摘 要：作为我们的国球，乒乓球运动一直以来就受到了很多人的欢迎和喜爱。乒乓球的学习不仅能够有效提升学生乒乓球技能水平，还能增强学生身体素质。本文主要就兴趣激发和培养对乒乓球学习的作用展开相应探讨，并在此基础上提出激发和培养学生乒乓球学习兴趣的对策与途径，希望能借此给予其他高职体育教师一定的参考借鉴。
关键词：乒乓球 兴趣激发 培养
一、小学生的兴趣培养在乒乓球运动中的重要性
兴趣是做任何事情的最大原动力，是推动个体积极进行某种行为的心理趋势。强制学习是不可行的，唯有充分激发学生自身主动学习的兴趣，才能真正达到学习的最佳目的。只有充分发挥学生个人的主动性和自主性，教师才能真正提升教学质量。学习兴趣得到充分开发，可以保障体育运动的效率。
目前很多学校以兴趣班的形式开展乒乓球的学习，通过基本的乒乓球课程的学习，学生的热情不断得到激发。乒乓球运动是一项终身性的运动，教师应该注重对学生持续性发展的培养。在学习初期，学生主要是好奇心在驱使，而教师的教学应将好奇心转化为学习兴趣，成功促进学生的进一步学习。同时教师应注意方式方法的转变，持续保存学生的学习兴趣，这是开展此项运动的前提。
二、培养小学生乒乓球运动学习兴趣的方法
1.心脑合一激兴趣。小学生在初学乒乓球时，由于没有掌握正确的学习方法、没有树立必胜的信心，缺乏克服困难的勇气，因而丧失了前进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪、向困难低头。从而让学生感到乒乓球运动是一门枯燥无味的运动，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低。因而激发学生的兴趣是乒乓球学习的必然需要。
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练好基本功是学好乒乓球的必要条件，没有扎实的乒乓球基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须教育学生全神贯注地认真听讲，上好每一节课。教师也要注意提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印，循序渐进。在课堂上，教师要引导学生聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个小细节，多联想、多思考，做到心领神会。
2.手脑并用促兴趣。教师要指导学生动手操作，让学生边看边想，既动手又动脑。这样有利于学生对知识的理解与掌握，丰富学生对知识的感性认识，增强学生的学习兴趣。学习乒乓球，一定要做到实际操作，不能纸上谈兵。学生的记忆力是有限的，不可能过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“拳不离手，曲不离口”。教师在课上所做的动作，学生掌握了，但是课后不练习巩固，过了一段时间就会忘记，最终导致学生失去兴趣。所以，实践操作能力很重要。乒乓球技能也是一点点积累起来的，小到每一个动作细节都是不可忽视的。质疑问题，引发思考；动在手上，思考在脑中。教师要讲清动作要领，更要讲清这样做的必要性，要让学生知其然，更要知其所以然。
3.观察思考增兴趣。学生在认真听讲的同时，还要双眼紧随教师观察教师的动作、手型、脚步、大臂、小臂、拍面和拍形等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。打好乒乓球，兴趣是关键。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习乒乓球的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。唤起兴趣、联系生活，从生活和已有的知识和生活经验出发观察、思考、交流，将知识与生活实际紧密地联系起来，把生活中的题材引入课堂中，使学生对学习产生兴趣。教师要教育学生要细心观察，在关键的地方提醒学生注意，一定要求学生看懂了、弄清了再练习，注意把规范动作定型。同时还可以让学生对着镜子反复练习，注意调整，教师再个别指导，纠正错误动作。
4.注重恰当表扬方式激发和培养学生兴趣。在乒乓球教学过程中，体育教师还应当注重恰当的表扬方式来激发和培养学生兴趣。因为与批评相比，恰当的表扬更能够增强学生对乒乓球学习的自信心，有利于学生学习过程的顺利进行。表扬要真诚，要将教师对学生点滴进步的关心体现在表扬里面。同时体育教师还可以根据学生的具体学习表现设置恰当的奖励措施，将学生的积极性、主动性调动起来。而对于在学习中处于劣势的学生，教师要注意给予其更多的关注，并让他们也能够拥有体验成功的机会，然后再通过表扬肯定他们的进步，并提出下一步的期许，让学生意识到基础差并不是问题，只要肯学习、肯练习，自己的技术水平就一定可以不断提升。
目前，许多高职院校都开设了乒乓球课程，但是在具体教学过程中，效果却并不理想。这主要还是源于许多初学者在学习之初还能保持较大的学习兴趣和热情，但是随着时间的推移，传统的教学方法过于死板、枯燥的缺陷就暴露了出来，无法将学生对乒乓球学习的兴趣有效激发出来。面对这种现状，有必要针对当前的乒乓球教学模式加以变革，多途径探索有效的教学方式方法来激发和培养学生对乒乓球学习的兴趣。
参考文献
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[2]汤明 乒乓球教学中学习兴趣培养探究[J].科技展望，2016，（31）：208。
[3]谈川云 浅议兴趣教学法在乒乓球体育教学中的应用[J].当代体育科技，2015，（3）：95。
论文作者:吕辉
论文发表刊物:《素质教育》2018年12月总第293期
论文发表时间:2018/11/21
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