（恩阳中学，636063）
摘要：安全教育是学校教育教学的重中之重，是学校开展教育教学的前提和基础。校园不仅是教师教育和教学的场所，也是学生学习和成长的天堂。但是，面对我们的校园环境，如果没有安全保障，教育和教学工作将无法正常运作。因此，作为担任十多年班主任教育教学工作的我深刻的认识到抓好班级安全管理显得尤为重要！现就班级安全管理略谈几点自己粗浅的看法，供同行共勉。
关键词：班主任；安全管理
班级是学校的重要组成部分，班级安全工作与每个学生的切身利益有关。今天，倡导“以人为本，关爱生命”，安全问题已成为人们共同关注的问题。班级安全教育工作是学校的重要组成部分。那么如何管理好班级的安全工作呢？
一、努力为学生提供轻松愉快的安全环境
课堂是学生每天生活和学习的环境。为了确保学生能够生活在健康安全的环境中，教师应首先考虑设备安全管理。应在教室的每个角落检查班级桌子、椅子、长凳、电器和活动区域的布置，以彻底消除不安全因素。危险物品应放置在学生无法触及的地方，以防学生因好奇、好动而发生意外。初中生非常活跃，极富有创意，要细心观察并有一定的预见性，方能避免安全事故的发生，防患于未然。作为班主任，在班级管理中必须做到勤问、勤看、勤走、勤思。冰心说：“有了爱便有了一切。”教书育人是班主任的天职，我认为要付出爱，便要身体力行，不断践行陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，不断加强安全教育方面的理论学习，对学生安全教育问题常抓不懈。班主任是班级安全工作第一责任人，“学生安全不保，谈何教育”。应为学生真正创设一个安全的学习环境。
二、定期召开安全主题班会，强化安全意识
在对入学教育有更深刻印象的基础上，在学期中期和学期结束时举办安全主题课。安全主题课的内容主要是对学生半个学期和一个学期的安全情况进行总结，认真分析出现的伤害情况，找出学生伤害的原因，采取有效的预防措施，防止伤害事故再次发生。定期会议的目的是进一步加强学生的安全意识，使学生建立更强的安全感。安全主题班会形式可以多种多样。例如：常见的有班主任主持，以班主任总结为主的形式，或者是在班主任指导下，由班长主持的形式。不论采取哪种形式，都需要班主任提前认真准备，或者给班长以指导性意见或建议。也可采取由班主任提出相关安全问题，然后让学生讨论并逐一回答的形式，最后班主任或班长做总结发言。通过定期召开安全主题班会，使学生做到安全警钟长鸣，尽量减少学生伤害事故的发生。
三、班级日常安全教育落到实处
1.建立人防管理网络。班级管理工作最怕的是学生出事，班级安全工作一定是很琐碎的，如果只是班主任一人去管理班级，精神上一定是“提心吊胆”，行动上一定是“焦头烂额”，结果还可能“漏洞百出”。安全防范措施主要有“人防、物防、技防”，但班级安全管理最关键的是落实“人防”措施。班主任要积极、主动联系科任教师，并与科任教师多多交流经常违规违纪学生的情况，获取行为表现的反馈信息，并与科任教师共商教育管理办法。要配备班级或小组安全管理学生干部（安全员），负责学生课外活动（含教职工政治学习、例会时间）期间的安全监督，做到定期或不定期了解情况，加强指导、督促、管理，形成班级安全人防管理网络。
2.引导学生参与管理。学生是平安校区的直接受益者，应该是平安班建设的主要参与者。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在加强学生安全管理干部培训的过程中，还要教育和引导全班同学有“我是安全卫士”、“关注安全就是关爱生命”的概念，要求他们自觉地规范自我保护行为和互保行为。我们还必须有意识地培养学生发现隐患的能力，及时发现和停止或报告危险行为，增加课堂内外的安全控制，更好地消除学生中的人为安全事故。
3.加强日常管理评估。任何事物，静止就会失去活力。为了激励学生干部及全体同学充分发挥安全自护、互控的作用，可以定期开展评选“安全卫士”、“安全星”、“安全先进小组”活动，给优秀者表彰鼓励。
四、多渠道增强法制观念和加强学生的法制教育
目前的中学生学习压力很大，竞争激烈，家长望子成龙，社会变化迅速。网络世界复杂而令人眼花缭乱。中学生的压力不亚于成年人，他们的世界观、生活观和心理学尚未成熟，是从幼稚到成熟的阶段，很容易走向极端，尤其是目前，未成年人犯罪案件呈逐年上升趋势，个别学生正在寻找“刺激”，导致打架战斗和残酷谋杀的恶性事件令人震惊。教师应注重时事，阅读更多报纸，组织更多学习活动，引导学生通过多种渠道收集相关的法律教育读物。他们应该采取每周轮班阅读的方式一起学习，同时主动联系公安部门，并邀请法律专员在课堂上讲课。通过各种方法，我们邀请有经验的警务人员作为法律系统的负责人，共同进行课堂法律教育，消除刑事案件，并与各学科的教师合作，开设法律教育课程。在鼓励专业知识的同时，努力渗透法律教育，强化法律制度的概念，引导学生周末参观法律宣传展，设计模拟法庭，与学生深入犯罪人的家中与其亲属谈心，让学生通过一系列案例研究进行讨论和分析思考，寻找答案。他们可以加深对法律的理解，增强自己的法律概念，更好地提高他们使用法律知识的能力。
五、制定应急预案，降低伤害程度
在进行课堂活动时，特别是大型集会、表演、运动会、春游等，班主任必须提前检查活动地点。由于这些活动中的环节多，活动场地环境复杂，存在许多隐患。只有找出不安全的隐患，我们才能找到有针对性的安全预防措施，并在活动开始前反复向学生宣讲。为了确保安全，在活动开始前向学生说明紧急策略非常重要。比如，学生到公园里去春游，万一发现有同学不慎跌入湖水中。不要慌张得不知所措，也不能在没有营救经验的情况下轻易跳入水中营救。而应该首先大声呼叫周围的大人、老师，一起组织抢救，同时观察周围有无长木棍、木板、或救生圈等。以使用木棍把溺水者拉上岸，拉时应让自己趴在岸上，以免被拉入水中，或者将木板、救生圈抛入水中。让溺水者抓住自行脱险。这样做的目的，就是事前将可能存在的不安全隐患以及一旦发生事故时的应急处理办法考虑周全，一方面加强预防工作，尽量避免事故的发生；另一方面，即使发生意外，也可有条不紊的实施应急救助，使伤害降到最低限度。
六、结束语
简而言之，班级安全教育是学校安全教育的重要组成部分，需要社会与家庭之间的密切协调。各位班主任都应行动起来，齐抓共管，应该使各学科老师敢管、会管、乐管，要充分调动各学科教师的积极性，在课堂上组织一系列的道德和法律教育活动。这将使班级安全教育工作严格、细致、实用，并确保工作没有错误。只有树立信心，面对困难做好充分的心理准备和物质准备，扎扎实实地打好班级安全工作，才能保证班级学生人身安全，班级财产安全。
参考文献
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论文作者:李芳芳
论文发表刊物:《知识-力量》2019年4月下
论文发表时间:2019/2/13
标签：学生论文; 班级论文; 班主任论文; 安全管理论文; 法律论文; 安全教育论文; 人防论文; 《知识-力量》2019年4月下论文;