西藏自治区日喀则市第一高级中学 857000
摘 要：情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人需要之间的关系，英语教学的目的就是要使英语为日常的生活表达和交流服务。笔者将从英语教学课堂内容的生活化，课堂教学方式的生活化，英语作业和课外课题活动的生活化等方面来探究如何让高中英语教育实现生活化。
关键词：高中英语 生活化 教学方式
一、引言
情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人需要之间的关系，是人的一种特有的高级的情感需要。英语这个语言工具是用来在社会交往中来表达和交流的。一旦英语离开了表达和交流的现实环境和真实实践，那么英语就似那无源之水。我国著名教育家陶行知先生有个重要的教育理论，即“生活化教育”。现代教育观念也要求教师能使教学贴近实际和生活，吸引学生的兴趣，能让学生使用英语在生活中交流，解决生活中的实际问题。随着教育观念的更新，英语教育必将更加开放，更加贴近实际生活。
下面笔者就简要分析一下如何让高中英语的教学生活化。
二、英语教学生活化必须让课堂教学内容生活化
选择学生比较熟悉的生活素材，创造生活化教学情境。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆新一轮的课程改革要求要重视学生的生活世界，还原学生的生活世界，让学校的教学从单一的传授知识转向对生活的回归，让学生在生活中享受生活的快乐和美好。让教育具有生活的意义并产生生命的价值，已经是当前教育改革的主流。教师必须要根据实际来选择和学生的生活有密切的素材，这样才能激励学生在真实变化的环境中运用英语进行表达交流。
从生活真实经验中选取的教学素材，可以使学生们感受到亲切、易学、自然，能够使学生真正地适应学习、获得生活的经验、得到个人发展。具体来说，这些内容主要包括：1.学生个人生活内容：包括姓名、性别、年龄、体型、性格、喜好等多个方面。2.学生家庭环境实际内容：家是一个人最温暖、最熟悉的地方。所以说家庭成员的一些基本资料，比如说职业等一定是学生急于想要了解的语言内容。3.学生在学校的学习生活状态：学生的很大一部分时间都是在校园里面度过的，在这个大家庭里面，他们能够学习生活，游戏运动，可以认识很多朋友，还有许多老师以及校园的各类设施等，都是学生非常想得到的语言。
三、采用贴近学生生活的课堂教学方式
1.课堂教学的方式和过程就必须生活化
把要使英语的课堂教学生活化，教学情境还原为生活情境。这样就能激发出学生学习语言的内在动机，他们就能说说感兴趣的故事，描述一下自己喜欢的东西，灵活应用所学到的英语来传递真切的信息、生活中的真实感受等，就能达到运用英语来表达交流的目的。
2.英语知识必须运用于实际生活
要使英语教学生活化，还必须要让学生学以致用，把学到的英语知识运用于实际的生活当中。
四、布置英语作业必须体现生活化
一般英语作业中有一部分会是在实际生活中难得出现的英语表达，所以没办法发挥出作业巩固学生综合使用语言的作用。教师应该布置更加生活化与开放性的作业，通过这样的作业能真正促进学生能力的发展。
五、在研究性学习之中紧密结合生活实际
在英语学习中，学生要形成积极主动的学习态度，把被动的接受，或死记硬背的学习模式转变为主动去参与模式，从而学生会乐于去探索，勤于去动手。这会为学生的终身发展奠定扎实的基础。英语教材编著人员已经充分考虑到了必须要接近学生的生活, 所以教师不但要充分挖掘教材本身的生活要素, 而且要开发出教材之外的生活资源。这样，教师就能把许多生活中的实际情况引入到研究性学习里，鼓励学生尝试使用英语来开展课题方面的研究，在研究中探索实践。在生活中同时把课堂上的知识运用于实际，发现自己能用简单的句子表达自己的思想，那快乐和成就感绝对远大于课堂上的枯燥学习。
六、结语
总而言之，英语作为一门语言从生活中来，最终它必将要应用于生活。只有生活化的语言才会真正具有生命力。生活化的英语教学方式能激发学生积极参与的兴趣，可以让学生在自在轻松的氛围中掌握英语知识与交流技能。生活化的英语教学方式被动的教学要求转化为学生内在兴趣的需要，学生愿意在生活中学习，在学习中体会更好地生活。作为老师，我们有责任有义务让英语走进日常的生活，以真诚、理解、赏识的态度对待学生，以合作者的身份平等地与学生进行思想交流，克服情感上的隔膜与语言上的冰冷态度，在生活中生活体现英语的价值，让英语教学散发出生活化的魅力。
参考文献
[1]何晓芬 论身体语言在高中英语教学中应用[J].黑龙江科技信息，2011，(25)。
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[3]刘娟 基于新课标对高中英语课堂教学中学生主体性的思考[J].科教文汇(中旬刊)，2010，(03)。
论文作者:王克弦
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年4月总第226期
论文发表时间:2017/4/27
标签：英语论文; 学生论文; 生活化论文; 作业论文; 语言论文; 英语教学论文; 教学方式论文; 《教育学文摘》2017年4月总第226期论文;