我与我的“胡萝卜”效应
合肥市滁州路小学 孙存会
对班里的调皮孩子，每个班主任都有自己的方法，我的方法就是利用“胡萝卜”效应。
有天早晨我走进教室，看见许多孩子掩着鼻子不读书，个个一脸气愤，便不解地询问原因。
“昨天放学大扫除后，苒负责浇花，他嫌打水太麻烦，就撒尿浇了花，还说那是最好的肥料……”有同学义愤填膺地控诉。
又是“遭人嫌”的苒犯事了——苒今年10 岁，跟所有调皮的孩子一样，年龄不大，捣蛋记录却一堆：班里少了支笔什么的，没准就能在他的书包里找到；同学衣服被划破了，女同学被打哭了，一准就是他的“杰作”……和所有班主任一样，我希望苒能在我的帮助下，变得乖巧懂事。然而理想很丰满，现实很骨感，苒的那些坏毛病非但没改掉，反而使我和他之间的关系如猫和老鼠一样，越来越对立。
这天我既没有发怒，也没有吭声，因为我想实践一下最近看电视节目从马戏团驯兽师那学到的一招，驯兽师强调：“如果动物做了你希望做的事，奖励它——递给它一些‘胡萝卜’之类的美食；如果它做了你不希望做的事，装作没看见，晾晾它——尽量少挥‘大棒’。”
这学期第六周批改的日记最后一本是浩的，锃亮的黑皮包装，装帧精美，据说是他爸爸送给他的生日礼物，那乱草一样的字总让我觉得本子“委屈”了，这也是唯一一本我从未打过“优”的日记本。跟浩说过很多次要他留意书写，就是不听。我懒懒地翻开，果然“涛声依旧”。我刚想与前几次一样打上“待及格”，却被最后一篇日记吸引住了：今天，我和妈妈去给外婆收拾棉花，却发现了一个秘密：一株棉花上竟然同时开着乳白色、粉红色、紫红色三种颜色的花。这和梨花、桃花、水仙等常见花都不同。
之后苒对我亲近了许多，在班级里调皮捣蛋的次数也明显下降。紧接着另一位学生的“日记事件”，让我再次感受到“胡萝卜”效应的魔力。
当带电粒子的初速度不与电场线垂直时，可将物体的速度分解在电场线方向上和垂直与电场线方向上，即带电粒子在沿电场线方向上做初速度不为零的匀加速直线运动或匀减速直线运动，粒子的运动方程为：
这“坏小子”！我刚想发火，转念一想，这不就是我希望他做的事吗？稍作思索后，我觉得可以适时递出“胡萝卜”了。轻轻地敲了敲讲桌，嬉笑声骤停，我举起那支粉笔：“苒肯定是怕粉笔弄脏了老师的手才有了这么好的创意。苒，老师谢谢你！”同学们先是一愣，接着友善的眼光一起投向了苒，苒则露出了少有的羞赧。
3.在作风建设方面，班子成员要认真落实劳动跟班制度。每天深入到井站、现场，并要求班子成员必须做到“三要三不要”，即：要吃苦在前，享受在后，不要计较个人得失；要求职工做到的自己首先做到，不要损害集体利益；要求急难险重的任务冲锋在前，不要计较个人名利。
某天午后第一节课，我发现讲台上一支粉笔“穿上”了白色的“毛线外衣”，如此创意让我惊讶，不由地拿在手里把玩了一下。“哈哈哈哈……”孩子们一阵大笑，齐声嚷道：“那是苒干的，是他从拾到的一只破手套上割下来的……”
此后，我时刻备着“胡萝卜”，并留意苒做的我希望他做的事，“无意”于我不希望他做的事。
这一整天我都没有搭理苒，像什么事也没发生一样，虽然有几个同学不时在我面前嚷嚷，我就是“听不见”。而苒呢，开始还“雄赳赳″地准备迎接我又一次“暴风骤雨”的“洗礼”。可一天下来连“毛毛雨”也没有“淋着”，看似有些气馁！
推行养老机构综合责任保险：2018年末，全省公办养老机构参保率达到100%，民办养老机构达到60%以上。2020年末，建立全省统一规范的养老机构责任保险制度，实现养老机构100%参保。
看完日记，我对浩的发现颇感兴趣，于是浩得到了“胡萝卜”：鲜红的“优”，加上这样的评语——如果字不再潦草，且把一株棉花开出几色花的秘密找出来，老师的下一个“优”等着你。
第七周日记批改，我有些心急地翻开那本黑皮日记，发现字迹较以前整洁了许多，并且认真写了一株棉花能开不同颜色花的秘密——原来棉花的花会变颜色，上午刚开时是乳白色的，到了下午就慢慢变成粉红色，第二天又会变成紫红色。由于同一株棉花上开花有先后，所以看上去似乎开出了几种不同颜色的花。我继续送上“胡萝卜”——鲜红的“优”，加上评语——你发现了秘密，真了不起！可老师还想知道棉花为什么会这样变色？快去查查资料吧，另外字迹再工整些就更好了。
2.2 手术及术后硬膜下并发症发生情况 所有患者均顺利完成手术，其中37例(64.9%)经翼点入路手术，20例(35.1%)患者经眶上外侧入路手术。所有患者术式均为瘤颈夹闭，无患者须辅助血管搭桥或无法夹闭。随访4～99个月，平均(61.1±30.3)个月。
第八周我迫不及待地翻开醒目的黑皮日记，看到了工整的楷书，足足有400 余字。“谢谢你完全揭开了棉花开花变色的秘密，你的日记是全班最出色的！”“优”字奉上后，我还意犹未尽，又送上了一根“胡萝卜”——希望你能发掘更多的秘密，老师相信你。