陕西省彬州市紫薇中学 713500
摘 要：目前随着课堂教学模式的改革与发展，初中语文教学也面临着诸多问题，其中语文课堂教学中的思想品德教育更是迫在眉睫。因此语文课堂教学, 必须要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展,提升学生的思想境界。
关键词：初中语文 高效课堂 教学 德育渗透
语文高效课堂教学中对学生进行思想品德教育，有着其他学科不可比拟的优越性。下面我就谈谈自己在语文高效课堂教学中进行思想品德教育的具体做法。
一、运用共产主义方向性和社会主义现实性原则，启迪学生心灵，培养爱国情感
邓小平“科学技术是第一生产力”的论断，反映了我国社会主义现代化建设的新要求，成为“科教兴国”战略的理论基础。因此学习科学文化知识是建设社会主义的关键。《中英香港政权交接仪式在港隆重举行》一文教学时，则适时点拨历史上的一些不平等条约及郑成功收复台湾等历史事实，让学生深刻认识到我国当前领土极不完整的事实，激发他们强烈的爱国情感，并培养学生爱我中华匹夫有责的伟大志向。
二、坚持正面教育和对比教育原则，树立正确的价值观，发扬中华民族的传统美德
1.树立正确的亲情观。在物质生活日益丰富的今天,普遍存在着对亲情淡漠的现象，树立正确的亲情观有利于学生健康人格的形成。语文教材中不少篇章洋溢着浓郁的亲情氛围，比如从《背影》中让学生感受到父亲爱我、我爱父亲的骨肉亲情的伟大力量；从《散步》所记叙的一家三代野外散步的“生活细节”，体会一家人之间互敬互爱的浓浓亲情，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。
2.树立尊师重教的道德观。教学鲁迅的《从百草园到三味书屋》，让学生从三味书屋的封建私塾教育，认识封建教育对儿童身心的毒害，对儿童天性的扭曲。并与自己今天的读书生活进行比较，激发他们热爱今天的读书生活，尊敬老师。教学魏巍的《我的老师》，可适时列举当前学生顶撞、殴打老师的典型事例，教育他们尊师重道。
3.热爱生活，学会感恩。学习《出师表》，从诸葛亮身上让学生懂得“滴水之恩,当涌泉相报”的道理；学《榆钱饭》、《挖荠菜》、《柳叶儿》，着重让学生认识旧社会的黑暗与腐朽，对比反衬我党的英明决策及现今人民生活的优越，无形中启迪他们感谢党、感恩社会主义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
三、坚持渗透和熏陶原则，培养社会主义思想道德情趣，弘扬民族精神
1.用《三峡》、《济南的冬天》、《鼎湖山听泉》、《画山绣水》等描绘祖国绮丽风光的优秀之作，因势利导，激发学生热爱祖国壮丽河山、热爱自然、亲近自然、走进自然。
2.从贝聿铭为民族争光、为祖国争光的爱国热情；中国人的飞天梦即将实现的激动与高兴；“中国航天之父”钱学森，放弃美国优厚的待遇一心回国，爱国报国的赤子深情，潜移默化地树立学生强烈的民族自尊心和祖国荣誉感。
3.从专题教学中，培养学生热爱祖国语言文字及民族文化的情感，增强民族自豪感。例如阅读《水浒传》，先让学生课外搜集有关书名、背景、作者、精彩故事情节及名称、人物绰号等资料，体会我国古典文学的博大精深；阅读《红楼梦》，让学生动手整理其中的药方、菜谱、辞令、对联、诗词等，感受我国古代文化艺术的博大精深，为曹雪芹等这样的才子而骄傲、自豪。
4.教学《藤野先生》，让学生从文中国人为日兵屠戮同胞而拍手叫好来体会鲁迅的愤怒与无奈，从不同人士对华人的态度认识“落后就要挨打”的社会事实，激发学生为祖国、为人民而努力的决心，弘扬民族精神。
四、坚持心理健康与人格塑造教育原则，形成正确的人生观和价值观，教育学生，学会做人
1.教育学生热爱科学、崇尚科学，具有实事求是的科学态度。在《奇妙的克隆》中学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观。从《从小就要爱科学》了解“科学是第一生产力”的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、崇尚科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
2.塑造坚韧的性格品质，学会生活，学会做人。从《孟子》二章的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”教育学生学会吃苦耐劳的精神。从奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,学习主人公不屈服于命运,顽强的毅力和战胜困难的精神。教学《在太空中理家》，从太空生活中的困难，学习宇航员们的冒险精神、探索精神、奉献精神、牺牲精神、无畏精神等等。
3.挖掘语文教材育人的丰厚底蕴，形成积极的人生态度和价值观。我们的语文教材，有着思想品德教育的丰厚底蕴，教材中的许多课文都蕴含着爱国主义情怀和做人的道理，也体现了作者高尚的道德情操。从莫泊桑《我的叔叔于勒》所揭示的资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，教育学生不被金钱名利所诱惑，懂得钱不是万能的道理。教学《岳阳楼记》，学习范仲淹“不以物喜，不以己悲”的人格修养和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的高尚道德情操，从而形成积极地人生态度和价值观。
总之，在语文高效课堂教学中，不仅让学生要学习文化知识，还必须提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成形成美好的心灵品格。
论文作者:高雪峰
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第326期
论文发表时间:2019/11/28
标签：学生论文; 高效论文; 爱国论文; 科学论文; 亲情论文; 精神论文; 语文论文; 《教育学文摘》2020年2月总第326期论文;