——核心素养要求下教学方式的课程改革
向 曼 重庆市万州龙驹中学 404100
摘 要：本文是在深刻理解“核心素养”的基础上，以中学语文学科核心素养为根据进行中学语文教学方式改革，进而形成行之有效的中学语文教法、学法改革的框架，通过语文学科的学习提升中学生的核心素养。
关键词：中学语文 核心素养 教学方式
很多的专家和学者都认为，21世纪出现在人们面前的一个很大的挑战不是新技术革命的发展，也不是经济的发展，更多的是关于青少年核心素养的关注与培养。良好的生活环境、优越的学习和教育环境让学生失去了人生的目标和奋斗的原动力。试问这样的学生如何顺利地进入社会？因此，关注、培养、提升中学生的核心素养已成为社会各界的当务之急，而语文教学活动正是很好的实现途径。
一、中学语文学科核心素养的内涵及作用
核心素养是指在一定时期内，帮助个体实现自我、成功生活与融入社会的最关键、最重要的知识、能力与态度。中学语文学科核心素养主要包括语感、语文学习方法、语文学习习惯、人格修养。语感是人（主体）对语言文字或语文现象（客体）的敏锐感知和迅速领悟能力。语文学习方法是指有利于语文学习的行为总和及心理特征。语文学习习惯是长时间语文学习过程中养成的一种不容易改变的学习行为和心理倾向。人格修养则是人的情感倾向、思想道德观念等的综合体现。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，中学语文学科核心素养既是学生全面学习和终身学习的基础，又是学生成功生活与融入社会的关键。
二、中学语文核心素养启发下中学语文教学方式的革新
1.教学方式改革的重大意义
教学方式是指为达到教学目的、实现教学内容、运用教学手段而进行的、由教学原则指导的一整套方式组成的、师生相互作用的活动。有效的教学方式包括观念性的方式及其与物质结合的技术性的方式，它的转变对促进学生的发展具有战略性意义。只有这两种方式统一起来才会引起教学方式的真正变革。
2.中学语文教学方式的改革
（1）改课堂单纯的知识传授为学生的主动收获。在素质教育实施多年后的今天，大多中学语文教师仍然重视知识点的传授，运用做题讲解等方式让学生理解知识点，再运用到做题里面。看起来对学生学业完成起到了一定的效果，但若对于学生的发展没有长远的规划，只从眼前的利益出发，那么我们的学科就会失去它存在的应有价值。本研究中的教学方式改革是摈弃知识灌输的教学，潜入学生内在的思路与见解，着力于如何刺激学生的求知欲，使教学内容的呈现与教学过程得以最优化。所以，继“填鸭式”教学模式淘汰之后，应凸显学生的主体地位，鼓励学生自主学习。（2）改闭门造车式学习为集体合作式学习。学习过程中不可避免地会遇到困难，此时一味地苦思会烦躁，长时间处于这种状态就会潜意识认为学习是一件痛苦的事情，滋生厌学情绪。要改造学生的学习方式，从竞争性的个人主义学习转型为合作性的集体合作式学习。教师以学生的困惑、差异、认知冲突为契机引出他者的应答，构筑对话性关系的实践构想。教师不再追求如何有效实施预设好的教案，而是寻求如何让学生打开未知世界。让学生与客观世界对话，这是认知性、文化性实践；让学生与教师、同学对话，这是人际性、社会性实践。（3）改教师情感经验、人生经验的传授为设置教学情境让学生自我体悟。时代变了，教师的说教对于学生来说意义很小。比如，教师在谈到“个人利益和国家利益”这一情感认知的时候，如果直接告诉学生：“个人利益和国家利益在根本上是一致的，当个人利益与国家利益发生冲突的时候，我们要服从国家利益。”试问这样的讲解真的能让学生在遇到利益冲突的时候，就会从国家利益的角度出发吗？教师何不让学生举一举例子，感受当大家都能爱护国家的时候，国家强大了带来的意义，或者国家贫穷落后对每个人的危害。学生不难举出钱学森、邓稼先的例子，如果没有前辈对国家的贡献，就没有中国今天的强大，就没有我们今天幸福的生活。有的同学讲到了鸦片战争时期百姓水深火热的生活状态。如此体悟过后，学生在今后的学习和生活中就有了方向。
以上便是本人对中学语文教学方式改革方向提出的几点浅见。
基于核心素养的中学语文教学方式改革研究就是基于课程标准，以中学语文学科为单位，在深刻了解国内外关于“核心素养”的多元理解的基础上，确定核心素养的内容，在对语文学科本质深入钻研的基础上，确立中学语文学科核心素养，并以此为根据进行中学语文教学方式改革，突出学生为主体，突出学为中心，体现学科特征，从单纯重视知识传授转向关注核心素养的培养、形成上来，进而形成行之有效的中学语文教法、学法改革的框架，通过语文学科的学习提升中学生的核心素养。
参考文献
[1]辛涛 姜宇 王烨辉 《基于学生核心素养的课程体系建构》.期刊论文，北京师范大学学报（社会科学版），2014，（1）。
[2]王哲 《高中学生政治学科核心素养培养的实现途径》.期刊论文，教育教学研究，2015，（30）。
[3]刘濯源 《聚焦核心素养，发展终身学习力》.期刊论文.基础教育论坛教研版，2015，（14）。
论文作者:向曼
论文发表刊物:《素质教育》2018年5月总第270期
论文发表时间:2018/5/3
标签：素养论文; 核心论文; 学生论文; 教学方式论文; 中学语文论文; 语文学科论文; 教师论文; 《素质教育》2018年5月总第270期论文;