云南省普洱市孟连县第一中学 665800
摘 要：班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。作为班级管理者的班主任的工作是繁琐而辛苦的，因为班主任是班级这个小单位的领导者、组织者与管理者，班级管理工作的好坏直接影响着学校教育的质量，也影响着学生未来的发展。
关键词：初中 班主任 工作
班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。接下来就将我这几年担任班主任工作的心得和体会跟大家进行交流，如有不妥之处，敬请指教。
一、如何看待初中的学生
初中学生基本上处于未成年到成年阶段，他们不是机械的被加工对象，初步具有了独立性、创造性、自我意识性、主观能动性和基本的判断是非曲直的能力，但是并不完善，并且爱从否定的角度去看待社会、分析社会现象。学习带来的压力，无法做到及时的自我调控，易产生叛逆的违反社会规则的心理，由此带来的后果就是不听家长和学校的规劝，认为家长和老师所说的是错误的，由此沉迷于小说和网络游戏。作为班主任，我们应认识到他们是认识的客体又是认识的主体，应该了解学生身心发展的规律。
作为少数民族贫困地区的初中生，他们又存在一个严重的不容忽视的问题，那就是打工对教育的冲击，会让他们产生金钱主义和产生抛弃感。父母外出务工，家里只留下孩子和老人，让他们及早接触到了社会的残酷和繁琐。从弟弟妹妹的角度来看，他们成了家长;从老人的角度来看，他们成了壮年劳动力，瞬时成了家里的顶梁柱。加速了他们的心理年龄成长，但是自己又不具有这方面的能力，因此产生了很大的心理压力，以及自己的自由空间太大。由此带来的负面影响已经严重影响到了我们学生的心理发展和身心成长，作为班主任要认识到“打工浪潮”对我们学生的影响，及时调整自己的角色，那你就是他的另一个家长。
二、开展有益活动，增添班集体的凝聚力
集体活动是学生个体为实现共同目标而参加的共同活动，活动本身有着极强的目的性，它是实现目标的重要途径。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆集体活动为同学们提供了表现自已的机会，使他们发挥聪明才智，展示特长，使他们的表现欲望得到满足，同时也为学生架起了桥梁，使他们由相识到相知、相助，活动激发了他们拼博向上的劲头。“班会”——这个属于班主任的教育阵地，我把它定为一个集体活动时间，由班干部主持活动。在班级针对“交通知识”、“学校与社会”等话题进行知识竞赛、讨论，发表自己的意见。通过活动培养了主人翁意识，他们变得积极、大胆，思想水平、口头表达能力得到了明显的提高，全班同学在活动中表现出了强烈的参与意识，他们的长处也表现出来。 每次开运动会、节假日、大型活动我都不放过，主动承担任务积极组织，学生兴趣非常高涨。通过这些活动促使集体更加团结，凝聚力更强，完善每个人的思想和境界。
三、因材施教，不同的学生采取不同的策略
因材施教是做好班主任工作的主要方法。在一个班里，学生之中因为有先天之别，后人外异，再加上教育资源的不平等，毫无疑问，学生本身存在着差异。所以面对好、中、差的学生，必须因材施材，也就是根据不同的学生，采取不同的对策。在日常教育教学中，要关注优等生，要想方设法让他们像“芝麻开花——节节高”；在学习知识上，要支持他们捷足先登和不断创新；在思想意识上要鼓励他们去追求卓越人生的梦想。对中等生不能忽视，要拉他们一把，热情帮助他们，让他们迎头赶上，使他们跻身优等生的行列。要不，他们就有可能滑落下来，与后进生为伍。对于后进生，不要因为他们学习成绩差，或品行不端，或惹事生非，而嫌弃他。要多给一些温柔，多一些理解，更重要的是要充分了解他们的底细，采取恰当的方式方法，通过耐心教育，让他们明确学习目标，端正学习态度，改进学习方法，激发学习兴趣，增强自信心。在课堂上或各种活动中给他们搭建舞台，让他们有表现的机会，有意帮助他们取得成功，感受到成功的喜悦。因此充满信心，使他们觉得在班里也有一席之地，从而昂起头，挺起胸。这样“量体裁衣”针对不同情况和原因，采取有效的方法和措施，这也许就是对唯物论的最好实践，说不定还会收到事半功倍的效果。
四、与学生家长建立起良好的沟通关系
家长作为学生问世的第一任老师,其对子女的影响力是最特殊的,也是最大的。因此学校教育和家庭教育要紧密结合在一起,才更利于对学生的全面教育。但目前很多学生父母在国内外打工，跟老人在一起的留守孩子很多。老人对教育的意义认识得比较淡薄，所以有些家长虽然望子成龙，但不懂得科学的教育方法。所以每学期设开放周让每位家长过来听课，了解一下子女的学习情况，还有每学期至少要召开一次家长会，平时经常打电话和家长沟通。向家长反映学生在学校的各种表现，及时发现问题，及时解决。同时了解家长的思想动态，对观念落后的家长应及时说服，在教育方式、方法上达到共识，共同教育好孩子。
初中班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作，但只要我们抓住了纲领，就能纲举目张，做好班主任工作。我愿意用一生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤，用心血汗水去浇灌学生心灵的花朵。生命是可贵的，奉献是高尚的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，默默实践，默默耕耘。在平凡中用爱和真情像和煦春风去暖和学生的心灵，去改变学生的灵魂，也在默默中实现做老师的价值，实现做班主任的价值！
论文作者:张涛
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第317期
论文发表时间:2018/4/26
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