四川省邛崃市医疗中心医院 611500
王春莉
【 abstract 】 objective to analyze the implementation of health education in the chronic gastritis nursing intervention effect. Methods select 68 cases in our hospital for treatment of chronic gastritis patients as the research object, is divided into group a and group b, are 34 cases in each group. For group b patients to carry out the routine nursing care, the patients in group a health education intervention, compared two groups of patients' health knowledge level and the therapeutic effect. Results patients in group a of health knowledge level score and the treatment effect, were higher than in group b patients, there are significant differences (P < 0.05). Conclusion for the implementation of health education intervention in a patient with chronic gastritis, can significantly enhance the level of knowledge of the patient's health and auxiliary improve therapeutic effect, is worth to recommend.
【 key words 】 chronic gastritis; Health education intervention; The effect
【摘要】目的 分析在慢性胃炎护理中实施健康教育干预的效果。方法 选取68例在我院实行治疗的慢性胃炎病人作为研究对象，分为a组与b组，每组均为34例。对b组病人开展常规护理，对a组病人开展健康教育干预，对比两组病人的健康知识水平和治疗效果。结果 a组病人健康知识水平评分和治疗效果，均高于b组病人，存在明显差异（P<0.05）。结论 为慢性胃炎病人实施健康教育干预，可显著提升病人的健康知识水平，辅助提升治疗效果，值得推荐使用。
【关键词】慢性胃炎；健康教育干预；效果
前言
慢性胃炎是临床上一种常见的消化科疾病，该病具有病程长、难治愈与易复发等特点，对病人身心造成较大痛苦。研究表明，在慢性胃炎病人治疗期间辅以健康教育干预，能够取得显著治疗效果[1]。为进一步探究健康教育干预在慢性胃炎临床治疗中的应用效果，我院对此开展了相关研究，详细情况报告如下。
1.资料与方法
1.1一般资料
选取在2015年2月至2016年2月阶段，于我院实行治疗的68例慢性胃炎病人作为研究对象，分为a组与b组，每组均为34例。其中a组病人中有23例男性，11例男性；年龄26～70岁，平均（43.65±10.36）岁。b组病人中有21例男性，13例男性；年龄25～71岁，平均（43.76±10.81）岁。比较两组病人资料，无较大差异（P>0.05），存在可比性。
1.2方法
b组：给予该组病人常规护理，包括指导病人药物用法用量、观察病人病情变化、告知病人各种注意事项、指导病人健康饮食和适当运动等。
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a组：该组病人在b组基础上加以健康教育干预，具体如下：由于慢性胃炎具有难治愈、易复发的特点，长期治疗不愈后会使病人及其家属产生疑惑不解的情况，对此需要护理人员向病人及其家属开展慢性胃炎相关知识教育工作，通过一对一讲解、视频播放或是发放健康知识宣传手册等方式，向病人及其家属详细讲解慢性胃炎的发生原因、疾病特点、治疗方法以及预防措施等相关知识，以纠正病人与家属对疾病的错位认识，增强对疾病治疗的正确认知和了解，以缓解病人与家属各种恐惧、担忧心理；同时还应向病人与家属讲述慢性胃炎治疗成功的病理，以增强病人与家属治疗的信心，使病人积极配合后续治疗。另外，由于部分病人由于受到知识水平限制，无法全面了解自身病情，并且较缺乏正确的治疗意识，此时护理人员应善于运用通俗易懂的方法和语气，向病人讲解慢性胃炎的相关知识以及正确的治疗方法等，以使病人能够掌握到更多关于自身疾病的信息，增强病人正确的疾病治疗意识，同时使病人家属敦促病人坚持治疗，并且尽可能避免病人再次接触到致病因素，以减少病人病情反复发作的现象。对于部分常出现胃胀、反酸等症状的病人，护理人员应及时指导病人及其家属正确的应急措施，以使病人再次发生这种情况时能够及时有效应对，同时告知病人及其家属当应急处理无效时，应立即送医救治。而对于部分由于记忆力衰退而忘记用药或误服的老年病人，或因工作忙碌而忘记用药的年轻病人，护理人员应对此类病人及其家属制定一套按时用药、坚持治疗的计划，要求病人家属按时叮嘱病人 用药，督促病人坚持治疗，从而帮助病人尽快恢复。
1.3评价方法
（1）于治疗期间，使用我院自制调查表对两组病人的健康知识水平进行调查，实行打分制，满分100分，最低0分，分数越高说明病人健康知识水平越高。
（2）对两组病人的治疗效果进行评定，显效：病人胃炎症状基本消退，病变部位好转；有效：病人胃炎症状和病变部位明显改善；无效：病人胃炎症状、病变部位无变化或病情恶化。总有效率等于显效率加有效率之和。
1.4统计学方法
借助统计学软件SPSS20.0比较分析数据，使用（ ）表示数据中计量资料，用t检验；使用（%）表示数据中计数资料，用X2检验，当数据有统计学意义时以（P<0.05）表示。
2.结果
2.1对比两组病人的健康知识水平
经调查，a组病人的健康知识水平评分为（86.57±8.48）分，b组为（53.43±7.32）分，a组病人健康知识水平评分高于b组病人，差异较为显著（P<0.05）。
2.2对比两组病人治疗效果
治疗后，a组病人治疗效果优于b组病人，详见表1。
表1 对比两组病人治疗效果（n/%）
组别 显效 有效 无效 总有效率
a组（n=34）18（52.94）14（41.18） 2（5.88） 32（94.12）
b组（n=34）9（26.47） 16（47.06）9（26.47）25（73.53）
X25.31
P0.02
3.讨论
慢性胃炎是由各种致病因素相互作用而引发的胃黏膜炎性症状，病因较为复杂并且较难治愈[2]。其中多数病人主要由缺乏相关知识、不良饮食作息习惯、治疗断断续续等外因，使得疾病较难以治愈。相关研究对此开展了研究，研究中指出针对病人知识缺乏、治疗中断、生活习惯不良等情况，加以有效指导和提升，通过增强病人健康知识水平，敦促病人坚持治疗，改善病人不良生活习惯等，能够有效提升病人的治疗效果[3]。健康教育干预是一种针对病人疾病情况，给予病人相关知识教育，增强病人对自身疾病了解，提升病人坚持治疗意识的护理干预措施，能够通过提升病人健康知识水平，来达到辅助提升治疗效果的目的[4]。
在此次研究中，我院给予b组病人常规护理，在此基础上对a组病人实行健康教育干预。结果显示，a组病人的健康知识水平评分以及治疗效果，均高于b组病人，并且相同于其他研究[5]。由此提示，在慢性胃炎护理中，为病人实施健康教育干预，可有效提升病人的健康知识水平以及治疗效果，值得在临床中推广使用。
【参考文献】
[1]时东光，迟明明.健康教育干预应用于慢性胃炎的护理分析[J].临床医药文献杂志，2015，2（22）：4667。
[2]杨利华.慢性胃炎患者的健康教育与护理对策[J].齐齐哈尔医学院学报，2013，34（24）：3716-3717.
[3]刘晓兰.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果分析[J].中国地方病防治杂志，2014，29（01）：321-322.
[4]赵霞，王新玲.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果分析[J].大家健康，2014，8（18）：260-261.
[5]付秀军.健康教育护理干预在慢性胃炎临床护理中的应用及效果评价[J].中国实用医药，2015，10（31）：267-268.
论文作者:王春莉
论文发表刊物:《医师在线》2016年4月第7期
论文发表时间:2016/7/6
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