梁翠华 广东省湛江市第六小学 524034
摘 要：英语学习中，阅读教学起着举足轻重的作用。只有学生在英语学习中不断提升自己的阅读能力，才能保证学生的英语学习更加顺利，反之，不管学生多努力，英语成绩也不会有太大的提升。小学生的英语阅读不是很难，只要教师找到合适的教学方法，让学生形成一定的阅读能力，那么学生的英语不仅能打好基础，还能让学生对英语学习有正确的认识。本篇文章主要讲述小学英语阅读教学中学习策略研究。
关键词：小学英语 阅读教学 学习策略 现状
阅读在英语学习中的重要性就相当于阅读在语文学习中的重要性，只有学生学好阅读，才能保证他们的英语理解能力达到要求，这样才能做对相应的题目，让自己的英语能力不断进步。在当前的小学英语教学中，教师或许注重学生英语学习的其他方面，而忽略了阅读在英语学习中的作用，给小学生造成了一定的误导，导致小学生无论怎么努力英语还是毫无起色。
一、小学英语阅读教学现状
在英语学习中，人们的目光都越来越投向实用性，尤其是在小学生刚接触到英语学习的这个时间段，希望通过打好学生的基础来让学生的英语能够运用到实践中。因此，教师在教学时大部分时间都是通过让学生运用英语来达到教学目的，这种做法并不能说有多大的不足，但是如果过于注重这方面能力的锻炼，而忽略了对学生阅读能力的培养，那就相当于学生英语学习的基础没有打好，在英语学习中没办法把更多的知识运用到实践中。而且，小学生目前所需要实践的内容都相对简单，只有结合阅读教学才能让学生学到更多更深入的英语知识。在英语课堂中，教师对于阅读一般都是一笔带过，给学生讲一下翻译和生词就算完成了教学，这也让学生对英语阅读产生不正确的认识，对英语阅读不很重视，影响到学生以后的英语学习。
二、小学英语阅读教学中学习策略研究
小学生在学习中没有太强的自主性，需要跟着教师的教学计划进行学习，要想让学生的英语阅读能力有所提升，教师就要改变当前的教学想法，在英语课堂中引导学生认真阅读。在小学英语阅读中，要采用不同的阅读策略，这样才能对小学生阅读起到立竿见影的作用。
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1.阅读前，创造良好的阅读氛围。良好的阅读氛围能够调动学生的阅读兴趣。如果教师在教学中课堂氛围很压抑，那么小学生进行阅读的兴趣就不会太强烈，而且还会影响阅读效率；如果教师能创造出良好的阅读氛围，让学生能在轻松的氛围中做到有效阅读，就能让学生对英语阅读的看法有所改观，看到阅读能够带给自己的乐趣。比如在学习“My schoolbag”这一单元时，教师可以通过多媒体放映一些书本、钥匙、文具等商品的图片，可以让学生互相询问书包里有什么物品，然后用英语表达出来。通过游戏的方法让学生掌握这个阅读中的基本句式，教师可以通过自由分组的方法，让学生感受到轻松的阅读氛围，也能够全部参与到阅读学习中来。只有教师能给学生创造出良好的氛围，才能吸引学生进行阅读，并且让学生带动全班的阅读氛围。
2.阅读中，创设情境，让学生把阅读能力运用到实践中。在学生的阅读见到成效之后，教师要让学生对阅读知识学以致用，通过情境的创设让学生进行实践。这里的实践和教师之前的实践有一定的区别，教师之前英语课堂中运用的实践之所以有一定的不足，就是因为教师或许注重实践而忽略了对阅读的教学，而这里的实践是要求教师在阅读中投入一定的精力之后再进行实践，这样不仅能让学生对于阅读的理解更加深刻，也能让学生的实践能力得到锻炼。
比如在上文中提到过的“My schoolbag”，学习过后，教师可以创设一个班级检查的情境，让几个学生本色出演，另一个学生扮演教师，让学生把自己书包里装满各种物品，然后让扮演教师的同学进行提问，学生用英语回答，比如“story books、keys、snacks”等，让学生一个个表达出来，然后让学生互换角色，这样能让学生感受到英语阅读对自己实践的帮助。只有学好阅读，才能在实践中有更加广泛的应用。创设情境能够让学生在紧张的阅读之后通过游戏和情境代入的方式巩固在阅读中学习到的内容，同时也能增加学习的乐趣，让学生能以更加饱满的热情去面对下一次的英语阅读。
3.阅读后，建立英语图书角。教师可以根据学生兴趣、爱好，寻找一些简单的英语读物，如《英语画报》、《英语小百科》等，这些报刊既具有知识性，又充满英语乐趣。小学生在阅读的同时也掌握了知识。由于这些书籍非常风趣，小学生对阅读非常感兴趣，从而增强了学生的英语阅读能力。
综上，小学英语阅读教学中学习策略并不是要求教师对当前的英语课堂教学进行多大幅度的变动，关键在于教师要看到阅读对于学生学习英语的重要性，把一部分精力放到阅读教学中，这样才能让学生的英语学习更加全面，如果只是单方面的提升，将不利于学生英语的学习，只要教师对教学计划稍作变动，就能让小学生的英语学习效率更高。
参考文献
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[2]罗德鸿 赵天宇 关注学生动态，提升学生阅读能力，构造生动阅读课堂——浅谈小学高年级英语阅读教学策略[J].快乐阅读旬刊，2013，（10），12-12。
[3]徐爱琴 张悦乐 运用现代教育技术开展小学英语生本阅读教学策略的研究[J].中小学电教，下，2014，（5），63-63。
论文作者:梁翠华
论文发表刊物:《中小学教育》2018年1月总第302期
论文发表时间:2017/12/15
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