关键词:小学语文；有效导入；教学策略
处于小学阶段的学生正是面临着学习文化知识的最佳时期，这个时期的学生如果能够好好地学习文化知识，那么就能够拥有良好的基础，使学生能够更好的进行以后的文化知识学习。因此，小学语文教师应该意识到小学语文教学的重要性，注重学生的学习效果。课堂导入环节是语文课堂教学的开始，这个环节关系着学生这节课的学习状态。因此，小学语文教师需要关注课堂导入环节。基于此，本文将根据笔者的教学实践经验，从以下几个方面谈一谈小学语文中有效导入的教学方法。
一、音乐导入
音乐具有动人、优美的旋律，能够刺激学生的听觉感官，引起学生的兴趣。小学语文教师在课前导入环节引入音乐，能够放松学生的心情，使学生轻松地面对语文知识的学习，提升课堂教学效率，为接下来的课堂教学奠定好基础。
如，在教授《燕子》这篇文章时，笔者就将儿歌引入了课堂教学中。在课堂开始前，笔者利用信息技术在网络上搜索了与燕子有关的儿歌并将其放在了自己的课件上。在教学开始时，笔者便对学生说：“同学们，你们喜欢听歌吗？”学生纷纷说喜欢。于是，笔者便利用现代信息技术向学生展示了《小燕子》这首歌，这首歌歌词简单、旋律动听、朗朗上口，学生能够认真的倾听这首歌。在播放完歌后，笔者便对学生说：“同学们，你们见过燕子吗？”学生纷纷表示见过。于是，笔者让学生结合这首歌的歌词以及自己的生活经验说一说燕子的特点。在笔者的引导下，学生能够积极的回答问题，逐渐的被引入了本课课文的学习中。因为音乐的播放，学生能够十分轻松地面对《燕子》这篇文章的学习，使笔者顺利的完成了教学任务。
总之，在本次教学实践活动中，教师巧妙地引入了音乐，使得学生在音乐旋律的渲染下拥有了一个十分轻松地心态，让学生更好的面对了知识的学习，提升了学生的学习效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、情境导入
情境教学法是当下一种较为新兴的教学方法，这种教学方法要求语文教师在教学中创设一定的情境，不仅能够吸引学生的注意力，还能够加深学生的理解。因此，小学语文教师在课堂导入环节可以引入情境教学法。
如，在教授《雷雨》这篇文章时，笔者考虑到这篇文章所描绘的内容十分的形象，具有一定的情境感，于是决定进行情境导入。在教学开始时，笔者便利用现代信息技术向学生展示了一段视频，这段视频是截取的一个纪录片的片段，所展现的内容就是有关雷雨的自然现象。因为笔者所展示的视频十分的生动，所以学生能够认真的进行视频的观看，不自觉得融入到了视频所展现的情境中。在视频播放完后，笔者发现学生都一副意犹未尽的样子，有的学生在课堂上表示大自然十分的神奇。于是，笔者便对学生说：“同学们，我们今天学习的课文《雷雨》就用文字描写了雷雨的现象，下面让我们一起体会这篇文章所展现的内容吧！”说完后，笔者便带领学生进行了文章的阅读和学习。笔者创设的情境十分生动，所以学生能够很快地理解课本的内容，提升了笔者的课堂教学效率。
总之，在本次教学实践活动中，教师利用现代信息技术创设了一定的情境，让学生在情境中产生了学习的兴趣，提升了学生的理解力，使教师的课堂教学效率变得更高了。
三、游戏导入
一般来说，小学生都喜欢游戏，能够对游戏产生兴奋感。小学语文教师在教学中可以将游戏引入课堂导入环节，以此活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。
如，在教授《大自然的声音》这一课内容时，笔者便在课堂导入环节引入了一个“声音模仿”游戏。笔者将学生分成了几个小组，让学生以小组为单位进行游戏竞赛。游戏开始时，笔者会向学生说一个来自大自然的事物，让学生根据这个事物进行声音的模仿，而模仿的最像的小组则会获得一分。当游戏结束后，笔者会给予得分最高的小组一定的奖励。因为这个游戏十分的有趣，所以学生能够积极的融入其中。在游戏结束后，笔者便会将学生引入本课的知识学习中。因为学生通过游戏已经产生了了解大自然声音的兴趣，所以学生能够积极的进入到本课的学习中，提升了笔者的教学效果。
综上，新课程改革下，越来越多新的教学方法开始出现在小学语文课堂上，小学语文教师应该关注这些教学方法，仔细的探究这些教学方法，结合小学生的特性，将这些教学方法合理的应用到语文课堂导入环节，使学生具有良好的学习状态，让学生的学习效果更好，从而使学生获得更好的发展。
参考文献：
[1]李玉平,孙艳红.小学语文课堂导入方法的研究[J].课程教育研究，2016(12).
[2]颜景霞,王丽萍.例谈小学语文课堂教学的导入艺术[J].课程教育研究，2016(15).
论文作者:杨枚香
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第19期
论文发表时间:2020/3/10
标签：学生论文; 笔者论文; 情境论文; 教学方法论文; 课堂教学论文; 小学论文; 环节论文; 《教育学文摘》2019年第19期论文;