（邵阳市第二人民医院儿科 422000）
摘要：目的 观察共同参与式护理模式在母婴同室新生儿护理中的应用效果。方法 2015年1月~2017年9月期间，我院共收治102例产妇，遵循抽签原则随机分组，将102例产妇分为A组、B组，每组均为51例。A组实施共同参与式护理，B组实施常规护理，比较两组护理效果。结果 与B组比较产妇角色适应能力评分、新生儿照看能力评分，均具有显著统计学意义，P<0.05。与B组对比护理满意度，差异性显著，P<0.05。结论 母婴同室新生儿护理中，实施共同参与式护理模式，可提高产妇护理满意度，促使产妇及早适应母亲的角色，提高照看新生儿的能力，存在临床应用的价值。
关键词：共同参与式护理模式；母婴同室；新生儿护理；护理效果
母婴同室，即为新生儿娩出后24h和母亲同处一个房室，新生儿每日和母亲分隔时间＜60min[1]。这种护理模式，为共同参与式护理模式，可加强新生儿和母亲间的接触，确保母婴身体健康。同时，还能使得产妇及早适应母亲的角色，提高照看新生儿能力。故此，本次研究重点观察母婴同室新生儿护理中，实施共同参与式护理、常规护理的效果。
1.资料与方法
1.1一般资料
我院在2015年1月~2017年9月收治102例产妇，按照随机抽签方式进行分组，将102例产妇分为A组和B组，各51例。研究前，所有产妇全部签署知情同意书。A组年龄范围为22~28岁，中位年龄（25.4±2.2）岁；孕周范围为40~42周，中位孕周（41.3±4.4）周。包括剖宫产者、阴道分娩者各30例、21例。B组年龄范围为20~28岁，中位年龄（24.6±2.1）岁；孕周范围为39~41周，中位孕周（39.6±4.2）周。包括剖宫产者、阴道分娩者各28例、23例。A组和B组产妇临床相关数据进行比较，统计学意义不突出，P＞0.05。
1.2方法
1.2.1 B组实施常规护理，为产妇讲解母乳喂养方法，并实行分娩后健康教育。
1.2.2 A组实施共同参与式护理，具体护理措施如下：
构建母婴同室新生儿安全护理方案，根据科室具体状况，制定新生儿安全护理计划，加强对新生儿的检测力度，针对可能会发生的不安全事件，提早做好相关防范工作，防止出现安全隐患问题。与此同时，应规范产妇、新生儿家属的操作行为，以此确保新生儿的身体健康。
制定新生儿共同参与式护理管理措施，因护理人员数量比较有限，时而无法及时照顾到所有的新生儿，提供优质的护理服务。为此，应安排专业护理人员，为产妇实行母乳喂养指导，教会产妇、产妇家属为新生儿拍背方法，以及皮肤护理、受凉、发热护理方法。在医院公告栏例，张贴相关新生儿护理知识，定期组织产妇、产妇家属参与到新生儿方面知识的健康讲座中，从而促使产妇及早适应母亲角色，掌握新生儿照顾的相关技巧。
提高护理人员护理整体水平，定期对护理人员进行新生儿护理知识方面的培训，并经考核方式对护理人员掌握情况加以了解。以此，加强护理人员护理整体水平，切实做好新生儿日常护理工作。定期组织科室护理人员，针对新生儿安全性问题实行分析、交流，旨在找到护理工作中的不足，不断完善各项护理工作。
做好感染防控护理工作，为确保母婴健康，需经临床护理经验丰富的护理人员，构成感染防控小组。定期组织护理人员，学习新生儿抗感染方面知识。针对临床经验匮乏的护理人员，应实行重点培训，以此提高护理人员的护理技能、理论专业知识，使护理人员能严格按照无菌要求和流程进行操作。
1.3观察指标
1.3.1 观察两组产妇角色适应能力评分、新生儿照看能力评分、护理满意度。
1.3.2 采用我院自制的护理满意度调查问卷，对产妇护理满意度情况实行评判，评判等级分为：满意、一般满意、不满意。
1.3.3 产妇角色适应能力评分、新生儿照看能力评分，评分范围为0分~100分，分数越高，表示产妇越适应母亲的角色、产妇照看新生儿的能力越强。
1.4统计学处理
本次研究中，A组和B组产妇临床相关数据，均经统计学软件SPSS20.0分析。计数资料，通过例数n表示；两组产妇角色适应能力评分、新生儿照看能力评分、护理满意度的对比，均使用均数差±、率%方式表示，经t、X2进行统计学检验、处理。如果两组间的数据对比为P＞0.05，则代表组间对比无统计学意义；反之，两组间的数据对比为P<0.05，则代表组间对比存在统计学意义。
2.结果
2.1 两组产妇临床相关评分情况的对比
两组产妇角色适应能力评分及新生儿照看能力评分情况比较，均差异存在统计学意义，P<0.05，如表1。
3.讨论
新生儿娩出后，因身体各器官处于发育状态，抗病毒能力较弱。所以，对环境、护理无菌操作有着较高的要求，以此降低感染情况的发生[2]。常规护理的实施，新生儿经专科护理人员照看，母婴间的接触较少，并且产妇对于新生儿照看、母亲角色的适应能力均较差[3]。这对于母婴健康，无疑构成了直接的威胁，减少了母婴接触的时间。本次研究，在母婴同室新生儿护理中，实施了共同参与式护理，这种护理模式能有效扭转常规护理工作的弊端，使产妇、新生儿同处一室，延长母婴的接触时间，加强母婴间的接触[4—5]。这种护理模式，还可可规范护理人员新生儿护理操作行为，使其提高护理意识、责任意识，严格实行无菌操作，防止产生不良事件。定期通过培训、学习相关新生儿护理知识，提高护理人员的安全意识、操作水平[6]。本次研究结果显示，A组产妇角色适应能力评分、新生儿照看能力评分，均明显高于B组，统计学意义显著，P<0.05。两组护理满意度情况比较，A组显著优于B组，P<0.05。
总之，共同参与式护理模式在母婴同室新生儿护理中应用，护理效果较佳，并且能提高产妇、产妇家属的护理满意度，确保母婴健康、产妇掌握新生儿照看技巧，具有重要的临床应用和推广价值。
参考文献
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[2]刘瑞香，郝建花.母婴同室新生儿护理的共同参与式探讨[J].中外医疗，2017，36（5）：152-154.
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[4]李雪玲，周乐山，麦淑珠.护理安全策略预防产后24h母婴同室新生儿感染的疗效分析[J].中国现代医学杂志，2017，27（14）：123-126.
[5]叶成燕，童丽.协同护理在母婴同室新生儿病房中的应用效果观察[J].基层医学论坛，2017，21（14）：1843-1844.
[6]周建芳.母婴同室床旁护理对母乳喂养的影响[J].现代实用医学，2017，29（3）：400-402.
论文作者:王湘平
论文发表刊物:《航空军医》2018年3期
论文发表时间:2018/4/15
标签：新生儿论文; 产妇论文; 母婴论文; 同室论文; 护理人员论文; 评分论文; 统计学论文; 《航空军医》2018年3期论文;