摘要：应用电子技术具有很强的实用性，也是电子产业的主要技术，在信息化时代的今天，各行各业都推崇创新，力求通过创新增加自己企业的竞争力，在激烈的竞争市场中赢得一席之地，在互联网时代，创新在应用电子技术专业的应用不仅能够推动电子产业的发展，更能推动我国国民经济的不断向前发展，对于电子产业乃至整个国家都具有举足轻重的作用。因此，研究创新在应用电子技术专业的应用具有很强的现实意义。
关键词：创新；电子产业；应用电子技术专业
引言
依据当代的中职院校培养理念，在教学过程中推出应用电子技术专业的创新模式能有效激发学生的电子技术学习意识，让学生在动手实践和努力学习的同时体会到应用电子技术的内涵和价值，从而全方面发展。教师一定要努力参照当代电子运用技术的培养方案和创新模式下的课程教学理念，参照全面和合理的应用电子技术教学手段，并寻求多效的创新教学模式，才能保证创新电子技术运用手段能实质性的提高学生的能力和实验技巧，把学习热点聚焦于当代的应用电子技术教学课堂，学会自主创新。
1 应用电子技术的发展现状
从当前应用电子技术的发展现状来看，虽然应用电子技术以其极大的便捷性和高效性等优点，吸引了大量的人才，并积极对用户市场进行了开拓，但是，其在发展过程中也出现了不小的发展问题，主要集中体现在资金成本、用户锁定以及产品研发等三个方面。随着应用电子技术全球化和国家化趋势的不断加强，社会各方以及市场也对应用电子技术发展提出了更加严格的要求标准，为了尽最大可能的满足这些要求标准，使得应用电子技术的研发资金成本不断上升，而研发上资金成本的上升，必然会导致一些锁定用户的丢失，对于应用电子技术发展带来一定的不良影响，而应用电子技术在研发上的产品的创新同样给其发展带来机遇和挑战。但是，总体来讲，应用电子技术在发展过程中，总体上的发展是利大于弊的，我们要对应用电子技术发展前景充满信心。
2 面临的问题
2.1 高职院校电子专业学生缺乏意识
要加强对学生的电子技术专业能力的培养，就需要对传统的教学模式进行相应的改革。要建立出一套适合学生发展的课程体系，架构出一套人才培养改革模式，进而整个院校的教学管理工作都要进行体制变革。但是很多高职院校缺乏相应的意识，不愿意花费过多的时间去进行研究，研究课程、研究培养模式。尤其是电子技术专业本身就是一门紧跟时代的技术。尽管有些高职院校将改革的旗帜率先摆出，但也只是雷声大雨点小，没有真正将各项措施落到实处，管理者和教师都不愿意做改革的领头羊，没有改革的动力，缺乏改革的意识。
2.2 自主创新能力比较差
由于应用电子技术的水平跟不上以及我国的自主创新能力较差等因素，严重影响了我国电子产业的发展。在信息化时代，人们追求个性化，追求定制化，这也直影响了现代电子技术的发展。在某种程度上说，互联网加剧了电子产业的市场竞争力，再现代化的市场中，只有拥有自身的品牌，拥有自身产品的核心竞争力，才能占有一定的市场。但从整体上来看，我国的自主创新能力比较差，国内大多数的企业选择引进国外的技术，没有自主研发相关的技术，导致我国的电子产业的发展停滞不前。同时，这种换汤不换药，不断推出产品形式，也渐渐让国内消费者对产品失望。
2.3 高职院校培养资金匮乏
培养优质的应用电子技术专业人才，进行各项改革，必然要提供多方面的条件和场地进行探究和实践操作能力的培养。尤其是应用电子技术专业的教学就更加要增加实践教学的环节。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如，需要培养出一批高能力高素质的电子技术教师，以完成创新能力的教育教学工作； 需要提供校内实验设备器材和校外实训基地，让学生真真正正的动手参加实践操作； 需要提供大量的先进资源和资料以让学生进行查阅等等，这些条件的实现，每一项都离不开教育经费。但是每年国家从财政中拨出给高职院校的经费基本上是固定不变的，这些教学经费只能够满足日常的传统的教育教学工作，一旦要进行一系列的改革，进行一系列的探究和人才培育，那这些经费是远远不够的，因此在创新模式的改革过程中，出现了严重的资金匮乏问题，这个问题不解决那其他问题都是免谈。当然，影响高职应用电子技术专业教学模式改革的问题还有很多，在这里不做一一阐述，下面简要分析应对措施。
3 应用策略
3.1 提高领导重视，树立模范榜样
我国电子产业的核心问题是产品足够的竞争力，从这个角度来看，想要进一步的解决这个问题就需要进一步的完善我国的电子产业，首先要做的就是提高行业的创新意识，让人们重视电子产业的创新。要带动整个产业的创新意识，首先就要从领导抓起，并树立相关的模范榜样。领导应该本身具有一定的创新精神和创新意识，这类的领导可以是教育类的或者是政府类的领导，同时，除了在思想上宣传创新之外，还要在行动上给予相关支持，例如，提供相关的科研经费支持，推动研究工作的开展。对于教育类的领导，应该在思想上给予相关高校宣传创新的重要性，让学生了解创新的重要性，提高学生的创新意识，并为以后在工作实践中的创新做好准备。
3.2 瞄准实践能力，凸显教学创新价值
根据国家十二五纲要的核心内容，只有提高了劳动意识和创新精神，才能培养出高科技的人才。所以教育机构要面向当前的市场和社会主义发展前景，瞄准实践能力，凸显教学创新的价值，并开展校企结合的有效策略，在电子类专业的教学中进行有效变革，才能综合的改善应用电子教学的模式和理念，不断满足当前社会经济发展的需求。为了制定出详细的培养方案，教育者必须整理出教学思路，进行一系列的改革和创新，正视当前应用电子技术教学中存在的问题，鼓励学生积极主动的和教师进行沟通交流，提出自己的实质性疑惑，才能配合创新性的教学课堂。此外，有的学生自立能力不是很强，缺乏创新性的学习意识，教师就要做好带头作用，全方面的引导和教学，对于基础偏差的学生，要做到耐心教学，对于基础较好的同学也是不断鞭策，让他们再接再厉。
3.3 设立专项基金，健全鼓励机制
针对很多高职应用电子技术专业学生创新意识薄弱的情况，国家和院校要采取奖励机制，充分调动高职学生的积极性。学校再缺乏资金，都应当拿出一部分经费设立创新的奖学金，将有突出创新能力的应用电子技术专业的学生和老师进行奖励，激励更多的学生可以提升自身的能力。在奖励之余，院校也应该积极鼓励教师和高职学生参加相关电子类的技术创新能力的比赛，让他们开拓视野树立意识。当然首要问题是健全相关体制，体制的完善才会有规章制度可循，才能吸引更多的有志之士加入到创新的队伍中来。
结束语
我国电子产业的发展的最大阻碍是自主创新能力不够，想要从根本上解决这一问题，首先就要提高本土企业的创新意识，相关部门领导要注重宣传创新对于企业的重要性，并鼓励支持企业的自主创新。其次，高校相关电子信息产业的教师，应当重视培养学生的自主创新意识和实践动手能力，鼓励学生自主创新，进而促进创新能力在电子产业的应用，促进我国电子产业的进一步发展。
参考文献：
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论文作者:谭长青
论文发表刊物:《基层建设》2018年第27期
论文发表时间:2018/10/17
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