论保护传统文化背景下学校武术的创新与发展
胡 国
(四川工程职业技术学院，四川 德阳 618000)
摘 要： 武术是一种极具中国特色的传统文化，可以说是一种品牌，在当前保护传承传统文化，建设体育强国背景下，学校武术教育具有重要的意义。学校武术教育的质量直接关系到对传统文化保护的实施情况，现在很多青少年也很喜爱武术，对武术充满好奇心，总是跃跃欲试，因此应该积极探索学校武术的创新发展之路，要树立保护传统文化的教育观念，以提高文化自觉和文化自信为根本，以技击和文化融合为切口，还要注重长期坚持学习。
关键词： 保护传统文化；学校武术；问题；创新发展
武术是中国优秀传统文化的精髓，然而当前却面临着传承困难和西方体育文化的严重冲击。学校武术教学是武术传播和发展的一个重要方式，在当前国家重视保护传统文化的背景下，相关学校应该更加重视武术教学的开展，将其真正的落实到教学中，并且要与传承传统文化内容相结合，获得更好的教学效果。当前学校武术教学还存在着很多方面严重的问题，对此应该进行不断地探索创新，实施科学的发展措施，促进武术教学的发展进步。
一、当前武术教学存在的主要问题分析
(一)开展声势大，落实少
在国家一再强调武术进校园政策的背景下，现阶段我国很多学校在体育教学中都开设了武术课，然而你看似繁荣热闹，实施浩大，却没有真正的有效落实，导致存在名存实亡的问题。一些学校缺乏武术相关设备条件的支持，专业的武术教师更是少之又少；还有的学校在武术课中并没有真正教授中国武术，却盲目推崇跆拳道等国外武术项目。
(二)教学内容存在偏差
中华武术学派众多，博大精深，可以划分为竞技武术、传统武术两大部分，其中竞技武术注重实用的技击，而传统武术更注重修心，更具有文化传承的意义。当前的学校武术教学在内容上却存在偏差，以竞技武术为主，关注学生的技术水平，传统武术应该成为主要教学内容。
(三)重动作指导，轻文化传承
通过开展中国武术教学，一个关键的目标就是实现传统文化的传承，大力开展素质教育。但是当前一些教师只是关注武术动作的指导，却忽视了武术的深厚文化内涵，这样实际上就丧失武术教育的真正价值。举个简单的例子，一提起武术，现在很多都会想起李小龙、李连杰、吴京等人的功夫多么高深，却没有想到他们身上体现出来的那种自强不息、坚强不屈的民族情感，所以武术教学与传统文化传承相脱节的问题需要高度重视[1]。
基础理论知识主要选用林育真、孙濡泳和李博主编的相关教材。汲取各种教材中的精华，结合本专业的学科背景，深入领会和系统总结各教材的内容体系和结构特点，凝炼出适合本专业特点的讲稿。将生态学的最新研究成果和学科的前沿发展动态及时更新并补充到授课过程中。
当前的学校武术教学缺少对传统文化的重视，校园中的传统文化氛围缺失，因此在学校武术教学改革的过程中，首先要树立保护传统文化的教育观念，学校、教师和学生都应该认识到武术文化学习的重要意义。武术文化也被称作中国的亚文化，具有显著的民族文化特征，因此学校武术教学在开展过程中，一定要积极弘扬保护传统文化的思想，让学生真正感受到武术的魅力所在。
二、保护传统文化背景下学校武术的创新与发展
(一)树立保护传统文化的教育观念
在这份报告里，课题组建议保持草案提出的每月5000元的基本减除费用标准不变，建立与基本消费品物价指数挂钩的自动调整机制，同时，慎重审议专项附加扣除，明确其与基本减除费用的关系，并考虑使用定额抵免方式，建议降低最高边际税率，增加劳务报酬所得费用扣除，鼓励创新。此外，对于个人纳税信息申报和税收法定等也提出了意见和建议。
(二)以提高文化自觉和文化自信为根本
青少年是祖国的未来和希望，真正的教育应该是实现自我教育，文化自觉就是一种积极主动的文化意识，能够在多元文化中准确辨别优劣和轻重，形成自己的正确价值观。学校在武术教学的过程中，就应该引导学生坚持文化自信，要对武术传统文化产生认识，形成感情，要有认同感，切勿崇洋媚外，舍近求远，真正认识到中国武术文化的重要价值，自觉地以保护和传承传统文化为己任，增强民族自信心和自豪感[2]。
目前，各类信息安全事件层出不穷，包括黑客攻击、病毒传染、信息泄露、信息篡改、漏洞入侵、网络犯罪等一系列安全问题是信息化工作面临的共同挑战。近些年来，从国家到省市、地方以及各学校，都逐步加强了信息安全方面的工作。新形势下，高校应更加重视信息安全工作，制订信息安全工作方案，投入经费和技术资源，切实做好物理安全、网络安全、数据安全、系统安全、应用安全等多方面工作，保障信息化工作可靠有序进行。
(三)以技击和文化融合的形式为切口
为了改变“重技术，轻文化”的武术教学现状，将弘扬民族文化作为一种历史使命，学校可以按照武术散打-武术套路-套路组合动作-技击拆手-文化内涵的流程进行武术教学，遵循由易到难的原则，要先让学生产生理解和认同，之后学习手型、步型和套路动作等，引导学生在不断练习的过程中，感受到武术实际上是精、气、神的和谐统一[3]。
(四)探索长期坚持学习传统文化的道路
对于传统文化的学习应该是一个长期坚持的过程，绝不是一朝一夕的事情，为了实现学校武术教学与保护传统文化相融合，就应该站在长远的角度，制定长期乃至终身的发展计划，并且结合个体差异，制定适合自己的兴趣发展方案，从而不断地改善和提高自己。学校是学生接受规范化武术教学的主要场所，所以就应该注重武术专业教师的引进和培养，要通过风趣幽默的语言，渊博的武术知识、精湛的武术技艺获得学生们的赞赏和敬佩，在教学中要尊重学生的个体差异，注重发展学生们的个性，可以提供太极拳、太极剑、擒拿术、女子防身术等多种项目，让学生选择感兴趣的项目积极参与其中。
三、结语
总之，在当前大力倡导保护传统文化的背景下，学校武术的创新发展应该引起更多的关注，必须要在教学中注重武术文化的渗透，要让学生在掌握武术技术动作的同时，也能认识武术文化，产生对中华武术的赞赏和热爱之情，树立文化自信，从而让中华武术更加发扬光大。
[ 参 考 文 献 ]
[1]卢煜.基于“优秀传统文化传承”视域下学校武术教育面临的机遇与挑战研究[J].体育科技文献通报，2018(04)：95-96.
[2]赵文生.保护传统文化背景下学校武术的创新与发展[J].中华武术(研究)，2017(02)：50-52，61.
[3]赵锋.传统文化导向下的高校武术教学改革[J].文艺生活旬刊，2015(11)：121.
中图分类号： G852
文献标识码： A
文章编号： 1006-0049-(2019)13-0189-01
标签：保护传统文化论文; 学校武术论文; 问题论文; 创新发展论文; 四川工程职业技术学院论文;