怎样提高语文能力论文_宋晓菊,宋晓琴

怎样提高语文能力论文_宋晓菊,宋晓琴

宋晓菊 甘肃省古浪县海子初级中学 733111;宋晓琴 甘肃省古浪五中 733100

一、树立自信心

爱默生曾经说过:“自信是成功第一秘决。”我一直把这句话作为引导学生的行动指南。大家都知道,绝大部分同学语文基础差、底子薄,以致造成对语文没有多大兴趣。语文成绩差,怎样才能改变这个局面呢?我认为应该有一个由浅入深的过程。

在课堂上,尽量出些较容易的问题让学生回答,树立学生的自信心,使学生有“语文也不是很难”的感慨。我一直以来都在课堂上进行这样的试验,每道题都让学生回答或在黑板上板书,如果其他学生有什么不同意见,随时可以发表自己的不同见解,无论是对或错都无所谓,直到没人回答为止,然后再给予点评。对的表扬,错的帮助其分析原因,找出根源,通过这样,学生积极性高了,自信心有了,课堂气氛也活跃了,学生学习语文的主动性增强了,成绩自然也提高了。

在课间,指导学生自己出测验题(指基础知识方面)、抽签考试、学生互相评卷,定出合格分数,否则补考,我觉得这种方法对提高学生的语文成绩亦有好处。“熟能生巧”这个道理在此能充分体现。学生通过出题、评卷这两个步骤,使学生对学习语文有了导向,有了目标,无形中产生了看书——做作业——复习的过程。有学生跟我说:“老师,出考试题是一种享受。”这样,学生就会主动,兴趣也会渐浓,同时也促使了平时懒动手、懒动脑筋的学生学习。另外,抽签考试,也调动了学生的积极性,增强了主动性,提高了兴趣,你如果能看到学生抽签时那种期待的神态,神秘的表情,可能你也会不觉意地笑起来,大家都希望能抽到同等水平学生的试题,因为差生出的试题可能浅些,成绩较好的学生出的试题深些,如果是差生抽到成绩好的学生出的试题,那就惨了,原因是成绩好的学生自己认为容易的他不会出,专门挑些自己掌握不够的知识点出题,因此,害苦了成绩差的同学。如果要补考,那也没什么,只是重复复习一遍罢了,其实也是巩固语文知识的好方法,甚至连合格的同学也会陪着补考。通过一学期的训练,我班有一位入学时语文才考了十三分的学生,期末考试成绩提高到五十分,进步很快。同级同学问他有什么窍门,他说:“都是自己出题考试助了我。”

二、朗读

俗话说:“一天不念,心里明;两天不念,说不明;三天不念,忘干净。”“念”字在这里就是指出声朗读。好多同学读书不愿出声,更不愿放声,这样不好。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因为用普通话正确地朗读,做到吐字清晰,声音洪亮,字正腔圆,不添字,不漏字,不重复,不颠倒,不破句,语气自然流畅,抑扬顿挫,富于表情,这不仅是一种美感的享受,而且比默读更能增强记忆和感知的效果。另外,朗读是多种感觉器官参与的活动,它不仅可以帮助我们深刻理解作品的思想内容,深入体会作品所表达的爱憎感情,准确把握作品的谋篇布局,还可以帮助我们有效地提高口头语言和书面语言的表达能力。

所以在语文教学中,我就特别注重朗读教学。在讲析课文之前,总要认真地向学生有感情地范读几遍课文,然后让学生仿照朗读课文,这已成为习惯。通过有感情的朗读,使枯燥无味的文字变成了秀美的山水、迷人的画卷,变成了优美动听的欢歌、变成了有血有肉有情有感的人,真有“舟行碧波上,人在画中游”的意境。有感情的朗读,能把学生带进五彩缤纷的世界,使学生提高学习语文的积极性,学习兴趣盎然;有感情的朗读,能够增强学生的求知欲。

“兴趣是最好的老师”,没有学习兴趣,目标就无从谈起,而朗读却能激发学生学习语文的兴趣。

没有朗读的课堂,经常是“满堂灌”“满堂问”,课堂气氛的沉闷可想而知。朗读犹如一味“兴奋剂”,撞击着学生的耳膜,震撼着学生的心灵,激起了学生学习语文的热情。朗读的抑扬顿挫,犹如旋律和谐的音乐,给人以美的享受。试想一下,曲高和寡的音乐尚且被众人所喜爱,雅俗共赏的朗读又怎能不受学生欢迎呢?

三、阅读

首先,要多看一些书,通过看一些文学名著,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试,阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读,还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事,只能靠课外的努力。

歌德说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”读好书,可以增长我们的智慧,可以陶冶我们的情操,可以扩大我们的视野。当然,也能帮助提高语文成绩,为什么这样说呢?因为通过读书,你可以欣赏到作者的布局谋篇、写作技巧、表现手法等等,你也可以积累写作素材,浏览多了,见识也多了,在语文写作时,便有内容可写,需要相关材料时,便手到擒来了。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,说的正是这个道理。语文考试时,作文分高了,语文成绩能不提高吗? 此外,我们阅读面广了,对字词的理解运用能力和对文章的理解分析能力也会随之提高,这样,在语文考试时,语文基础知识题和阅读理解题的分数也相应会上去,语文成绩自然就跟着提高了。

其次,除了多看书看报外,还可适当记点日记周记之类,锻炼文笔,久而久之,就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词,在写作时用一用,还真不愧为一种好办法,最起码在语言上就占了不少优势。当然,也可以背一些优美的句子,使它们转化成自己的东西,常记常用,写作水平自然会有所提高。总之,语文就像中药,越熬越有味。当有一天你发现,自己的“感觉”越来越准了时,你的努力就已经得到了回报。

语文的功夫都在平时的积累上。

论文作者:宋晓菊,宋晓琴

论文发表刊物:《中小学教育》2017年12月第299期

论文发表时间:2017/11/30

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