说到班主任工作，可能大家都感觉繁琐而又忙碌，不例外，以前我也这样认为。可自从我担任多年班主任后，我的看法改变了许多。现在，我觉得作为一名班主任，我是幸福的。
一、管和放的尺度到底应该如何把握
作为一个班主任，管理工作应该是重中之重的事儿，但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中，班主任可以"管"的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着"管家"、"警察"或"保姆"的角色。不得不承认，这种管理有其好的地方，因为你一天到晚的跟着，假如你有足够的精力和时间，三年如一日的坚持，班级绝对不会坏到哪里去，但这种管理是最没有技术含量的管理，它最大弊端在于管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，最突出的表现就是，班主任在的时候是一个样，班主任不在的时候就是另一个样，从这样班级出来的学生的发展空间不会很大。同时，这样的管理也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利其自身的完善与发展。
陶行知先生说"教是为了不教"，魏书生老师也认为"管是为了不管"。其思想从根本上说，是要充分挥学生在教育管理中的主体作用，做到"管放结合"。我认为有些地方班主任是必须管到的，具体而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路，如我们班以"勤思"为中队名，就是来自于"业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随"的警言；第二，培养一支得力的班干部伍，并加以指导监督；第三，制订可操作性强的班规和及时反馈的机制，能让学生及时发现和改正自己存在的问题；第四，协调多方面关系，形成教育合力。而该放的要坚决放手，学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系，如主题班会、每天的打扫卫生、课间操等等。班主任要充分调动学生积极主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。
总之，管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。
二、批评学生讲究方式，使学生虚心接受批评。
作为班主任，我的工作方法一直比较简单，在课堂上经常发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的几个优点。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话："用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点"，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话："一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！"我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？
三、上好班会课，是培养学生的一条重要途径。
每周班会课上，不管是什么主题，我都会插入一段经典诵读和励志教育的环节。诵读经典和听名人故事已成为我们班的常态。传统经典如《中庸》中说："好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。"还说："或生而知之，或学而知之，或困而知之，及其知之，一也。"这些话都说明了学习的重要性。如《中庸》中又说："人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。"这是鼓励我们不断追求上进，实现自己的理想。还有许多科学家的成才之路等故事，帮学生们树立了很好的榜样，激发了学生力求上进的动力和信心。
四、多和科任教师、学生家长交流沟通，避免单打独斗，形成齐抓共管。
我经常通过课任教师、科代表了解班上的学生存在的问题。对他们反馈来的问题，我及时处理，不然积少成多，便会形成班主任效应，学生只听班主任的话，只学班主任教的课。班主任要时常跟学生家长保持联系，了解学生在家里的表现，包括写作业是否拖延，生活习惯是否健康，作息时间是否规律，对长辈是否尊重，等等。如果学生真的出现问题要从多方面分析，以免在学校里出现教育误差。家校联系为我们更全面更真实地了解每一位学生提供了依据，处理学生问题时能更好地对症下药，也能让家长更好的了解自己的孩子，对自己的孩子有一个中肯的评价。
五、制定合理、合情的班规，约束学生的一言一行。
《论语》中有"吾日三省吾身"的教诲，我们班也制定了这种用于学生反思的班规。如其中几条是："今天我向老师问好了吗？""今天我按时完成作业了吗？""今天我好好打扫卫生了吗？"等等。让学生反省自己的行为，每组制作一个反馈表，把自我评价写出来对照改正。
总之，我的班主任工作还有很多需要努力的地方，还有许多需要向其他优秀班主任学习的地方。正如曾子曰："吾一日而三省吾身，为人谋而不忠乎？与人交不信乎？传不习乎？"我也要为自己制定一日三省的立身法则，努力提高自己，更好地做好教育教学工作。
论文作者:何元庆
论文发表刊物:《中国西部科技》2019年第8期
论文发表时间:2019/6/24
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