摘要：俗话说“教育要从娃娃抓起”，幼儿时期是培养孩子能力以及习惯的最好的时期，这一时期的教育对孩子有着至关重要的作用。随着我国经济的不断发展以及科学的不断进步，我国居民以及教育工作者对教育的重视程度也在不断的提升。教育对孩子来说是非常重要的，孩子想要更好的发展，想要有一个更加光明的未来就要进行彻底的教育，进行全面的素质教育。而想要让学生能够更好的接受教育就要从小就对学生进行教育，幼儿教育就是这样一种教学模式，对幼儿的学习和发展有着积极的作用和意义，是一种有效的教学过程。
关键词：幼儿教育 游戏法 幼儿课程 有效融合
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）02-0049-01
引言，幼儿教育已经越来越受到我国教育相关部门以及幼儿家长的重视，幼儿教育可以说是一切教育的启蒙阶段，在这一阶段可以全面的培养学生的思维，开拓学生的视野，让学生养成良好的学习习惯，为日后的学习打下坚实的基础。同时也正是因为这样的情况，导致部分幼儿园在实施教学的过程中教学的内容过多，总是想在最短的时间内让学生学到更多的知识，这样的教学方法让学生对学习产生了厌烦的心理，不利于学生的发展，所以幼儿教师要利用学生爱玩的天性，将游戏融入到对幼儿的教学当中，改变教育的模式，进行更加有效的教学。下面本文就基于我国幼儿教育的现状，对幼儿教育中游戏与幼儿课程的融合措施进行概括性的探讨和分析。
一、幼儿教育中游戏与幼儿课程融合的好处
随着当前教育形式的改变，家长对孩子的要求也越来越高，很多家长在孩子幼儿时期进行了小学模式的教育，家长普遍认为幼儿园应该多传授给学生知识，少带学生进行游戏，让孩子多一些时间学习。其实这样的做法不完全是对的，幼儿时期的孩子都具有贪玩的天性，他们喜欢轻松的环境，小学化的教学模式以及内容很可能会影响他们的成长。下面本文就对幼儿教育中游戏与幼儿课程融合的好处进行探讨和分析。
（一）、符合这一时期孩子的身心特征，有利于激发孩子的创造力。幼儿时期是孩子生长和发育的一个特殊时期，在这个阶段孩子可以接受新鲜事物并进行效仿学习，但是这种学习并不等同于每天抱着书本，而是进行探索性的学习，孩子可以在玩耍的过程中学到知识，培养良好的习惯，锻炼其能力，可以在一定的程度上激发学生的创造力，为以后的学习打下基础。
（二）、可以激发孩子的学习兴趣，将孩子更好的引入到课堂当中。运用单一或者是小学化的幼儿园课堂教学模式会让孩子产生厌烦感，孩子在这样的课堂是无法集中注意力听课的，大多数时候这样的课堂缺少教学效率。而将游戏融入到教学当中，可以让学生在做游戏的同时学到知识，既不会感觉到枯燥，同时也可以对知识产生深刻的印象，激发孩子的学习兴趣，让孩子可以全身心的投入到课堂学习中。
（三）、培养学生与他人合作的能力和沟通能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现在的孩子大多数都是独生子女，是家里的“小公主”、“小少爷”，这样的现象养成了孩子以自我为中心，不为他人着想的现象，这样是非常不利于孩子以后的发展的。而在进行游戏的过程中，孩子要学会与其他人配合，共同进行游戏，在这样的过程中学生就在一定的程度上懂得了如何与他人沟通，如何为别人着想。
二、幼儿教育中游戏与幼儿课程融合的方法和策略
将幼儿教育中游戏与课程进行融合是一种非常有效的教学方法，可以提高孩子的学习兴趣，培养孩子的能力，使孩子学会与他人交流，为他人着想，让孩子更好的在课堂中进行学习，可以说对孩子的学习和未来的发展都有着积极的作用。但是面对当前的幼儿教学情况，有一部分幼儿园是游戏多于授课，而有的则是授课多于游戏，这样的现状就迫使幼儿教学工作者对教学方法进行改革。下面本文就对幼儿教育中游戏与幼儿课程融合的方法和策略进行分析和探讨。
（一）、根据教学的内容进行游戏的设置。在进行教学的过程中不同的教学内容应该搭配不同的游戏，不能将完全没有联系的游戏和授课内容进行结合，适当的时候可以自己创设游戏。如，老师在对小动物进行介绍的过程中就可以将游戏与教学的内容相融合，首先制作合适的道具，如兔子的长耳朵，小鸡的尖嘴，小鸭的扁嘴和松鼠的尾巴等，之后让学生一边进行小动物的认识一边表演，小兔子要带着长长的尾巴蹦蹦跳跳的，小鸭子一摇一摆的走路，小鸡忽闪着自己的翅膀，通过这样的游戏教学既不会让学生感觉到无聊，同时也可以激发孩子的学习兴趣，对动物有更加深刻的认识。
（二）、在游戏中进行教学内容的渗透。游戏是幼儿园小朋友比较喜欢的一种活动，这种活动可以让小朋友感觉到轻松，在游戏的过程中渗透教学内容可以将枯燥的知识变得容易接受。如，幼儿教师在对小朋友进行物品介绍的过程中就可以与小朋友进行“废品回收”的游戏，将一些物品放在桌子上让学生先认识，之后让他们一个人扮演成回收废品的，另外的几个小朋友进行物品的分类，看哪些是可以回收的，而哪些是不能够回收的，通过这样的方法可以培养孩子的环保意识，在游戏中进行教学也不会让学生感觉到厌烦。
（三）、通过游戏创设教学氛围。游戏可以让孩子的身心都得到放松，在这样的情况下孩子不会感到学习带来的压力，可以体会到游戏和学习的双重快乐，因此，游戏创设对于营造教学氛围是非常有效的。如，幼儿教师在教学生画画的过程中，就可以通过游戏的方法来创设教学的氛围，进而激发学生的学习兴趣。画动物是幼儿园小朋友必学的一门课程，但是在学习的过程中由于学生对动物不是很理解，画出来的往往会令人感到吃惊，而游戏可以让学生更好的对小动物进行理解，老师可以让学生扮演自己喜欢和了解的小动物，说出这种动物的特征，然后让孩子们进行创作，激发学生的想象力并营造教学的氛围。
结束语：幼儿教育在教育的过程中占据着越来越重的地位，人们已经意识到教育对孩子发展的重要意义，幼儿教育的重要性以及深入人心。为了提高幼儿教育的质量，在对幼儿阶段学生进行教育的过程中，一定要掌握教学的方式和方法，让学生可以更好的融入课堂，对学生进行适合学生年龄段的学习，提高教学的效率，以此来达到高效教学的目的。
参考文献：
[1]周小燕.浅谈幼儿教育中情景游戏的应用策略[J].中国校外教育期刊 .2011年第09期
[2]辜国敏.游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].华夏教师期刊 .2013年第06期
论文作者:沈裕
论文发表刊物:《教学与研究》2018年2期
论文发表时间:2018/3/14
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