【摘要】在中学数学教学中，教师应该把对学生的能力培养放在首位，从“让学生学习知识”到“教学生学会学习”，这样的目标过渡符合当今时代的教学要求。随着新课改的深入，教学方式和学习手段也在不断地发生变化，新型的学习方式在课堂中得到运用。例如自主学习、合作学习和探究学习，相对应地也在重点培养特征能力。如何真正提升中学数学教学中学生的自主、合作、探究能力，正是本文重点论述的教学观点。
【关键词】中学；数学；自主；合作；探究
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）02-089-01
前言：当今社会是知识型时代，学习从来都没有终止的时候，因此学习能力是自始至终发挥作用的技能。培养学生学会学习，必然要具备自主学习的能力，与他人合作的能力，以及探究学习的能力。自主学习，能够利用现有资源，或者是挖掘资源展开学习，是一种完全主动的行为；合作学习则是指，可以参与到集体学习活动中，能够在其中发挥作用，也能够从中收获知识；探究学习是不满足于纯知识的学习，而是可以从理论层面过渡到实践能力上，能够去反思实际问题，尝试应用这些知识。这些能力对于将来能力水平和知识积累都非常有帮助，更是一种成长和进步的表现。在教学中，关注学生几个方面的能力成长，给予养成的氛围和平台，促进学生的能力提升。
一、巧用翻转课堂，培养学生的自主学习能力。
翻转课堂，不是将课堂教学逻辑颠倒，而是给予学生更大的学习自主权。将学生获取知识的时间拓展到课下，完成知识的预习和初步学习过程。而后在课堂中，可以展开更加激烈的讨论，能够与教师站在同一个水平上对话。因为有对知识的理解，才能提出自己的问题，提出不同的见解。巧用翻转课堂，首先教师要给学生安排合理科学的导学案，辅助他们完成课下学习。而其中的导学案就能够从思维上、思路上给予学生指导，引导他们如何完成课下的预习任务。逐渐形成科学的思维逻辑，培养自主学习的能力。翻转课堂同时也可以辅助微课的形式，无论是教师提供资源，还是学生自己找寻的资源，只要能够正确地指导自身的学习，就可以应用和推广。自主学习能力的培养，其练习过程重要，教师的指导更不容忽视。学生自己去实践，肯定会走弯路、出错，这些是必经过程，并不可怕。但需要教师及时指正，在后期的教学过程中，肯定学生的优点，更巧妙地指出学生的缺点，才能逐步提升学生的自主学习能力，否则也只是有自主意识，而无法“担此重任”。
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二、巧用小组合作，培养学生的合作意识。
学习看似是个人的事情，但是只要是人类的动作行为，就很难脱离合作。每个在社会中的人必然不是独立存在的，具有相互依赖性，合作是时常发生的。而学习更是一件有交流，共同进步的事情。在中学数学教学中培养学生的合作精神，一方面有助于后续数学学习行为的开展，另一方面也能提升他们的合作能力，对于其它学科的学习，品格的培养等等都有益处。利用小组合作的方式，按照“资源平等化”的原则，分配小组成员。然后以课题或是挑战的模式，组织小组之间的竞争。组内成员通过合作学习，共同解决某一问题，从中获益。中学数学教材中，不乏一些应用的综合性题目，这些具有一定的挑战难度，教师可以与组长沟通，让学困生完成一些较为简单的任务，优等生负责一些具有挑战性的问题的解决。这样一来，每个人都有职责，每个人也能付出自己的精力，分享成功的喜悦。合作不难，有的人是合作中的“潜水者”，也许他们面对的结果相同，但是成长的多少却大不一样。久而久之，这类不在合作中发挥作用的人，就会被淘汰，也不能称之为会合作。因此合作意识，必须建立在集体意识上，要认可自己是小组的成员，以小组的荣辱为荣辱。在一些应用类型题目的解决过程中，学生能够收获知识与实践的关联，更有助于他们发挥自己的学习优势，为小组进步助力。
三、巧用实践活动，培养学生探究学习能力。
什么是探究，是不满足于表面问题解决的深入思考；是不死记硬背的知识学习；是发挥知识价值的实践活动。在中学教材中，许多知识是与生活有紧密联系的。将知识拓展到课外，和具体的实践活动结合起来，尝试用数学知识来解决实际问题。教师可以组织社区实践活动，选择一些问题，来用数学解决。例如为了宣传节约用水，教师就可以安排学生对社区用水进行统计，发现节约用水的家庭为不节约用水家庭用水量的1/3，这些水能够用来做很多事情，教师可以让学生进行罗列。用具体的数字来说话，会更有说服力，节约用水的问题也能够得到很好的解决。实践活动也可以在课上组织，设定合适的情境，烘托气氛，让学生如临其境，有更好的解决思路。
总之，中学数学教学就不能再是基础知识的学习了，更要注意发展学生的学习能力，以自主学习为基础，培养学生的合作精神和能力，在实践活动和实际问题的解决过程中，提升能力水平。
参考文献：
[1]张素萍.谈数学教学中学生自主探究能力的培养[J].中小学教学研究,2011(6):54-54.
[2]王金兴.小学数学教学中学生自主学习及合作探究能力的培养[J].教育观察,2018(10).
[3]徐术.刍议小学数学教学中学生自主探究学习能力的培养[J].读与写：上,下旬,2016,13(1).
论文作者:何乃义
论文发表刊物:《中小学教育》2019年2月4期
论文发表时间:2019/2/18
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