笙浙江省杭州市余杭区太炎小学／程晶
【摘要】2013 年8 月23 日，教育部拟定的《小学生减负十条规定》（征求意见稿），正式面向社会征求意见，教育改革的大潮正汹涌而来。根据当下形势，笔者结合自己教学经历和经验，提出给语文教材减负的观点，本文从当下教材教学内容过多、教学使命过重的角度提出小学语文教材改革的必要性和语文教材应该回归语文的位置上的观点。
【关键词】教育改革减负语文教材2013 年8 月22 日，教育部拟定的《小学生减负十条规定》（征求意见稿），正式面向社会征求意见。《规定》提出，小学不留书面式家庭作业；一至三年级不举行任何形式的统一考试；全面取消百分制，避免分分计较等。小学生减负问题从提了素质教育的那一刻，已经排上了教育管理者、教育理论家们的工作日程，然而对于真正的受教育者和教育工作者，却一直未能真正落到实处。原因自然是多样的，然而我认为，教育目标和教育内容不改，是减负未能真正落到实处的重要原因之一。
1 语文教材内容偏多：知识与能力目标过高《义务教育语文课程标准2011 版》中，整个义务教育阶段的识字写字目标是“学会汉语拼音，能说普通话，认识3500 个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。”阅读目标是“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240 篇（段）。”单纯从新课程标准中来看教学目标并不高，但假若我们以某一年级的教材来分析，则会明白要实现该目标需要完成更多的教学内容才能实现。
现以人教版小学语文一年级上册教材为例：本册教材包括13 课汉语拼音字母内容，4 课汉语拼音复习，20 篇课文，6 个语文园地，6 次口语交际内容。二类生字400 个，一类生字100个。每教学内容实际以三学时计算，需要140～150 课时。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆每学期以20 周计算，小学语文每周规定8 课时计算，除去节假日，一学期约计有语文课150 课时。从数字上来看，课时数和教学内容刚好吻合。但是要让所有，或者说大部分孩子能在课堂上完成认字、写字、课文理解、语文运用的目标，是非常困难的，尤其是在教育资源相对不平衡，城市大班额现象严重的情况下，要完成这么巨大的学习目标，教师和学生在课堂之外的内容就增加了许多。
2 语文教材使命过重，承担了其它学科的教学目标语文只是语文，是一门学习语言文字运用的学科，而不是思想教育课，自然科学课。小学课堂开设了思想品德课，科学课，音体美劳课，就是希望能培养学生全面发展，而教材编者，却希望通过语文的一课之力，完成这一宏大的目标，确实是让语文教材的使命过重。当然，安排不同主题的课文无可厚非，但是更应该注重语文的特性，注意语文素养的提高和语言文字应用的能力。
相对于国内的教材编排，其他国家的教材选编有它自身的侧重点。一年前，我看了一套《美国语文》，适用于12～18 岁的少年儿童阅读，这本书是美国当代中学语文教程，选编的课文以美国历史的发展为线索，取材于不同时代的具有广泛社会影响及文学代表意义的文章，完整地体现了语文教育的人文性、综合性及开放性。全书最精彩的莫过于课后的问题设置。如：由哥伦布写的《第一次美洲航海日志》的问题指南有一些非常值得我们学习和思考。如：①和同学们组成小组，列出优秀的领导者所需具备的素质，和同学们讨论你的结论。②如果哥伦布写作的目的是请求进一步的支持，那么他在证明自己探险活动的价值方面做得如何？③如果这篇描述是由一名航海员写的，将会有怎么样的不同？（假设）如果这篇描述是由一名观察到船员们活动的美洲当地人写的，将会有怎样的不同？（假设）除了列举的这些，课后还有日志的资料，写作的指导，实践应用等。虽然课文篇数不多，但每一篇都囊括了各方面的知识，真正培养学生语言文字的运用能力和独立思考能力。
对比美国语文，反观当下人教版的语文教材。人教版教材的内容安排一般是：季节变换、保护环境、团结友爱、正确看待问题、热爱祖国、现代科技等。我完全可以理解，教材的编者希望通过语文课本，传授给学生更多的知识和思想，希望他们成为一个能感受季节变幻，拥有丰富情感，热爱自然和生命，热爱祖国，具有正确的科学发展观的人。
3 语文教材如何减负？
3.1 研究孩子。我们的教育太过于强调孩子应该形成某种思想观念，体会某种思想感情，过于强调孩子的思想教育了。而事实上，思想观念是最不能教育的东西，是人在真正的生活实践中经由亲身经历而形成的看待问题的方法态度。
3.2 尊重孩子。许久之前，我以为教育是单纯的教育，研究教育的规律即可。现如今，当我接触了有关研究人类心理现象的科学之后，我才发现，教育的研究离不开对人的研究。因材施教的“材”，既指人才，也指教材。在人类心理发展规律、学习规律的基础上谈教育，也许才是出路。
参考文献
1 关于全面深化改革若干重大问题的决定[N].十八届三中全会
2 小学生减负十条规定（征求意见稿）[N].教育部，20133 义务教育语文课程标准.教育部，2011
论文作者:程晶
论文发表刊物:《教育与管理》2014年1月供稿
论文发表时间:2014-4-14
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