甘肃省陇南市宕昌县大寨九年制学校 748506
摘 要：在新课改的背景下，初中生物教学逐渐受到人们的重视。作为初中生物教学中的重要组成，有效的初中生物实验教学对提升学生知识学习效果，发展学生的生物综合素质有着重要的作用。因此，教师需要对实验教学提高重视度，结合有效的方式来提升实验教学法在初中生物教学中的有效性，进而夯实学生生物基础。基于此，本文针对初中生物教学中实验教学法的运用策略进行探究。
关键词：初中 实验教学 生物 运用策略
作为初中教育教学中的重要组成，有效的初中教学对提升学生生物涵养，发展学生综合素质有着重要的作用。因此，如何提升初中生物课堂教学质量，提升学生学习有效性已经成为广大生物教育工作者的首要思考问题。当下，传统初中生物教学方式已经无法满足学生学习的需求，制约了学生综合素质的发展。因此，要想转变当下教学现状，需要教师更新自身教学理念，结合当下热门的实验教学法来提升学生的学习有效性，在提升学生学习效果的同时，发展学生的生物综合素质。基于此，以下几点是在初中生物教学中运用实验教学的策略，望具有参考价值：
一、展示实验关键，提升教学实效性
在当下初中生物教学中，要想有效提升生物课堂的教学质量与效率，需要教师明确学生自身所具备的模仿能力，并充分利用模仿能力的特点与作用，在实验教学过程中引导学生模仿教师所演示的相关实验，以此来帮助学生加深对所学知识的理解与记忆，拓展学生的生物综合素质。因此，在实际生物教学过程中，教师需要以教学内容为基础，以相关实验要求标准为根据，进行实验过程的不断反思和总结，以此来战找出便于学生理解且结果准确的试验方式，然后引导学生进行相关实验，进而提升生物课堂教学的实效性，发展学生的生物综合素质。例如：在进行《消化和吸收》教学时，其中涉及到知识点“唾液对淀粉的消化作用”，教师可以以教学内容为基础，运用实验教学法来提升学生学习的有效性，并加深学生所学知识的理解与记忆。在实际实验过程中，教师可以让学生通过多次实验来证明“震荡”是对实验结果产生影响的最大因素。当然，在实验过程中教师需要尊重学生的主体性，让学生进行有效的自主实验，并对最后的实验结果进行统一分析。另外，教师需要引导学生将失败的实验与成功的实验进行科学对比，以此来帮助学生找出实验过程中存在的关键问题，以此来帮助学生提升实验的有效性，促进学生生物综合素质的提升，并加深学生对所学知识的理解与记忆。
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二、实验结合生活，提升知识实际性
在当下初中生物教学中，其中大部分的教学知识内容源自于学生周身的实际生活，而学生通过实验教学所掌握的知识内容与素质能力最后也是应用于实际生活之中，以此来为学生的生活、学习提供保障。因此，在初中生物实际教学过程中，教师需要注重生物实验教学的生活化开展，以此来提升学生的学习质量，并提升学生自身的实际问题解决能力。当然，在生活化实验教学中，教师需要明确所融入的生活内容是否符合学生的实际认知能力，满足学生的实际需求，进而在激发学生探究欲望的同时，提升学生的学习效果。例如：在进行《绿色植物与生物圈中的碳氧——平衡》教学时，其中涉及到知识点“植物呼吸作用”，教师可以以教学内容为基础，结合当下学生实际生活中经常遇见的“水果保鲜”问题作为实验条件。让学生结合自身的所学知识，设计出自己认为最有效的保鲜方式，然后回去进行自主实验，最后让学生将最后的结果进行展示。通过对比试验结果进行分析发现，学生进行自主保鲜方式设计过程中，水果的现状是各不相同的。最后引导学生进行有效的自主思考，最后得出，在为水果进行保鲜过程中，其保鲜环境的温度、湿度、空气的流通程度都是影响水果保鲜效果的主要因素。通过相关生活化实验教学之后，学生可以有效掌握在低温、低湿度以及低氧的状态下可以起最好的保存效果。通过上述方式，可以有效激发学生的探究欲望，提升学生的学习有效性，并促进学生生物综合素质的发展。
三、实验合作探究，营造学习氛围
在当下初中生物教学中，其教学目标已经从过去的注重学生知识理解与记忆转变成注重发展学生的自主学习能力与合作探究能力，以此来提升学生学习有效性，进一步发展学生的生物综合素质。因此，现阶段初中生物教学其根本目的就是提升学生的知识探究能力以及应用能力，所以教师在运用实验教学法的过程中，需要重视对学生合作能力的培养，在实际实验过程中经结合学生的实际学习情况，秉承着“组间同质。组内异质”的原则为学生进行科学分组，然后引导学生进行小组探究实验，或者是相关问题的合作探究交流，以此来提升学生的学习有效性，促进学生合作能力以及团队意识的培养。
综上所述，实验教学法在初中生物教学中的有效运用，对提升学生学习有效性，促进学生生物综合素质的提升有着重要的作用和影响。因此，教师需要重视结合有效的策略来提升生物实验教学开展的有效性，以此来促进学生综合素质能力的发展。
参考文献
[1]丁振武 实验教学法在初中生物教学中的运用分析[J].亚太教育，2016，（2)，141-141。
[2]黄志燕 实验教学法在初中生物教学中的实践与运用[J].新课程(下)，2016，（12)，35-35。
论文作者:王利会
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月总第306期
论文发表时间:2019/6/17
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