新时代高校学生干部群众观的养成与途径探析
陈天
（江苏科技大学，江苏 镇江）
摘 要： 高校学生干部是大学生中的好人、能人和带头人，然而由于群众观淡薄而造成的学生干部耍“官威”被频频爆出，如何借助群众观去指导高校学生干部开展工作，不仅关系到学生干部的健康成长，更是直接影响到高校学生工作的稳定和长治久安。本文通过对高校学生干部群众观培育的重要性和必然性的分析，对高校学生干部群众观培育的方法和途径进行了探讨，以期学生干部在学生工作中发挥更大更好的作用。
关键词： 高校；学生干部；群众观
群众观其核心是全心全意为人民服务，深入群众、深入到学生中去，是高校学生工作的灵魂和根本[1]。学生干部是高等学校大学生中的佼佼者，无论是在大学生中所发挥的影响力和示范性，还是作为师生间的桥梁纽带，他们的能力和素质都将直接关系到高校学生工作的成效，也将体现出高校对社会主义事业合格接班人的培养效果，关系到国家和社会的未来与希望。我们必须把群众观的总体要求贯彻到高校学生干部管理和培养中去，为高校学生工作的改革创新提供契机和工作方法。
一 高校学生干部群众观淡薄所产生的问题
近年来,在国内部分高校爆出的学生干部“官威”的新闻，所折射出的学生干部群众观念淡薄的问题已经日益成为高校团学工作中比较突出的问题。笔者对所在高校的1115 名本科生进行了满意度调查，学生对学生组织的满意程度为52.65%，其中学生认为团学组织学生干部中出现最大的两个问题为：“工作注重表面化形式化（59.57%）”，“服务同学意识薄弱（41.08%）”，如图1：
通过对学生干部的工作情况的调查发现，大多数学生干部的群众观念还是比较强的，但一少部分学生干部仍存在群众观念淡薄的问题，具体有以下几种主要表现：一是主观上独断专行，缺乏听取广大同学的声音，缺少民主集中的过程；二是遇到问题时缺乏深入调查研究，拍脑袋做决定的情况较为突出；三是只唯上不唯下，对下级和普通同学的话听不进去，对普通同学负责的少。
本文通过分析中美两国有关“一带一路”倡议的报道中的介入资源，发现中美均更多地调用了“对话性扩展”资源，表明双方都愿意在表达自己的立场态度的同时为不同的观点预留对话空间。相比较而言，中方更多地引用权威者的话语，而美方则更倾向于引用普通人的话语，其目的均为强化自己的立场观点，缩小对话空间。另外，在“对话性压缩”资源的调用上，中方更喜欢用“否定”资源直接反对其他观点，而美方则倾向于使用“反预期”资源来替换不同的观点。本文仅仅分析了“介入”资源的分布，事实上评价理论的“态度”资源和“级差”资源也会对立场观点的表达产生影响，在更加全面系统的研究中应该一并纳入进行分析考察。
综上所述，学生干部能否深入群众，能否赢得广大同学的支持和响应，很重要的一点是看学生干部是否较早地、牢固地树立群众观念。
高校是党和国家培养人才的基地，具有培养社会主义建设者和接班人的根本使命，同时高校也是各种先进思想的发源地，知识创新的试验田。从某种意义上说，培养高校学生干部的群众观，就是培养中国共产主义事业后备力量的群众观。新时代中国特色社会主义事业需要新时代的大学生去传承和发展，作为学生中的精英群体和领导力量，高校学生干部必须有使命感、责任感，以群众观去指导自己的学习和工作，认真履行为师生服务的工作原则。在高校，学生干部具有多重身份，他们既是学生工作的受众和对象，又是学生工作的执行者、实施者，这就要求学生干部不断加强自身的领导、组织和服务等各方面的能力，使高校学生干部真正成为教师可以信赖、学生可以依靠的有生力量。高校学生干部要志存高远，勇敢肩负起新时代赋予的重任，从普通学生中来，再到普通学生中去，带领全体大学生脚踏实地，共同进步，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的实践中放飞青春梦想[4]。
图1 学生对学生干部工作的感受
二 高校学生干部群众观养成的重要性与必然性
高校学生干部作为高校学生中的佼佼者，是大学生中具备较高综合素质和较强工作能力的群体，是学生群体中最有代表性、最有创新性、最应具有政治敏锐性的力量，他们领悟能力强、反应速度快、执行能力强。学生干部群众观的养成，能够充分激发出他们的主人翁意识，有效减少了传统学生管理工作的刚性。群众观所传达出尊重、平等、共荣等特点，更加符合当代大学生的思想、心理和行为特点，势必成为新时代高校学生工作的重要理念。通过运用有效的群众工作方法，可以最大限度地调动广大学生的积极性和主动性，从而更有利于实现学生工作的各项目标。
（一） 学生干部在高校人才培养中的群体特殊性
“培养什么人、如何培养人和为谁培养人”是高校开展一切思想政治工作的逻辑起点和根本要义[2]。新时代高校学生工作呼唤我们不断巩固和扩大党执政的青年学生群众基础，密切同青年大学生的联系，需要针对不同年龄阶段的青年学生、不同精神需求的青年群体，构建起分层分类整体性的思想引领工作体系[3]，而新时代的中国大学生所具备的新特征启示着高校学生管理者必须深入贯彻群众观。
在病虫害综合防治上，农业防治是首要环节，针对不同的病虫害选择不同的防治方法，尽可能选择高抗多抗品种为主。在适宜环境中生长，保持充足的养分和水分，有效控制植株的生长湿度和温度。在不同的生长阶段合理调控温度可以借助辅助加温和放风处理，尽可能避免高温和低温环境对番茄生长带来不良影响。
（二） 群众观在高校学生干部培养中的时空特殊性
搁浅成本：电力公司资产的市值与会计账簿上记载的资产价值(账面价值)之差。未来利润流的净值决定资产的市值。管制机构制定电价是基于资产会计账面值并保证合理利润回报，因此，在管制体制下，资产的市值应该接近于账面值。但是当电价由市场决定时，如果市场价格低于管制价格，原有资产的市值将贬值。
三 培养高校学生干部群众观的途径
（一） 加强引领，夯实高校学生干部群众观的思想基础
高校层面要加强对学生干部的思想政治教育，引导学生干部必须对广大人民群众抱有深厚的感情。用党和国家早期领导人，如周恩来、邓小平的一些著名言论，“像春蚕一样，将最后一根丝吐出来，贡献国家和人民。”“我是中国人民的儿子，我深爱着我的祖国和人民”，去教育学生干部认清自己的历史责任，勇于承担历史赋予的责任，以高度的社会责任感来深切关注祖国和人民，激发他们热爱祖国、报效人民的赤子之心，勉励他们把与人民群众打成一片作为自己的思想和行动自觉，尊重人民群众的历史作用和历史地位，教育引导学生干部们不以“学生官”自居，多与同学们在一起，多为同学们帮忙做事，带领身边的同学好好地学习、好好地增长才干、好好地锤炼品格。
（二） 增强实践，拓宽高校学生干部贯彻群众观的渠道
高校学生干部的群众观的培育离不开社会实践。要让学生干部更多地走出象牙塔，走向社会，更好地扎根到人民大众中去，扎根到普通老百姓中去，扎根到基层一线中去，通过社会实践，体验人民群众的衣食住行，了解他们的所思所想，把加深对国情的理解作为第一任务。高校应努力拓宽学生干部贯彻群众观的渠道。通过开展丰富多彩的实践活动，深入到广大学生群体中去，深入到社区，有条件的高校应组织学生干部深入到改革开放前沿地区和爱国主义教育基地，让他们在这种洗礼中亲身体会到与群众保持密切联系的重要性。
（三） 完善考评，提高高校学生干部践行群众观的自觉性
健康的机制和良好的氛围是高校学生干部群众观培育的客观条件，建立起适合的考评机制是高校学生干部落实群众观自觉性的重要环节。通过学生干部奖惩激励机制，包括定期开展优秀学生干部评比活动、优秀学生干部示范宣讲活动，把学生干部的先进性体现在实实在在的工作中，以充分激发他们服务群众的使命感、责任感、荣誉感，在学生干部中形成服务群众的志趣追求；不断完善学生干部的各类考核评价机制，通过考核考察，形成良性竞争，营造良好氛围，从根本上提升学生干部队伍的战斗力和影响力。
四 结语
人才培养是高校的一项重要任务，将大学生培养成为新时代中国特色社会主义的接班人，必须引导他们常葆对人民群众的赤子之心。群众路线是高校学生工作的基本经验和生命线[5]，“为了谁”是大学生必须首先想明白的问题。对在校大学生尤其是学生干部培养的目的是要培养担当民族复兴大任、担当国家发展重任的人，也就是要培养愿意为大多数人利益去操心、去奋斗的人。因此培养高校学生干部群众观是符合中国特色社会主义大学办学规律的，是符合高校学生干部自身发展的规律的。通过加强思想引领、拓宽培养渠道和完善考评等等一系列方法，更好地培养他们为广大师生服务，坚定高校社会主义办学方向，提高当代大学生责任意识和服务意识。只有将群众观与髙校学生干部培养和管理工作结合，才能回归育人的初心，回归教育的本质。
参考文献
[1] 周励.再走群众路线的价值观[J].西部大开发,2013(6)：21-23.
[2] 王长江.试谈新时期党的群众观点和群众路线的发展[J].党的文献,1996(2)：9-12.
[3] 卢传勇.群众路线视域下高校学生党建工作初探[J].兰州教育学院学报,2016,32(5)：88-89.
[4] 万霖.高校学生干部马克思主义群众观培养途径探究[J].兰州教育学院学报,2015,11(31)：62-64.
[5] 陈开浩.浅谈公安边防部队干部群众工作能力的提升[J].教育现代化,2016,3(30)：343-344+349.
本文引用格式： 陈天.新时代高校学生干部群众观的养成与途径探析[J].教育现代化,2019,6(58):176-177.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.58.081
基金项目： 本文系2018 年江苏高校共青团重点课题（项目编号：ZD2018010）
作者简介： 陈天（1983-），男，汉，江苏镇江，硕士，讲师，研究方向：大学生思想政治教育，党团建设。