入：在投影上播放余光中在大陆省亲的照片，再配上罗仁佑演唱的《乡愁四韵》的歌曲，营造氛围，让学生对游子的思乡情绪有了一定的感情认识，从歌曲的欣赏中去产生情感共鸣，通过音画的结合，引导学生去欣赏美、感受情，充分调动了学生的学习兴趣，加深对《乡愁》的印象。
四、师生课堂互动能够培养学生的创新能力
长期以来，课堂中都存在“一言堂”的现象，当然语文课堂中也不例外。学生只能够领会课本知识，接受的也只有课本观点而已，很少有自己表达想法，充当的角色也只是一个“忠实”的倾听者。学生不能够充分发挥自己的主观能动性，这样不仅无助于教学活动，而且这种传统教学方式严重阻碍了学生创新能力和实践能力的培养。
总之，语文教学方法是千变万化的，语文教学开头的导入设计也是千姿百态的，仁者见仁，智者见智，只要有助于我们教学的知识都可以去积极探索，因为好的开始是一节课成功的一半，它有助于提高课堂的教学效率。
语文课堂是鲜活的，语文课堂是充满创造力的，语文课堂也可以是高效的。
论文作者:岳丽娇
论文发表刊物:《基层建设》2017年第30期
论文发表时间:2018/1/20
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