吉林省双辽市王奔镇中心小学校 136400
摘 要：在素质教育的背景之下，要求小学生应当德、智、体、美、劳全面发展，而拥有健康的体魄是发展各方面素质的重要基础。体育课作为增强学生体质以及运动能力的重要阵地，对于强健学生的体魄具有重要意义。为了提高小学体育教学效果，本文对在小学体育教学中进行创新教育的方法展开了探讨。
关键词：小学体育 创新教育 教学方法
素质教育在我国已经推行多年，各教育机构对于素质教育的内涵也有了更为深入的研究和理解。创新教育作为素质教育理念的重要组成部分，对于发展学生的创新思维能力、创新思维习惯和实践操作能力具有重要作用。学生要想以更好的状态投入到学习当中，强健的体魄是重要的保证。体育课作为提高学生身体素质以及运动能力的重要阵地，其在小学整体教学中的地位逐渐受到重视。为了提高小学体育的教学效果，结合体育教学独有的特点进行创新教育很有必要。
本文结合自己在教学过程中总结出来的经验，浅谈在小学体育教学中进行创新教育的方法：
一、实现体育教育与健康教育的有机结合
在素质教育的背景之下，实现广大中小学生在道德品质、文化学习以及身心素质等方面的均衡发展是重要的教育目标，其中身心素质的健康发展是其他方面稳健发展的基础，对于学生未来的学习、生活以及社会发展都具有良好的促进作用。因此在进行体育教学时，应当向学生强调身心健康的重要性，调动学生积极参加体育锻炼的积极性，并在参与过程中磨练学生的意志品质、拼搏精神、团队协作意识以及公平竞争意识，从而为其今后的学习、发展奠定良好的身心基础。
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二、小学体育创新教育的教学目标
在进行体育教学的过程中，教师除了应当教给学生各项体育运动的理论知识、基本要求、运动技能，还应当将以下内容作为小学体育教学的主要目标：
1.使学生认识到进行体育锻炼的重要性和长远意义，激发他们主动参与的积极性，树立起终身坚持健身的观念。
2.熟练掌握所学的各项体育运动的知识、运动方法、技巧等，并能够经常性地坚持锻炼。
3.为学生营造宽松的学习氛围，使学生在探索新知的过程中进行创新性学习，让他们在轻松愉悦的氛围中掌握各种运动的方法、技巧，培养独立健身的能力。
三、“教”与“学”有机结合是提高课堂效率的关键
新课程改革背景下，要求树立学生的学习主体地位，对于文化课的学习是如此，体育课教学同样也不例外。只有树立起学生的主体地位，提高学生的课堂参与度，才能保证“教”的目标顺利实现。为此，体育教师在课堂上应当以学生的兴趣点为指导依据，组织好教学内容，优化教学手段，为学生营造一个宽松、民主、和谐的课堂氛围，将学生的主体性充分发挥出来。同时应当注意张弛有度，在学生情绪放松的同时，还应当组织好课堂纪律，从而保证课堂教学效果。针对小学生喜欢游戏的特点，教师可以针对教学内容组织一些小游戏让学生参与，将“教”与“玩”有机结合起来，从而使学生在玩的过程中轻松掌握学习内容，在潜移默化中加深对学习内容的理解和掌握。
四、精心选择体育教学内容
在传统的教学模式下，很多教师受制于教材内容的影响，只是机械地按照教材的内容进行教学，不敢做出半点改动。但是实际上，很多教学内容是不能完全符合小学生的心理发展特点的。为了充分调动学生的学习积极性，小学体育教师应当在教材的框架之下进行相应的教学内容以及方法的创新，做到因地制宜，创造性地使用教材。另外，教师还可以鼓励学生充分发挥自己的想象，根据教学内容自己设计游戏内容。如此还可以培养学生的创新思维能力，并激发起学生的主体意识。同时，对于教材的教学内容，教师也应当进行精心选择，有所侧重，从而达到最大限度提高教学效果、增强学生体质以及运动能力的目的。
五、体育教师应善于创新教学手段
体育教学应当注重提高学生的快乐体验，增强他们的自信心，使学生在体育课堂的学习中可以达到身心健康均衡发展。为此，体育教师应当积极对教学手段进行创新，为学生创造进行自我展示的条件，提高学生的自我效能感。另外，教师还应当掌握科学的评价方法，根据学生的个体差异采用差别化评价，并以激励性评价为主，从而激发学生学习的主动性。
六、灵活运用多种教学方法进行教学
根据不同的教学内容，教师应当选用合适的教学方法，如集体教学、分段教学、小组学习、多媒体教学等，从而达到教学效果的最大化。如利用多媒体播放比赛影片、体育明星访谈、我国体育发展史，让学生感受我国运动健儿的拼搏精神，从而能净化学生心灵、陶冶学生情操。
参考文献
[1]许玉香 浅谈新课改下创新教育在小学体育教学中的作用[J].当代体育科技，2014，4，（24），76-77。
[2]张光 创新小学体育教育教学方法的途径[J].课程教育研究，2013，（04），224-225。
论文作者:赵喜波
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年11月总第247期
论文发表时间:2017/11/28
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