关键词：高中英语；阅读教学；改进策略；分析
1高中英语阅读教学重要性分析
在高中英语课堂教学中，英语阅读教学是其中最为重要的组成部分，具有十分重要的价值：一方面加强英语阅读教学，可促使学生在英语阅读的过程中，提升其语言运用能力、语言组织能力。同时，在英语阅读过程中，学生的知识面得以拓展，使得学生在阅读过程中，了解到更多的知识、文化等，进一步激发了学生的英语学习兴趣；另一方面，在高中英语学习过程中，词汇是学生进行学习的基础，直接决定了学生英语水平和成绩。而在英语阅读教学中，学生可以积累大量的英语词汇量，并掌握词汇的具体应用方式。
2高中英语阅读教学现状
一直以来，高中英语阅读教学中，受到传统教学模式和应试观念的影响，现状并不十分理想，仍存在较大的问题，集中体现在：（1）教学模式单一。在目前高中英语的阅读教学中，仍然受到传统教学理念等因素的影响，教学模式非常单一，并在很大程度上限制了学生的英语阅读能力的发展；（2）过分注重教材内容。目前，教师在高中英语阅读教学的时候，仍然片面地以教材内容为主，并在开展教学过程中，过分重视书本中的内容。如此一来，不仅限制了学生的阅读视野，还在很大程度上阻碍了学生的个性化发展，致使高中英语阅读教学质量偏低；（3）教学目标功利化。在传统高中英语阅读教学中，教师常常以考试作为主要教学目标，对阅读教学这一课程的理解程度、重视程度不够。同时，在对英语阅读教学进行教学评价的时候，也常常从及格率、优秀率、升学率的方式出发。这种功利化的英语阅读教学模式，制约了教学质量的提升[1]。
3高中英语阅读教学改进策略分析
3.1.转变高中英语阅读教学理念，不断激发学生的学习兴趣
鉴于传统高中英语阅读教学现状，教师在改进教学策略的时候，首先应转变其传统的教学理念，并在新的教学理念下，改变传统、单一的教学模式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先，教师在英语阅读教学过程中，可充分借助现代化的教学模式，以激发学生学习兴趣、点燃学生的学习热情，促使学生积极主动参与到英语阅读学习中；其次，教师在开展英语阅读教学的时候，必须要在“促进每一个学生都可以得到发展”的教学理念下，尊重学生的个体差异，并在教学中切实结合学生的性格特点、兴趣爱好等，开展有针对性的阅读教学，进而不断提升英语阅读教学的质量；最后，在高中英语阅读的教学中，教师还必须要给学生创造一个轻松的、愉快的教学氛围，促使学生在良好的氛围中，积极参与到英语阅读教学中。
3.2合理选择英语阅读材料
鉴于传统高中英语阅读教学中过分依赖书本的现状，教师在改进英语阅读教学策略的时候，必须要合理选择英语阅读材料。在高中英语阅读教学中，阅读材料至关重要，直接决定和影响了英语阅读教学质量。教师在开展英语阅读教学中，必须要充分结合学生的学习能力，选择最佳的阅读材料，才能保证学生在阅读的时候，不会因为阅读材料难度较大出现束手无策，也不会因为阅读材料过于简单而无法激发学生的阅读兴趣。
3.3拓展教学资源、丰富教学内容
鉴于传统高中英语阅读教学模式单一的现状，教师在具体开展英语阅读教学中，应不断拓展教学资源，更好地进行阅读教学。尤其是在当前时代下，伴随着信息技术的发展，教师在教学中，获得教学资源的渠道也在不断增多，例如：互联网、微博、报刊、杂志等。
3.4掌握阅读技巧，提升阅读教学质量
在高中英语阅读教学中，教师必须要引导学生掌握一定的阅读技巧，以最大限度提升学生的阅读教学质量。在这一过程中，教师必须要积极发挥其自身的引导职能，指导学生掌握一定的学习方法，具备一定的英语阅读学习技巧等，进而促使学生更好地投入到英语阅读学习中[2]。
3.5培养学生自主阅读意识，锻炼学生自主阅读能力
在高中英语阅读教学中，教师必须要积极培养学生的自主阅读意识，并对学生的自主阅读能力进行锻炼。据此，教师应将其作为主要的教学目标，并通过不同类型的英语文章，选择不同的教学方法等，从不同角度、不同层级，对学生的英语自主阅读能力进行培养。
结束语
综上，对于高中英语阅读教学而言，教师需想办法提高学生阅读兴趣，然后借助丰富多彩教学形式，促使课堂变得生动。教师要不断提升自身能力，促使高中英语阅读课堂更深入，进一步提升学生英语阅读能力。
参考文献
[1]孙凌博.在高中英语语篇阅读教学中开展读后续写的策略和思考[J].英语教师，2019，19(06)：9-12.
[2]李莉.针对高中英语阅读教学存在问题的改进策略与思考[J].中国校外教育，2018(36)：94.
论文作者:韦瑞莲
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月第15期
论文发表时间:2020/1/15
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